图书馆如何为创建学习型家庭服务

王林红

(滑县图书馆，河南 滑县 456400)

1 创建学习型家庭的意义

1.1 创建学习型家庭是适应新世纪挑战的需要

新世纪的竞争，归根到底是知识的竞争，是人才的竞争。面对新世纪严峻的挑战，一个人掌握知识的多少将直接影响到他在社会上的竞争力。有分析表明，在科技不发达的时代，人们的知识有80%是在学校获得的，10% ～20%是在工作中获得的;在科技发达的时代，人们在学校获得的知识仅占10% ～20%，而80%的知识需要在工作岗位和社会实践活动中获得。

在科技信息以40%的速度增加的时代，知识更新的速度大大加快，无论在哪一年龄段放松或放弃了学习，就会在哪个年龄段落伍。终身学习，已经成为时代的必然要求。每个家庭、每位家长都应该深思，如何适应新世纪的挑战，使每个家庭成员保持着与时俱进、不断学习的精神，把读书、看报、写作、看新闻等学习活动视为家庭生活中不可缺少的一个重要部分。

1.2 创建学习型家庭是家庭教育的革命

望子成龙、盼女成风是当今大多数父母的愿望。但在教育孩子的问题上，家长们又有许多迷惑不解的地方，甚至发出这样的感叹：“如今的孩子实在太难教了。”之所以有这样的感叹，是由于在计划经济时代成长起来的家长，无论是所接受的教育，还是人生观和价值观与处于计划经济向市场经济时代过渡的转型期成长起来的孩子相比，在许多方面都落伍了，更由于家长自身缺乏学习，跟不上社会的发展和变化，不了解孩子身心发展规律，没有更新教育观念、态度和方法去教育孩子，致使家庭教育质量低下。创建学习型家庭，是家庭教育的革命，因为一个新的理念——父母与孩子共同成长，父母是孩子的朋友，将在创建活动中达成共识。学习型家庭创设了一个独特的空间——家庭，独特的学习同伴——家长。作为家长，学习的过程是再社会化的过程，是自我充实、完善的过程，是沟通、影响孩子的过程。

1.3 建设学习型家庭是家庭和睦温馨的最佳手段

家庭是每个人的大本营，是我们工作事业的动力所在，是追求奋斗的力量源泉。一个充满快乐、和谐、学习氛围的家庭，是一个人健康成长的摇篮。学习型家庭所倡导的是“父母带头学习，父母向孩子学习，亲子共同分享学习成果”。人生最大的幸福并不在于拥有财富，而在于拥有亲情、友情、爱情。学习型家庭，这一家庭模式，充满着民主、平等、信任、友爱，充满着求知、探索、好学的氛围。这样的家庭，能使人的素质全面提高，使家庭成员的精神世界丰富和愉快，并使家庭的闲暇时光充实，富有意义。建设学习型家庭就是建设温馨和睦的家庭。

2 图书馆在推进学习型家庭建设中的优势

2.1 信息优势

建立学习型家庭，要有丰富的学习资源作为支撑。一般来说，受经济条件等因素的制约，家庭不太可能拥有充足的学习资源。公共图书馆拥有丰富的、多样化的知识信息贮藏，是任何一个机构所不能比拟的，也是其他社会信息机构所不能替代的。离开了图书馆的文献信息资源，学习型家庭就成了无米之炊。因此，拥有丰富文献信息资源的图书馆，自然就成为学习型家庭重要的信息源泉。

2.2 氛围优势

图书馆除了拥有丰富的文献信息资源外，还拥有深厚的文化环境和浓郁的学习氛围。这些氛围优势将使图书馆成为人们心目中理想的学习场所，会吸引更多的家庭来图书馆查阅资料、获取知识、听取讲座、举办活动等。现代社会变革加快，人们渴望获得更多的知识与技能，现代社会浮躁气息日浓，人们渴望获得安静的学习环境。这一切，都预示着图书馆将可能成为学习型家庭文化中心和理想的学习场所。近些年来，尽管人们获取信息的渠道不断拓宽，特别是互联网对图书馆带来一定的冲击，但到目前为止，图书馆传播知识、传承文明的功能在人们的心目中没有改变，所承担的教育职能在人们的心目中没有改变，就是因为图书馆的氛围优势是其他信息媒体无法企及的。因此，在学习型社会中，图书馆将面向众多的学习型家庭，面向无数的终身学习者，其作为社会的文化中心、学习中心，地位将得到进一步加强。

2.3 人才优势

丰富的文献不仅是图书馆存在的基础，也是全民学习的物质条件，它不但可以传递知识、陶冶人的情操，还可以让人们积累经验，交流思想与感情。而图书馆专业人员对各类文献的加工与整合，让文献的利用变得更加便捷与实用。图书馆员可以为读者提供全方位的、先进的、多样化的信息技术服务，可以向社会民众提供多形式、多层次、个性化的继续教育和终身学习机会，让学习和创造成为社会民众自觉的精神追求，让学习型家庭在社会的各个角落开花，从而形成良好的终身教育和终身学习氛围。

3 图书馆在创建学习型家庭中的发展对策

3.1 大力宣传，为学习型家庭建设创造良好的读书氛围

思想是行动的先导。创建学习型家庭，首先要在全社会倡导先进的学习理念。图书馆要通过新闻媒介、宣传资料、开展讲座等各种途径，为学习型家庭建设营造浓厚的外部环境，制造强大的创建声势，使创建活动家喻户晓。向全社会宣传“终身学习”的理念，让更多的人知道终身学习不仅是个人发展的必然选择，同样也是每个家庭生存和发展的必然选择。创建学习型家庭要形成“父母带头学，全家互动学”的学习氛围，从而吸引更多的家庭参与创建，推进学习型家庭创建活动向纵深发展。

3.2 建设丰富的馆藏，为学习型家庭建设提供丰富的学习资源

丰富的馆藏，是吸引读者走进图书馆的首要因素，也是全民学习的物质条件。为此，图书馆要把购买新书作为经费支出重点，积极争取地方政府的大力支持，增加购书经费，不断丰富自己的馆藏。只要有自己喜欢看的书，即便是图书馆条件差点，读者还是愿意走进图书馆的。

3.3 改善服务环境，提升服务质量

好的阅读环境是吸引读者走进图书馆的重要因素，图书馆要积极创造优美的、舒适的阅读环境，使读者走进图书馆就能感觉到温暖、舒适，这样，他们才会愿意走进图书馆。

服务质量的优劣也直接影响着图书馆的发展，因此，图书馆要以自己优质的服务吸引学习者。图书馆员必须充分考虑读者的意愿和要求，时刻关注读者获取知识的满意度，营造具有图书馆特色的人文、环境，为学习者提供人性化的服务。例如：延长开馆时间、规章制度及警示标语要体现人情味、为弱势群体提供特殊设施等。建立以学习者为中心、针对性强、服务主动的信息综合服务系统，用图书馆自身的文献资源优势，为读者提供优质高效服务。以优美的环境、优质的服务吸引读者。

3.4 开展讲座，着力培养全民阅读习惯

据调查，我国18岁～70岁国民在2010年人均阅读图书4.25本，美国是25本、日本是40本、以色列是64本;约62%的美国公民拥有图书馆借书证，58%的英国人拥有借书证，俄罗斯全国一半人口是各类图书馆的固定读者。这些数字显示，我国全民阅读习惯有待提高。一个人如果养成了良好的阅读习惯，无论图书馆条件有多差，路程有多远，工作有多忙，他都会想方设法借书阅读，就会挤时间去阅读。然而，良好的阅读习惯并不是一朝一夕能养成的，想让不爱读书的人去读书也不容易。但是，根据我们的调查，几乎所有的人不管自己爱不爱看书，却都愿意让孩子喜欢看书。滑县图书馆抓住这一点，充分利用共享工程的丰富资源，每周六上午在图书馆资源共享演播室举办《陪孩子一起成长》家庭教育讲座。通过讲座让家长懂得一个孩子爱不爱读书与家长爱不爱读书有很大的关系，先有学习型家长，后才有学习型孩子。要想让孩子喜欢读书，首先要为孩子营造良好的阅读环境。同时我们还积极组织家长参加亲子阅读活动，形成一种你读我也读，父母与孩子共同进步的良好风气。让孩子和家长共同爱上读书，爱上图书馆。

总之，创建学习型家庭是家庭适应时代需要的必然选择。创建学习型家庭，对提高家庭综合素质，提升家庭文明程度，增强社会的文化底蕴和加速实现我国社会主义现代化都具有十分重要的现实意义。图书馆素有“终身教育的学校”、“没有围墙的大学”、“信息的集中地”的美称，可以说图书馆是实施终身学习的理想场所。在创建学习型家庭过程中，图书馆要充分发挥自身优势，从自身工作职能出发，积极组织发起学习型家庭创建活动，争取地方政府和社会各界及各种宣传媒体支持，广泛宣传学习型家庭的创建，让学习型家庭在社会的各个角落开花，在全社会形成良好的终身教育和终身学习氛围，从而让图书馆为学习型家庭保驾护航。

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［4］刘娟萍.在提升服务中推进学习型社会建设［J］.高校图书馆工作，2008(3).