浅议韩国语教学中的文化导入

钱丽艳

(吉林警察学院,吉林长春 130117)

语言是文化的产物,同时文化的丰富和发展也离不开语言。将文化导入到教学中,目的是丰富教学手段,调动学生学习语言的积极性,提高学生的韩国语言应用能力。本文试图通过语言与文化的关系,文化导入的途径,方法和注意问题,谈谈如何将文化导入更好地应用于教学中。

一、语言与文化

语言与文化两者之间密不可分。语言是文化的一个重要组成部分,是人类经过学习创造出来的一种精神财富,属于文化的载体。语言反映一个民族的文化,它揭示了民族与民族之间的存在的特点和文化差异。通过民族与民族之间的语言交流,人们可以了解到不同民族之间的价值观,风俗,宗教信仰,社会传统等不同的文化特色。语言与文化二者之间相互影响又相互制约。语言是一种思维的工具,而文化的构成与传播又离不开思维。作为一种思维的工具,语言在一定程度上影响制约思维,但当思维发展到一定程度使语言形式也需要发展的时候,人们也会改造思维使语言发生改变。美国语言学家Edw ard Spair曾用一句话总结语言与文化的关系,他说：“语言背后是有东西的,并且语言不能离开文化而存在。”

2、利用多媒体辅助教学

利用多媒体辅助教学,可以再制作课件中加入于课堂内容相关的图片,时事,音频及视频等。这样不仅可以提升课堂信息量,活跃课堂气氛,又能增强学生的学习兴趣。此外名教师还可以准备一些文化风俗,日常生活等影片让学生观看,在举行一些配音模仿比赛等。不仅使学生提高了语言的交际能力,同时又吸取到了文化知识。

3、引导学生课后阅读学习

教师可以向学生推荐一些韩国语报纸,杂志散文故事等书籍,让学生们利用课外时间阅读学习。教师可以利用上

五、总结

韩国语教学中,我们应不断的探索和追求新的途径方法,打破传统的讲授方式,将语言和文化两者融合贯穿起来,使用正确的文化导入途径,方法,让学生们能够了解到不同的文化差异,生活习俗,语言习惯等,这样不仅提高了学生学习的热情,也使学生真正的掌握运用这门语言,达到了21世纪人才培养的要求。

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