民办高校阳光体育开展的阻滞因素及对策建议——基于上海6所民办高校的数据分析

韩 炜，刘雅玲



民办高校阳光体育开展的阻滞因素及对策建议——基于上海6所民办高校的数据分析

韩 炜1，刘雅玲2

（1.上海建桥学院 基础部，上海 201319；2.上海体育学院，上海 200438）

阳光体育运动对我国青少年体质素质提升至关重要，通过对上海6所典型民办高校阳光体育运动的问卷调查和访谈发现，当前阻滞上海市民办高校阳光体育开展的因素分别为学生与教师的需求错位、设施支撑与需求增加的矛盾、体育环境氛围培育的难题、民办高校管理体制的制约等，为此，需要进一步深化校本化探索、促进校企合作、加大宣传力度、加强人才储备、改革考评机制等。

民办高校；阳光体育；阻滞因素；对策建议

近年来，我国对青少年体质健康等给予了前所未有的关注，《关于开展亿万学生阳光体育运动的通知》、《国家学生体质健康标准》和《加强青少年体育增强青少年体质的意见》等文件相继颁布，在全国掀起阳光体育运动热潮，日益成为提升我国青少年体质素质的重要举措。作为我国高等教育系统的重要组成部分，民办高校的阳光体育运动也尤为值得重视，自2008年以来关于民办高校、新成立院校、高职院校等阳光体育运动的研究呈现递增趋势，但是，相关研究往往将民办高校等同于普通高校进行研究，忽视了民办高校自身特征对阳光体育运动开展的影响，这并不利于有针对性对策的提出。上海作为国际大都市，经济社会发展程度较高，相应地，民办高校发展也相对完善，但目前阳光体育的实际开展中仍出现不少难题，探索民办高校阳光体育运动开展的阻滞因素，进而提出对策建议，将是本文的旨趣所在，期待对我国其他城市民办高校有所裨益。

本研究主要聚焦上海市典型的6所民办高校，即两所本科（上海建桥学院、上海杉达学院）、两所专科（上海东海职业技术学院、上海思博职业技术学院）以及公办扶持转型的（上海震旦职业学院、上海新侨职业技术学院等），共获取728张学生问卷和23份教师访谈资料，限于篇幅，不将其一一罗列。

1 阻滞因素

1.1 学生与教师的需求错位

兴趣是最好的老师，对于阳光体育运动的开展来说亦是如此。当前，上海民办高校阳光体育主要以长跑活动为主，不少学生反映这一活动的枯燥与乏味，若能参与自己感兴趣的活动，才不会滋生抵触的情绪。但是，满足学生的多元需求并非易事，往往还存在着需求错位的问题，通过对比体育兴趣的教师问卷与学生问卷情况发现，学生最感兴趣的体育锻炼项目包括：乒乓球（94%）、羽毛球（55.2%）、散步和跑步（51.6%）、健美操舞蹈（26.6%）等，由于民办高校女生较多，以上运动的运动量较小，且运动器材的限制也不大，而健美操、瑜珈等又可以帮助女生塑身，颇受学生欢迎。但是，学生最擅长的体育锻炼项目则是：羽毛球（47.8%）、散步和跑步（45.6%）、乒乓球（20.9%）、篮球（14.8%），其中乒乓球的兴趣度与擅长度的差值最大，94%的学生对乒乓球感兴趣，但只有20.9%的学生认为自己擅长，乒乓球运动需求或许是阳光体育

运动的活动设计中最需要提高关注度的。相比之下，教师对于学生兴趣的认识却有所不同，例如，教师无人认为散步和跑步是学生感兴趣的，恰恰这一选项有五成以上学生选择；又如，对于篮球、足球等，教师认为应当有许多学生有兴趣，但其实，由于民办高校男女生比例、生源及专业设置等与普通高校存在差异，对于篮球和足球的需求是较少的。显然，这在阳光体育运动项目选择中需要予以关注。（见表1）

表1 学生感兴趣、擅长和教师认为最感兴趣的体育锻炼活动

1.2 设施支撑与需求增加的矛盾

对于民办高校学生来说，学校仍是开展体育活动尤其是阳光体育活动的主要场所，齐全的活动设施必不可少。已有研究发现，2005年，“上海市民办高校体育场馆的数量与质量均达不到文件规定的标准，有的甚至还不如重点中学”。不过，通过本研究问卷发现，这一问题已经有所缓解，53.9%学生认为当前体育设施对阳光体育并没有影响、30.2%的学生认为缺少场地器械、13.7%认为场地器械借用不方便，只有2.2%的认为场地器械收费过高。值得注意的是，上述认为体育设施具有影响的学生，其体育需求往往是在跆拳道、瑜伽、网球、轮滑、旱冰等新型的需求方面，显然，伴随着学生多元需求的增长，设施支撑的问题可能会日益突出。

1.3 体育环境氛围培育的难题

学习环境包括三个层面的内容：首先是家庭成长环境，目前，民办高校学生中有53.1%的家庭是支持并提供器材、运动装备等必要条件，20.8%的家庭是支持但不提供条件，而有25.8%的家庭对学生参与体育锻炼的态度一般，仅有0.3%的家庭反对学生参加体育运动。其次是体育教学环境。民办体育教师多来自于外聘兼职，流动性较大，而“高级职称少、中级职称缺、初级职称多”的民办教师职称结构不合理，教师办学质量的激励机制不健全，等等，都可能影响体育工作开展；最后是学校教学环境，学业压力是阻碍学生参与阳光体育的重要原因，调研发现，影响学生体育锻炼的因素为学校事务繁忙（49.5%）、社会考级如四六级等各种证书（47%）、上网打游戏和聊天耗时较多（32.4%）、课外实习工作（23.1%）和男女朋友交往（8.2%）以及其他（0.3%）等。显然，对于上海民办高校来说，尽管学生家庭经济条件普遍较好，能够提供必要的器材，但教学环境、学业压力等将是难以逾越的重要难题。

1.4 民办高校管理体制的制约

与公办高校不同，我国民办高校需要提高教学质量才能提升吸引更多生源，因此首先要解决的是各类专业学科建设的问题，而对于体育工作尤其是阳光体育等就难以顾及，因此，即便是校长特别重视阳光体育，迫于升学等压力，也难以有效地提升阳光体育的质量。不少教师认为，影响民办高校学生参加阳光体育运动的最主要因素在于学校领导的重视程度（76.9%）；进一步又发现，执行力度不大（69.2%）、学校体育政策规章制度不合理（53.8%）等尤为关键，以上问题都与我国民办高校的管理体制息息相关，难以在短时间内得到改变。

2 对策建议

民办高校在体育师资情况、管理体制等方面与普通高校差异显著，使得当前民办高校阳光体育开展存在形式大于内容、与高校体育教学游离度大、与学生多元的运动兴趣结合不紧密等诸多问题。在上述分析的基础上，进一步提出提升上海民办高校阳光体育的相关建议：

1）针对需求错位，深化阳光体育的校本化探索，并向“院本化”、“系本化”、“人本化”拓展，根据学生日益增长的多元需求，探索出适应于上海民办高校相关学院和专业的阳光体育教材。

2）针对设施支撑，以学生诉求为引领，通过高校—企业合作等，进一步提高对体育设施建设和更新的资金投入、管理投入等，延长体育设施日常开放时间，满足学生平时和双休日的运动需求。

3）针对氛围培育，加大民办高校阳光体育的宣传力度，各个民办高校可依托校园广播、校园微博、校园网站等媒体，将阳光体育的种子播撒到学生生活学习的方方面面，从而进一步优化体育环境氛围。加强对民办高校教师阳光体育的教学方法与技能的培育，对一批阳光体育的教学骨干进行奖励，将阳光体育作为体育教师职称评定标准之一。

4）针对管理体制，要将阳光体育纳入民办高校考评机制，作为主管领导升迁的主要考评依据之一，通过这一行政手段约束，强化民办高校负责人对阳光体育的责任意识。

[1] 韩炜.上海市民办高校“阳光体育”开展现状与对策分析[D].上海：上海体育学院硕士学位论文，2012：3.

[2] 赵子建.阳光体育长效运行机制研究[J].体育文化导刊，2012（5）：96.

[3] 徐崔华.上海市民办高校学校体育现状与发展对策的研究[D].上海：上海师范大学，2005：26.

[4] 刘菲，周丹.“阳光体育”实施的现状及对策研究[J].体育成人教育学刊，2012，28（2）：91.

[5] 程俐伶.论民办高校内部管理体制的问题及其改进[D].武汉：华中师范大学，2011：13.

The Impeding Factors and the Suggestions of the Sunny Sports of Private colleges Based on the data of 6 Private Colleges in Shanghai

HAN Wei1，LIU Ya-ling2

（1.Shanghai Jianqiao College, Shanghai 201319; 2.Shanghai Institute of Physical Education, Shanghai 200438）

Sunny Sports is an important measure to improve the quality of our adolescent physical. Through questionnaires and interviews of six typical private colleges, we found that the impeding factors of Sunny Sports were the Dislocation of the needs of students and teachers, contradiction of the sports facilities and the needs of students, sporting ambience, private college system, etc. Thus, we need to further explore the school-based teaching material, the promotion of school-enterprise cooperation, step up the publicity efforts, strengthen the talent pool, and reform the evaluation mechanism, etc.

Private Colleges; Sunny Sports; Impeding Factors; Suggestions

G812.45

A

1673-1417（2013）01-0092-03

2013－01－15

上海市民办高校骨干教师科研项目（AAM12083）

韩炜（1981－），女，上海人，讲师，体育硕士，研究方向：阳光体育运动与教学。

（责任编辑：季 平）