浅析新时期班主任工作的艺术

吴捷

摘 要： 班主任工作成效如何，除了与班主任的高度责任感有关，一个十分重要的因素就是在班主任工作中要讲究工作方法、讲究工作艺术。文章探讨了新时期班主任工作的艺术技巧。

关键词： 新时期 班主任工作 艺术技巧

很多班主任都有共同感受，现在的学生一届比一届难带、越来越难管，在新时期，许多班主任都有一种力不从心的感觉。我认为，不是学生越来越难带，而是班主任的工作理念和方法没有很好地与时俱进。因此，新时期的班主任要多从艺术角度管理学生、管理班级，不仅要敬业，而且要专业。

一、注重始业教育，尤其是刚入学的新生的始业教育

俗话说万事开头难。每次我接手一个新班，都会根据不同年级段的学生特点及学校的教育教学要求制订班级管理规划，不论是接高一年级的新生还是所教班级学生正面临高考，我首先解决的问题是：我们班的学生在想什么？其次解决的问题是：得人心：得学生的心，得家长的心，让学生想听、愿意听我们的话，接受、不抵制我们的教育。现以去年我带的高一新生为例谈谈自己的做法。

对于刚入学的高一新生，从学生入学的第一天起，我就很认真地观察每个学生报到时的大致情景，并用不同的符号记录下来，比如：陪学生前来的家人有几位，包谁背，学生与家长讲话的语气态度如何，，家长的素质如何，等等。我会迅速地从细微捕捉学生的本色性格及学生的家庭情况，做第一手资料。报到这天积累的资料可以让我在第二天的始业教育中加以应用。

始业教育中我没有先提要求，也没有先讲校规校纪，我希望换一种方式让学生变被动接受为主动接受。我提了这样的一系列问题：（1）什么是幸福？你需要什么样的幸福？（2）你为什么选择这所学校，选择它你感到幸福吗？你幸福的代价是什么？（3）广告词“我选择，我喜欢”。这句话是谁说的？是什么意思？

接下来我让学生填一张表格，上面罗列一些问题：①你最喜欢做的事是什么？（至少列举3件事）②你的优点是什么？（至少10个）③你的缺点是什么？（不限制）④你在学校每年的打算是什么？具体说出高一的目标。⑤你要为你的新班级做那些事情？⑥你对新的班主任有什么希望？

最后通过对表格反馈的信息进行梳理，总结：你们的过去一切清零，在这个学校一切从头开始。从开学第一天开始，寝室之间学习、常规之间的竞争就悄悄地开始了。第二个星期的班会我总结说：寝室之间要良性竞争，而不是相互妒忌，强调同学之间加强团队协作。

二、建立和谐的师生关系，营造良好的班级心理气氛

师生关系密切是健康的班级心理气氛的人际关系基础。在师生交互作用的动态过程中，教师健康的心理气氛往往决定班级的气氛。教师真挚的感情，生动的语言，为人师表的行为等，将会在精神上把学生紧密得联系起来。在良好的心理气氛中，班级充满生气，提高学生的归属感、满足感和幸福感，从而产生巨大的凝聚力、向心力。在营造班级氛围的过程中，班主任不但要重言而且要重行，用自己的模范行动影响和带动全班学生营造良好的班级氛围。

在始业教育之后，我对自己提出的要求是：尽快全面、公正地了解学生。要求自己多看学生喜欢的书，多听学生喜欢的音乐，课间寻找话题交流，关心弱势群体，在谈话时多做一些小动作，例如拍拍学生的肩膀，等等。在与学生对话时，认真倾听学生的讲述，语言多一些幽默，多一些含笑的启示，注意在每次谈话中把被谈话的学生视为与自己思想一致的人。随着谈话的深入，学生会发现班主任与自己有越来越多的共同点，从而学生能够敞开心扉把自己的感受、想法表达出来。注意角色调整，多一些换位思考，多鼓励多称赞。同时，经常将一些班级的小任务交给一些能力较弱的学生，并相信他们通过自己的努力能够完成任务，这些学生一般都会在这种期待中努力超越自己，较好地完成任务。要注意公平与关爱同在，宽容与原则并存。良好的心理气氛能形成催人奋进的集体风气，集体风气是一座熔炉，能将社会的期望、集体成员的认识、情感、意志等优良品质同化直至内化于每个学生的精神世界。

三、注意培养班级精神

所谓班级精神，是指班级全体学生学习、生活、文明、道德等各种观念汇聚而成的一种群体意识。班主任从接班开始，就应该抓准班级的特点，提出班级精神。

例如：我对现在所带的理科班提出的要求是：团结奋进，自强不息。班主任可以通过学校的大型活动强化学生的班级精神。比如：第一次校运动会中，由于我班的体育成绩不突出，因此，我把目标定位在：广播体操比赛拿名次，精神文明奖争取拿到，拉拉队要有特色。在这次活动中为了班级荣誉，每一个学生都表现得非常积极，很多学生都说：没想到，我们班同学心这么齐。最后好成绩如约而至，学生的群体意识在这次活动中一下子提高了。塑造班级精神还要有可行的班级制度、班级规范作保证。我所带的班级的班规一般是由学生自己制定，然后经过试用，再做调整。学生在校学习是一件长期的事，没有约束、没有规矩不成方圆。另外班主任在班级氛围形成中要注意做到公平与关爱同在，宽容与原则并存，并能够以身作则，平等对待每一位学生。

在培养班级精神的过程中，我认为还可以做一些更细致的工作：例如多组织班级活动，及时召开班会、寝室成员座谈会，重视每学期的第一次家长会等。在家长会前要准备一些资料给家长，比如学生的成绩单、生活情况汇报单、各科试卷、班级喜报、学生给家长的一封信、调查表等，并给家长布置任务：给学生写一封信等。虽然在电话、电脑普及的今天，没有多少人愿意写信了，但是学生和家长的信件交流，却是双方沟通感情的一个好方法，我的每次尝试都会收到意想不到的效果。对学生写给家长的信我提出要求：要在考试之后家长会前一个星期开始写，对家长写给学生的信我要求：在家长会后一个星期左右寄到学校来，一般家长都比较配合。

总之，班主任工作从来都是痛并快乐着的，如何从繁忙的工作中解脱出来？多学习一些班主任的工作艺术也许会收到事半功倍的效果。在教育学生的道路上我愿意继续努力，和学生共同成长。