论新形势下建构高校社会主义核心价值体系

顾 莹

（南京邮电大学通信与信息工程学院，南京 210003）

论新形势下建构高校社会主义核心价值体系

顾 莹

（南京邮电大学通信与信息工程学院，南京 210003）

新形势下建构高校社会主义核心价值体系，是高校工作者面临的重大课题。建构高校社会主义核心价值体系，必须明确价值导向，增强引导能力，科学选择路径。在经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的新形势下，大力推进高校社会主义核心价值体系的建构，是高校工作者面临的重大课题。

高校;社会主义核心价值体系;建构

党的十八大报告指出:“社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。”高校是传承文化、培养人才、开展科研、提供服务的重要载体和主要阵地，在中国特色社会主义“五位一体”的总布局中发挥着重要作用。

一、建构高校社会主义核心价值体系的价值导向

社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向［1］。建构高校社会主义核心价值体系是推进马克思主义大众化的迫切需要，是高校服务科学发展的重要任务。建构高校社会主义核心价值体系，关键在于树立、落实和坚持正确的价值导向。

（一）树立鲜明的指导思想。中国特色社会主义理论体系，是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的科学理论体系，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展。建构高校社会主义核心价值体系必须以中国特色社会主义理论体系为指导，高校工作者也必须以中国特色社会主义理论体系为行动指南。中国特色社会主义理论体系为建构高校社会主义核心价值体系指明了方向，也为高校工作者提供了基本遵循。

（二）深刻把握科学内涵。社会主义核心价值体系包括马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。其中，马克思主义指导思想是灵魂，中国特色社会主义共同理想是主题，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是精髓，社会主义荣辱观是基础。这是一个内容丰富、逻辑严密的价值体系，它对于我们深化认识中国特色社会主义本质，推动中国特色社会主义伟大实践具有十分重大而深远的意义，特别是对于高校最大限度地形成思想共识提供了坚实的理论基础。

（三）正确处理矛盾关系。建构高校社会主义核心价值体系，必须处理好几方面关系:一是“魂”与“体”的关系。“当代中国文化的‘魂’，就是社会主义核心价值体系;文化的‘体’则包括国民教育体系、公共文化服务体系、文化事业和产业体系、文化市场体系以及各种形式的文化产品和服务等。”［2］1建构高校社会主义核心价值体系，必须把“魂”与“体”整合集聚为一个整体，把社会主义核心价值体系贯彻于高校国民教育全过程。二是壮大主流思想与多样差异发展的关系。当前中外高校文化交流不断拓展，国外各种社会思潮蜂拥而入，社会结构、社会利益和社会分配方式多元化也导致高校出现各种思想观念。建构高校社会主义核心价值体系要尊重差异、包容多样性，更要掌握思想领域主导权，在多元中立主导，在多变中把方向，在多样中谋共识，有效把握主流意识形态，形成社会思想共识的牢固基础。三是继承与创新的关系。社会主义核心价值体系的理论来源于两个层面，我国优秀的传统文化和马克思主义社会价值观［3］。我国传统文化源远流长、博大精深，数千年始终保持延续和发展，成为维系中华民族成员的心灵纽带。马克思主义中国化也是一个与时俱进的过程，其最新成果成为中国特色社会主义伟大实践的行动指南。建构高校社会主义核心价值体系要以马克思主义为指导，从祖国灿烂传统文化中汲取营养，不断扬弃、改造和创新，紧跟时代前进的步伐，体现时代和社会发展进步要求，努力反映丰富多彩的当代生活，为社会实践注入永不枯竭的动力。

二、增强高校社会主义核心价值体系引导能力

党的十八大报告指出，要“牢牢掌握意识形态工作领导权和主导权，坚持正确导向，提高引导能力，壮大主流思想舆论。”增强引导能力是建构高校社会主义核心价值体系的着力点和突破口。

（一）加强动态引导，赢得引导主动权。建构高校社会主义核心价值体系，要高度重视网络舆论，主动占领舆论阵地，指导大学生用社会主义核心价值体系倡导的立场、观点、方法来认识人类社会发展规律，认识经济社会发展趋势，认识社会思想主流支流，帮助大学生在错综复杂的社会现象中厘清本质、把握方向。要努力适应新变化，研究新情况，掌握新方法，最大限度地发挥积极作用，最大限度地克服消极影响，牢牢掌握引导主动权，使社会主义核心价值体系真正成为大学精神生活的主旋律，成为大学发展进步的生命线。

（二）创新表达方式，提高引导有效性。建构高校社会主义核心价值体系，要积极改进文风、校风、教风、学风，坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生，实现思想性和通俗性、说理性和生动性的有机统一，增强高校社会主义核心价值体系的吸引力、凝聚力、感召力，实现理论成果的广泛传播，扩大理论宣传的影响力和覆盖面。

（三）整合高校资源，形成引导合力。建构高校社会主义核心价值体系，要形成学校党委统一领导、学工和教学部门各负其责、学校团体积极配合、各方面广泛参与的领导体制和工作机制，加强统筹协调，注重工作指导，做到措施到位、责任到位、保障到位，形成齐抓共管、推进有力的工作格局。要把建构高校社会主义核心价值体系与学生日常管理、教育教学工作结合起来，使二者相互融合、协调推进，更好地发挥高校社会主义核心价值体系的引领作用。

三、建构高校社会主义核心价值体系的基本路径

建构高校社会主义核心价值体系是一项长期而复杂的系统工程。科学选择路径，是有效推进高校社会主义核心价值体系建设的前提和基础。

（一）开展舆论宣传，营造良好环境。建构高校社会主义核心价值体系，必须在综合利用校刊校报、板报墙报等传统媒体的基础上，注重运用先进手段传播先进思想，充分发挥互联网等新兴媒体优势，充分运用博客、微博等新兴传播形式和动漫、手机短片等新兴文化样式，积极开展宣传报道。大力宣传党和国家关于社会主义核心价值体系的总体部署和基本要求，广泛报道各部门的经验做法，充分发挥先进模范的引领示范作用，加大正面宣传力度，唱响主旋律，在校园范围内形成学习、崇尚、践行社会主义核心价值体系的良好风气。

（二）强化教育教学，做好“三进”工作。大学生的思想政治状况、道德品质、科学文化素质和健康素质如何，不仅直接关系现阶段中华民族的素质，而且直接关系未来中华民族的素质。特别是大学生思想政治素质如何，更是直接关系到党和国家的前途命运［4］。建构高校社会主义核心价值体系，必须加强大学生思想道德文化建设，以“两课”教育教学为主渠道，推动社会主义核心价值体系进教材、进课堂、进头脑，全面提高大学生的思想政治素质。

（三）深化理论研究，赋予时代内涵。理论是一面精神旗帜，是一个国家和民族的思想指南。理论上的成熟是政治上坚定的基础，理论上的与时俱进是行动上锐意进取的前提。新形势下，高校许多新情况、新问题需要通过加强社会主义核心价值体系研究来解答;许多新思想、新观念需要通过完善社会主义核心价值体系来阐明;许多新思路、新实践需要通过践行社会主义核心价值体系来开拓。建构高校社会主义核心价值体系，既是一个重要的现实问题，也是一个重大的理论问题，需要不断完善，理论拓展的空间很大。要全面分析新时期建构高校社会主义核心价值体系面临的新挑战、发生的新变化，对基本依据、总体定位、主要特征、主题主线、根本任务、科学内涵等重大理论问题，用科学的精神、态度和方法进行深入研究，不断形成新的理论成果，体现与时俱进的时代特征。

（四）推动实践运用，促进知行合一。高校社会主义核心价值体系的生命力在于实践。践行高校社会主义核心价值体系，让大学生感受崇高、汲取力量、提升境界，是建构高校社会主义核心价值体系应有之义。要把社会主义核心价值体系融入和谐校园建设的全过程，切实加强和谐校园建设;加快学校改革创新，努力提高人才培养质量;改进大学生心理健康教育，做好心理健康教育工作;开展形式多样的社团活动，广泛运用展览展示、座谈报告、征文演讲等方式，推动社会主义核心价值体系深入人心，使大学生成为社会主义核心价值体系的努力推进者、自觉实践者和不懈探索者。

（五）加强制度创新，健全体制机制。建构高校社会主义核心价值体系，必须抓住关键环节，突出工作重点，以新思路、新举措实现新目标、新任务。要探索建立高校社会主义核心价值体系科研开发运行机制，抓紧完善人才队伍开发管理机制，不断加强制度创新建设，形成有利于高校社会主义核心价值体系建设的理论导向、舆论导向、政策导向、利益导向和法制保障［2］1。

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［1］党的十七届六中全会．中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定．

［2］本刊评论员．紧紧抓住社会主义核心价值体系建设这个根本［J］．求是，2011，（12）．

［3］薛磊．建设社会主义核心价值体系基本途径的探讨［D］．长春:吉林大学硕士学位论文，2011．

［4］胡锦涛．在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的讲话［N］．人民日报，2005－01－15．

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1001－7836（2013）09－0001－02

10．3969/j．issn．1001 －7836．2013．09．001

2013－01－16

南京邮电大学2013年度思想政治教育校级规划项目（XC2013004）

顾莹（1982－），女，江苏南京人，讲师，从事高校思想政治教育和教育教学理论研究。