大学图书馆在文化传承和创新中的地位和作用

邱圣晖

(1.中南大学 湘雅医学院，湖南 长沙 410000；2.湖南人文科技学院 图书馆，湖南 娄底 417000)

党的十七届六中全会为我们描绘了建设社会主义文化强国的宏伟蓝图。在党的十八大报告中，胡锦涛同志特别强调：要扎实推进社会主义文化强国建设。并提出要“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化”，“开展群众性文化活动，开展全民阅读活动”等。作为公共文化服务体系重要组成部分的图书馆，理应主动明确自己的责任，担负起传播知识、传承文明、创造先进文化的历史使命和社会责任。

一 文化传承是大学图书馆的核心价值体现

(一)对“图书馆文化传承与创新功能”的专业界定

《图书馆学百科全书》将图书馆界定为“收集、整理和保存文献资料并向读者提供利用的科学、文化、教育机构”。据此，我们得知，图书馆因传承人类文化遗产的需要而产生，并与生俱来就具备了文化的基因。人类长期、不懈对知识的需求决定了图书馆文化传承功能的历史稳定性，同时，也确立了图书馆作为文化传承和交流专业机构的不可或缺的社会地位。其定义中所提到的“科学“，即指“文化传承与创新的方法”；“文化”，则是指“文化传承与创新功能的内容”；而“教育”，是指图书馆在对文献进行开发利用过程中，通过教化实现文化传承与创新的手段。

(二)传承人类知识的重要载体

文化传承是指对人类的思想成果等文化遗产的保存。图书馆储存着文化成就和科技成果等人类创造的一切知识，是人类文化的重要载体［1］。图书馆因文化的积淀而生存发展，文化则因图书馆为载体代代相传，延绵不断。

人们常说，图书馆保存着全部人类文明的DNA。波普尔曾做过一个广为人知的设想，他得出的结论是：如果世界毁灭了，只要图书馆还存在，那么，被毁坏的世界可以重建；但如果图书馆也被毁灭，人类恐怕就会回到洪荒时期。这一假设也再一次明确了图书馆作为文化传承与创新的承载者的地位和身份。

(三)文化创新的主体和思想文化创新的源泉

在庆祝清华大学建校100 周年大会上，胡总书记指出：高等教育要把文化的传承创新作为一大职能。并特别强调，“高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉。”［2］大学的一切活动及使命都必须紧紧围绕科技的进步与创新、人才培养与文化的传承与创新，引领社会文化来开展。而大学图书馆属于大学文化传承与创新的基础性设施，也是大学完成多元文化、先进文化传承与创新使命的必备条件。

大学图书馆作为图书馆事业的重要组成部分，不仅是文化传承、创新的基地、中心和主要的宣传教育阵地，更是文化创新的主体。李大钊、毛泽东等早期工作和开展革命活动的地方就在大学图书馆，大学图书馆一度成为中国红色革命的发源地。马列主义、毛泽东思想等的诞生都与大学图书馆息息相关。古今中外有成就的科学家，几乎无一例外，都通过大学图书馆吸取前人、他人的知识。数学家华罗庚、熊庆、陈景润等就是最好的例子。这一切也再次证明大学图书馆具备推动社会发展和文化传承与创新的重要功能，在建设社会主义核心价值体系中发挥了先导文化的重要的引领作用。

二 大学图书馆在文化传承和创新中的作用

(一)收集、整理文化遗产

文化传承，是大学图书馆与生俱来的神圣使命，也是其核心价值的具体体现。从大学图书馆的定义来看，大学图书馆最主要的职能有三个方面：一是对知识、信息的物质载体进行收集、选择、积累；二是对知识、信息的物质载体进行加工、整理、存储、控制、转化；三是对知识、信息的物质载体进行传递和提供使用［3］。收集和整理是其基本的两个职能。

纵观历史，中国古代大学图书馆大都以藏书楼的形态存在，形成了一套完整的藏书体系。不论是宫廷藏书、寺院藏书，还是书院藏书和私人藏书，都以各自不同的藏书形式尽了收藏和整理的职责。所以，尽管朝代更迭，战火连绵，荣辱起伏，岁月沧桑，中国文化却能绵延至今，依然保持其独立不迁的品格，这与藏书楼的贡献不无关系。

(二)保存、传播和创造先进文化

1975 年，国际图联把“保存人类文化遗产”确立为图书馆的首要职能。人类物质文明与精神文明的重要成果——文化遗产，正是经过图书馆等设施的不懈努力得以完好保存，薪尽火传，亘古不灭。

图书馆是人类文化发展到一定水平的产物，其收藏包揽了人类古今中外文明的精髓，还包揽了人类最新、最前沿认识发展的成果、学术思想、科学成果和文化信息，人们在社会实践所积累的文化、知识和经验，以及它们系统地传承与弘扬。它是保存、传承、传播和创造先进文化的重要场所，长期以来，在文化的收藏与使用、整合与交流中，成为文化教育与研究的重要基地，义不容辞地担当着文化传承与创新的使命。

尤其是大学图书馆依托先进的校园文化，在多元文化的交流、碰撞和理解中，不断对传统与现代、本土与外来、东方与西方文化进行分析、选择、吸收，创新出符合并引领社会潮流的、具有时代性和超前性的先导性文化，在促进社会知识体系的系统化、有序化，推进人类的文明与进步，组织、保存、传播和创新人类知识等方面做出了巨大、不可磨灭的贡献。从而，奠定了大学图书馆在文化传承和创新中不可替代的地位。

(三)育人作用

大学图书馆的教育功能成为其文化传承功能中一种强大的、潜在的表现形式。不仅仅是能为读者提供知识和智慧，更重要的是希望通过其人性化、开放化、规范化的服务让读者受到包括责任、平等、尊重以及人文关怀等为内容的人格教育，造就一代道德素质、心理素质、文化素质全面发展的人才。这就需要大学图书馆在弘扬传统文化，扩大和巩固读者的知识上发挥它的教育功能。真正把大学图书馆办成读者的第二课堂，成为读者全面成长和开展科学研究的最重要的阵地。因此，能否真正从思想到行动做到服务育人，充分发挥第二课堂的作用，是衡量大学图书馆文化行为功能的重要标志。

大学图书馆通过开办各类知识讲座，组织各种文化活动，举办各种主题的展览，或利用黑板报、电子屏等多种形式弘扬中华民族优秀文化，丰富、深化读者服务内容，使中华五千年的传统文化精髓能更有效地为社会所了解。让读者能充分吮吸大学图书馆珍藏的人类文化的精华，形成较高的文化品位和较高的文化底蕴，提升自己的历史使用感和社会责任感。

(四)导向作用

大学图书馆有着丰富的科学文化知识载体——图书文献，从中获取能够准确的科技、文化艺术等的研究趋向和发展态势。

大学时期，是一个人人生观、思想观和价值观定性、定型的关键时期。如果这个时期缺乏正确的引导，就可能受到不良文化的冲击和影响。因此，大学图书馆就要适时地发挥价值导向功能，积极、主动地地利用其丰富的文献资源，对学生进行正确引导，帮助他们树立正确的人生观、价值观，增强他们明辨是非的能力，自觉抵御腐朽、落后及低级庸俗文化的冲击和侵害。因此，大学图书馆在馆藏建设时，应严格把好馆藏质量关，明辨良莠，取其精华，去其糟粕，确保优秀文献进入大学图书馆，从源头上确保导向的正确性。其次，大学图书馆可利用自身的优势，有组织、有计划、有目的地开展导读工作［4］。如：举办讲座、座谈，开展书评活动等，随时掌握学生读者的阅读倾向，帮助他们迅速确定阅读目标，不拘一格地对他们进行形式多样的阅读指导，培养学生良好的阅读习惯和科学的学习方法，最大限度地缩小文献资料与读者阅读需求之间的差距，极大地发挥文献信息资源的作用。从而，引领读者在精神、文化、才智等各个方面和谐统一地发展。

三 如何充分发挥大学图书馆在文化传承和创新中的作用

(一)营造良好的育人环境，以环境影响人

环境能吸引人，诱导人，更能打动人，感染人，并引起人们的共鸣。大学图书馆有着得天独厚的环境优势，也是宣传、传播中华传统文化的最佳场所。大学图书馆大到建筑、设施，小到宣传栏、展板、标语和名人名言警句都向读者传递着一种健康、向上、开拓、进取的文化信息。对他们树立正确的人生观、价值观能起到潜移默化的教育作用。

大学图书馆要把社会主义核心价值体系融入大学图书馆文化传承与创新整个过程中去。紧紧围绕立德树人这一根本任务，根据大学生个性、身心特点、思想实际以及领悟力、学习力，努力营造开拓进取的大学图书馆文化。充分利用环境优势，时时处处进行宣传教育，如湖南人文科技学院图书馆充分利用图书馆大厅醒目位置的电子显示屏作为图书宣传的窗口，联通馆员与读者的桥梁。大学图书馆还要合理利用现代信息技术，寓教于健康向上的网络文化活动之中。要加强和改进网络文化建设和管理，加强网上舆论导向，让积极向上、开拓进取成为读者思想、文化建设主旋律。

(二)组织形式多样的活动，以活动吸引人

大学图书馆可以根据读者关心、关注的社会问题、热点和焦点，举办各种类型的讲座、读者论坛、名著欣赏、作品赏析、座谈、书评等活动，扩大读者的视野，启发学生的发散性思维。使他们对知识的更新需求成为自觉。其次，大学图书馆可利用自身优势，经常邀请一些专家学者，结合本校专业特点，举办专题讲座和文化沙龙。通过举办书法摄影展、科技创新设计展、影视音乐欣赏、辩论赛、读书月活动、有奖征文等形式的活动对我国的传统文化进行渗透。湖南人文科技学院图书馆在全市高校举办的“星海杯”“我最喜欢的一本书”的征文活动及书法大赛，参加的人员多，范围广，影响大。这些活动使读者心灵得到洗涤，精神获得升华。

(三)利用自身优势，挖掘特色文化与地方文化

图书馆是人类知识的宝库和文献信息的资源中心，既收集着丰富的原始文献和书籍，更蕴藏着当今世界的先进文化。大学图书馆丰富的馆藏，使它有条件成为收集和传播先进文化的前沿阵地。社会主义核心价值体系是社会主义先进文化的精髓。大学图书馆应充分利用自身优势，把握好文化价值取向，保存好社会主义核心价值体系的知识载体及相关书籍和数据库的建设。同时，大学图书馆要在开展思想教育、普及科学知识、培养优秀人才等方面发挥积极作用。

此外，大学图书馆应依托自身优势形成独特的学科文化和特色文化，构造富有特色的大学图书馆文化和品牌竞争力。大学图书馆要适应时代和学校的发展要求，形成特色资源，加大特色库、专题库的建设，各馆应根据本校的专业特点和学科发展方向，确定本馆特色馆藏的建设范畴，使本馆某一学科领域和某一专题方向的馆藏，在品种、数量、质量上达到一定的规模和水平，与他馆形成“特色互补”，实现人无我有，人有我优。譬如湖南人文科技学院图书馆，地处湖南湘中地区，是蚩尤的故乡。在中国近现代史上，先后有出现过曾国藩、王船山、魏源、蔡松坡、彭述之、夏明翰、李立三等近现代伟大的思想家、革命家、诗人和革命先驱蔡和森、蔡畅以及湘中才女谢冰莹和一大批作家、历史学家、教育家、画家等等。我们应该积极开展地方文化的信息采集、整理和归类工作，在地方文化遗产的拯救与保护中，利用信息技术，建设“曾国藩数据库”，“梅山文化数据库”等地方文化数据库。努力实现地方文化的数字化和网络化。

(四)全面提高馆员的素质，注重服务育人

“以德育人”这条主线贯穿学校各项活动之中。大学图书馆也同样肩负这一重任，即应把教育人、培养人、塑造人的工作融入大学图书馆服务的各个环节。因此，要注重馆员在品德、学识、技能等方面的全面培养，以良好的思想政治品质和道德风范影响教育学生，以人格魅力和学识魅力感染教育学生，在优质服务中体现育人导向，在关心人、帮助人中教育人、引导人。比如，馆员良好的服务态度就可以起到教育人的作用，正所谓身教胜于言教。就大学图书馆工作者而言，在读者服务工作中，急读者所急，想读者所想，工作认真负责，耐心细致，不厌其烦、热情谦逊，文明礼貌，这种良好的服务态度，高尚的职业道德，就具有身教的作用。而这种潜移默化、润物无声的教育，有助于塑造出道德素质、心理素质、文化素质全面发展的人才。

［1］张燕，刘蕾.发挥高校图书馆优势，促进文化传承与创新［J］.河北联合大学学报：医学版，2012(3)：441－442.

［2］胡锦涛.在庆祝清华大学建校100 周年大会上的讲话［EB/OL］.［2011－04－24］.www.gov.cn/ldhd/2011－04/24/content_1...

［3］魏书娟.大学图书馆文化传承与创新功能透析［J］.河南科技学院学报，2011(9)：123－126.

［4］周红.网络环境下高校图书馆参考咨询服务对策研究［J］.中国成人教育，2007(8)：83－84.