论新课标下高中思想政治教学

何正珣

【摘要】 新课程标准已经实施了一段时间，在近期的教学调研中也能看到教师们在在这段时间内做出的改变。但在这个过程中，仍然存在很多问题，教师的教学模式、教学思路和教学行为都需要得到进一步的明确。结合近几年的新课标的教学，我觉得准对高中思想政治课，我们可以从以下几个方面做起。

【关键词】 新课标 高中思想政治教学

【中图分类号】 G427 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962（2013）02（b）-0192-01

普通高中新课程标准中针对思想政治教学对教师在教学过程中提出了一定的要求。然而，很多教师没有切实贯彻新课标的理念，在教学过程中仍然没有丝毫改进，有些教师虽然结合新课标的理念做出了相应的调整，但取得的效果并不显著。为了扭转这一现状，提高思想政治课的教学效率，我总结了一些自己在工作中的经验，希望可以给广大的教师以指导。

1 教师在教学过程中要对教材有一个整体的把握，要做到从全局出发去教学

政治是一门知识整合性特别强的科目，教师在教学过程中，一定要有一个全局意识和全局思想，在这种思想意识的指导下，深入研究教材，做到从整体上把握教材，认识到各个知识点之间的联系。

政治教学包括思想政治理论的教学以及哲学观念的教学，这些都是对学生思想影响比较深刻的知识。特别是其中的哲学知识，更是对学生的生活、学习有着很大的影响，对学生人生观、价值观的影响也是毋庸置疑的。而且，这个模块的教学思路清晰，学生掌握起来也比较容易。同时，哲学思想与学生的生活也是息息相关的，其中很多的哲理都能运用到我们的生活当中，知道我们的学习和工作。教师在教学过程中，要注重理论联系实际教学，让学生在学习知识的过程中，认识到其与生活的紧密联系，让学生在这个过程中获得新的突破。让学生体会到知识学习的乐趣，激发他们学习的热情和信心。同时，教师在整体把握教材的基础上，也要鼓励学生全面掌握所学知识，从整体上概括出思想政治课的学习思路和知识框架。这对学生的学习是很有帮助的，教师可以给学生做出章节知识的框架结构，让学生在其参照下完成对教材整体框架的知识体系的构建。

2 教师在教学过程中，要结合学生特点，因材施教，这样才能达到良好的教学效果

每个学生的智力水平、学习能力、心理素质都是不一样的，他们也表现出不同的个性。作为教师，我们在教学过程中，就要认识到学生的特殊性。针对不同的学生，给予不同方式的指导。让学生在教师的指导下发挥自己的潜能。

思想政治课中也讲到做事情要具体问题具体分析，教师面对学生也一样，要做到，具体学生具体对待。虽然对于我们当前的教学来说有些困难，因为我们当前由于人口数量大，很多学校都是大班制教学，这对我们的因材施教产生了一定影响，但教师一应要有耐心，不怕困难，积极寻求更好地教学方式，来培养我们的学生。教师可以采取分组的形式进行课堂教学活动，小组成员的分配根据教师之前对学生的了解来进行。切不可对学生采取一刀切的教学模式，这会很大地削弱课堂教学的成效。在进行小组教学的过程中，教师要针对每一个小组的具体特点制定相应的教学目标，让学生之间通过相互讨论，完善教师提出的教学目标。然后再由教师进行讲解分析，学生在这个过程中可以针对自己的不同理解向教师提出疑问，也可以在教室的讲解下更加深化自己对知识的理解程度，获得新的提高。相信在这种教学形式的影响下，我们的学生在课堂教学活动中能取得更好的成绩。

3 教师在教学过程中，要多给与学生以鼓励，发现学生的闪光点，让学生在教师的激励下成长进步

教师的激励是学生不懈奋斗的动力。作为教师，不要吝啬自己对学生的激励话语，要多发现学生的闪光点，在适当的场合、适当的时机，给与学生热情的鼓励，激发学生不断进取的热情和活力。中学阶段的学生都处于青春期，他们对于家长、教师都有一定的依赖程度，对于获得他们的鼓励也都很期待，教师在教学过程中，就要抓住学生的这一心理，适当地给学生以鼓励和赞扬。

思想政治教学在我们高中课堂教学中，相对来说，是一门不太困难的科目。学生只要有一定的学习基础，就能很好地掌握这门课。然而要想在这门课上取得优异的成绩，还是需要学生下一些功夫的。不劳则无获，是最好的解释。高中阶段的学生面对高考，学习压力都比较大。因此，教师在教学过程中，特别是思想政治教学的过程中，可以适当地做一下学生的心理教师，给学生以积极向上的暗示，让学生在教师的鼓励下不畏学习的艰难，一步步取得进步和成功。相信每个学生都有自己的优点，特别是那些平时在班级内比较沉默的学生，他们的优点也许很多。教师要善于发现他们的优点，对于他们的任何一点小小进步都要及时发现，及时给与他们鼓励。让学生在教师的激励下更加发愤图强，取得优异的成绩。同时，教师对于这些学生也要多一些关注，让他们感受到教师的关怀和爱，这对学生的成长是很有帮助的。

4 教师在教学过程中，要注意培养学生知识运用的能力

思想政治课是一个实践性很高的课程，教师对于学生的教育不要单单局限于书本上的知识，要知道知识是无处不在的，书本上的知识只是很小的一个部分。生活中的实际知识是无限的。教师在教学过程中，要积极引导学生将所学知识运用到实践之中去，指导我们的学习和生活。思想政治教材中的知识很大一部分与我们的生活息息相关，我们要在思想政治理论的指导下去认识生活、学习中的一些现象，用所学知识指导我们的生活。不论是其中的经济理论知识，还是哲学知识，对我们的影响都是非常深远的。

知识的学习不是目的，知识的运用才是最终的目的。我们要在学习的过程中，不断培养学生知识运用的能力。让他们体会到知识的用处，激发学生深入求学、求知的愿望和动力。这就需要教师的不断指导，在学习理论知识的过程中，要是当地引导学生尝试运用知识。可以让学生讨论如何更好地将所学知识运用到实践之中，也可以让学生在教师的帮助下将知识和实践结合起来。学生要在教师的引导下，积极思考，努力将多学知识与实践结合起来。在理论与实践中获得新知，获得新的成就。

总之，思想政治课的教学模式不是一成不变的，在新课标下，我们需要改进的地方还有很多，我们的缺点还有很多。教师要不断地总结以往教学的经验，在新课标的指导下，深入理解高中思想政治教学的模式，争取创设出一种新型的教学模式。为我们的思想政治教育创造一条更加顺畅之路。