基于AHP的网络辅助教学质量评价研究

王佳利

目前，网络辅助教学己是发达国家高等教育不可或缺的教学方式，其在国内高校的应用也较广泛。网络教学平台是进行网络辅助教学最重要的支撑环境之一。各高校由于教育信息化建设需要纷纷购置了教学平台，但由于课程内容的更新、线上活动的开展需要耗费教师大量的时间和精力，特别是现阶段，对教师网络教学工作量的核定方法还基本空白，完全依靠教师自觉自愿来推动网络教学，成效十分微弱。