浅析校园景观文化

李 硕，陆 峰

（安徽工程大学 艺术学院，安徽 芜湖 241000）

随着社会的快速发展，当代的大学校园建设逐渐开始重视教室以外校园环境的整体规划设计.校园扩建、改造以及大学规划也将更注重于把握校园文化的特质，深入研究校园环境特色，以建立一个生态效果良好、景色优美的校园环境为宗旨.良好的校园景观文化为学生创设了一个良好的教育、教学活动场所，对学生的身心教育方面都有着很大的好处，更重要的是为塑造学生的素质提供了一定的场所背景.通过实践经验和深入的考察，在更好的建设校园景观文化时应当注意的三个主要因素就是：大学校园景观文化建设的重要性、目前存在的一些问题和今后建设的方法.

1 校园景观文化建设的重要性

1.1 教学育人

一所学校校园环境的优化有利于改善和提高教学质量.在这个以满足知识经济为基础的时代，校园景观文化的规划与设计，应当以环境质量的提高为根本目标，以人为本为立足点，实现校园环境的功能、技术等各方面的优化，从而创造一个可持续发展的校园环境.也就是人们通常所说的人创造了美好的环境，而优美的环境又培育了下一代.因此，作为校园环境的一个重要组成部分，校园景观文化建设应成为学校管理者要面对的重要问题之一，必须认真考虑.

1.2 意识道德

对与我们大多数人来说，一生至少要经历十多年的校园生活，学校的氛围和环境也会给我们一生留下难忘的记忆.优美的校园环境，有利于学生的身体和心理健康，情绪的培养，同时提高保护环境，关爱环境的意识.在今后无论走上什么工作岗位，在何处生活，这些意识都会深深的烙印在脑海，真正做到保护环境从我做起，为社会的环境建设尽上自己的一份力量.

2 以我校为例，对校园景观文化现状的分析

校园景观文化设计不仅体现在学生学习知识的教学区，学生的生活休闲区也同样重要，这对学生性格的养成起到至关重要的作用.乃至学校周边的环境建设，完善的设施、优雅的环境会给生活带来方便，为学生的全面发展提供坚实的基础.

2.1 教学区域

高校校园的设计师在进行景观文化设计时，充分考虑到了多感官需求的群体，从而把这些要素凝结于校园内的景观设计符号中.我校是一所以理工科为主的多科性大学，学校依山傍水，办公楼、图书馆、教学楼和学生宿舍楼等主体性建筑物散落的有高有低，其功能齐全、布局合理，造型风格和色调融合.很多大学校园选址都比较讲究，竭力营造出一个浓郁的校园学术氛围，这些空间能够尽可能多的激发师生的学习和交流.

2.2 休闲区域

此外，校园内的公共设施、雕塑壁画、绿色草坪和水体景观不但做到了与周围的建筑环境相匹配，而且更做到了视觉愉悦并给人以亲近感，给人们带来了一种“可居可游”的真实体验.我们的校园有着很浓的文化气息，进入学校大门就可以看见图书馆和门前带有学校标志性的雕塑，给人一种很熟悉的艺术氛围和文化氛围.可以说，学校的一砖一瓦、一草一木都化为大学文化的象征，已经从“意向”提高到“意境”的层面上，实现了从功能校园向文化校园的过渡.

特别是在集坐、站、走动以及读书、观看和倾听等活动组合的校园广场设计中，在行政楼前面的水域以及周边的雕塑设计呈现出了很强的艺术感.环境优美，雕塑特别，经常让我们待在那里久久不愿离开.它们既巧妙地利用外部空间营造出特色、统一的景观，又形成了以优美的造型、悦耳的水声、浓郁的花香、真实的触摸、回味的长廊以及各种经典标志物的多组景观点.建立起了校园中的“家”概念，而且也创造了一种主体清晰的大学意向.

2.3 周边环境

学校周边环境较之前大有改观，记得05年大学报道时学校大门口随处可见一些小店铺，大多是餐饮行业，卫生较差；路高低不平，尤其是在下雨天，坑坑洼洼；建筑没有规划.但近几年学校周边发生了很大的变化，之前的小店铺全拆了，取而代之的是整齐的围栏和平坦的路面，不仅增加了校园的安全性，也让学校周围的交通更为方便，环境设施提上一个档次.随着学校的扩建和市区向东部发展，现在学校周围越来越有人气，更具规划性.

3 校园景观文化存在的不足之处

上面谈了很多学校的景观设施的优点，但是肯定还存在着一些不足.比如：

3.1 设计上的缺陷，考虑不周

学校近几年在扩建的区域中间新架上了一座桥，将学校一分为二，破坏了其整体性，还显得特别的突兀.平时不赶着上学放学的高峰期人流量还可以，但如果正赶上这个时期，学生流量大，十分拥挤，本来可以很快离开的，却会耽误很多的时间，大家同一时间到达食堂，造成拥堵，十分不便.特别是车辆，在这个时候简直无法通行，只有等待大家离开后才能赶回家.这给同学老师们都带来了困扰，而且十分危险.这是个让人深思的问题.

3.2 学生意识方面不够强烈

在二食堂通往三食堂有一条小桥，本来小桥的设计就是为了使校园更加美观，为校园增添趣味感，但路过这条小桥的时候，行人实在不愿意多呼吸一点新鲜空气，小桥下的水塘颜色暗沉，气味难闻，河面漂浮着各种垃圾，实在是不堪入目.设计者既然设计出这样美好的景观，那我们就应该去珍惜它维护它，而不是一味的去破坏它.只有我们去保护它，它才能为我们的生活增添色彩和美的享受.

3.3 设计简单化、缺乏个性与特色

在四教的门口有着大片的草坪，本是葱葱绿绿，现在已经变的很惨淡，很多学生为了方便进入教学楼，少走几步路，会选择直接从草坪上踏过去，学生们的做法是不可取的.但在绿化带的设计上我们是不是应该考虑下，该怎么样去避免这些情况的发生.我觉得应该在这么大片的绿化带中间适当的开设一条小路径，可以由简单的石子铺设而成，这样既不会破坏整体的美观，也保护了周围的花花草草.

4 校园景观文化建设的途径

4.1 正确的设计方向

每所学校都具有其自身的特色，某种特定的设计模式并不适合所有的校园，寻找一种适合本校的、具有实用价值的景观文化设计尤其重要.在校园景观设计的出发点上不用刻意的追求过于繁复的造型堆砌，以显示其规模，其实清新的空气更让人心旷神怡.在外部空间的设计上应该是建筑融于园林，使外部空间成为建筑空间的延伸；内部空间设计应该是园林融入建筑，使学生身在室内犹如在室外园景中，随时可以享受到绿化生态环境.在校园四周应尽可能用高大树木形成一面面植物墙，加以围合，来遮挡校园外喧哗的社会环境，这样也更利于内外空间的划分.校园内这些大量的绿色植物会令空气清新，使学生保持头脑清醒，不易因缺氧而贪睡和疲惫.

4.2 以人为本，注重软环境的构建

校园的建筑、景观环境都必须以使用者为中心，以他们的行为作为参照，对功能、设施、生态和场所这些要素给予合理安排与组织，使环境合理化、生态化、人文化，形成供师生学习、交流、散步休闲、文化娱乐、夜间照明及生活的完善系统.硬环境建设是校园文化直观的外在的形象，同时也要注重校园的软环境建设，软环境建设主要体现在三方面：良好的学习环境、育人环境、人际环境.只有软硬环境建设都达到理想的标准，才能建设出和谐的校园景观文化.

4.3 继承优秀传统文化，发挥隐喻教育

校园景观文化的建设要与实际联系起来进行思考，要将前人的经验与教训利用起来去看待我们面临的新环境新问题，吸取其中的精华，继承优秀文化的同时进行创新.每个学校都有自己的历史，将这些历史在设计的时候反映到校园环境中，用一些抽象的、现代感较强、质朴或现代的材料制作成雕塑或标志物.利用反映校史的建筑、杰出人物、教育家的雕塑、碑刻、纪念园、壁画等能帮助学生更好地去领悟校园精神，鼓励学生向科学知识高峰勇敢攀登.在学校扩建和改建中，尤要注意保留具有历史意义的空间场所和建筑，并让新的空间和实体与原有空间和实体相呼应，体现学校前进的朝气是必不可少的.总的来说就是校园景观环境应能体现各种人文精神，能够最大限度地激励学生，提高师生的道德品质、艺术修养.

4.4 坚持主流导向，发掘特色

4.4.1 校园空间分割要充分合理，尤其是在教学区域和学生休闲区域的功能划分方面，色彩对比强烈，另外中心区域的轮廊要明确，方位标志性指示要突出，道路通达便捷，能够充分利用校区内独特的自然景观和建筑环境，创建风格浓郁的环境特色.大学校园景观文化对学生潜移默化的影响和教育功能都有很明显的体现，好的校园景观设计与具有特色的校园景观设计能够发挥其对学生的激励作用于增智作用.

4.4.2 同时又要考虑到学生其他业余文化生活方面的精神需要，让学生在学习之外能够充分的得到放松，让校园景观文化发挥好其娱乐作用，以提高学生的艺术修养和审美情趣，让他们在娱乐中增长知识陶冶情操.不过学生一味的只在教室里看书学习，时间久了也会觉着乏味与压抑.可以在室外设计一些可观与可触、可游与可玩、可亲与可敬的景观形象，并且富有文化与审美价值.户外的学习空间幽雅、安静，可用植物围合成半封闭空间，在建筑群、绿化带附近设置一些可停可歇的坐凳、石桌、亭廊、花架等设施，构成一个轻松环境，供人们随意走一走、歇一歇，便于学生课后放松.学生在课余闲暇时候置于校园内部树木葱茏、整洁美观的环境中，坐在如小花园般氛围的座椅上，能够看到广阔的天空，闻着清新的自然空气，晨读也将成为学生的最爱，当复习疲惫时凝望天空将是舒目良方，广阔的天空对疏解疲劳有神奇的妙用，当然夜晚照明效果也要好.

4.4.3 我们校园的体育环境建设还是不错的，学生们可以随时都有锻炼的机会，随时被热烈的体育活动气氛所感染.体育场、网球场、篮球场、乒乓球室、单双杠、一些实用性、耐用性较强的设备，应有尽有.学生在课余闲暇进行锻炼、健身，尤其是一些健身路径，将小鹅卵石放在脚印穴位上，赤足或软底鞋走在设计好的脚印上，可以保健的按摩穴位.这对于释放学习压力、培养良好心态和培养坚强的意志将起着不可忽视的作用.尤其是一些健身路径，将小鹅卵石放在脚印穴位上，赤足或软底鞋走在设计好的脚印上，可以保健的按摩穴位.

学校是青少年接受正规教育的唯一场所，也是学生们离家求学进入的一个新的大家庭，他们在校园里学习、生活、成长，无时无刻不受到校园环境的熏陶和感染，校园文化也在潜移默化的影响着他们的人生观、价值观.一个拥有着良好景观文化环境的校园自然更令人心旷神怡.因此，校园景观环境的作用是不可低估的.在校园景观文化建设中不可忽视人文第一、绿化第一、生态第一和健康第一这些理念，在此基础上更要注重校园景观文化的特色研究，设计出更多新颖的方案，为校园景观文化建设添上浓墨重彩的一笔.这些都是形成优秀校园文化的优势，也是学校学术发展、办学质量提高、综合实力增强的无形动力.今天我们的大学校园正在不断的发展，逐步体现出开放性与人文性，当代高校校园景观设计应紧紧跟随着校园和谐统一，可持续发展的前进方向，同时具有自己的民族特色，将校园景观文化营造成城市景观中不可或缺的一部分，从而带动整个城市的景观发展面貌，促进社会的发展.

〔1〕汲晓辉，丁根林.大学校园文化建设与环境设计融合探析[J].山西建筑，2008，34（36）：5-6.

〔2〕冯钟平.中国园林建筑[M].北京：清华大学出版社，2000.30-33.

〔3〕江芳.高校校园景观设计与校园文化建设的融合[J].科技咨询导报，2007（1）：244-245.