如何提高我院国际经济与贸易专业 (本科)毕业论文质量

王 娜

(辽宁对外经贸学院,辽宁大连 116052)

撰写毕业论文是人才培养体制中的一个重要的环节,是本科教学计划的重要组成部分,通过这一环节锻炼学生理论联系实际的能力和独立工作的能力。毕业论文写作的水平高低,在一定程度上能够反映高校教育教学的质量。对于国际贸易专业来说毕业论文写作是实践性教学的一个重要环节。

一、我院国际经济与贸易专业 (本科)毕业论文写作现状

近年来,我院在学生的毕业论文(设计)管理工作方面取得了很大进展,教学督导组每年都对学生的毕业论文管理过程材料和成果材料进行抽样检查,问题反馈等。尽管如此,由于我院升为本科院校时间尚短,在毕业论文(设计)写作的管理工作上还要不断学习、不断探索。自2005年3月经教育部批准升格为本科层次的普通高等学校以来,我院国际经济与贸易专业已有上千名学生撰写毕业论文,顺利毕业。但是,从总体上看,质量并不十分理想。

二、论文写作过程中存在的问题

根据笔者亲身指导的经验,在论文写作过程中存在的问题主要有如下几方面：

(一)对论文写作的重视程度不够

很多学生对于为什么要进行毕业论文写作,毕业论文写作具有什么性质缺乏正确认识,以为只要学分修够,成绩合格,毕业论文写作只是走个过场;很多教师也仅仅把指导学生毕业论文写作看成是一种纯粹的工作负担。这些认识上的误区造成了学生写作态度不端正,教师指导工作负担重,自然不会有好论文产生。

(二)选题不恰当

笔者在指导学生论文写作过程中发现很多学生在确定论文选题时茫然不知所措,盲目定题。要么选题过大,写起内容来东一榔头西一棒子,不知道到底要着重说明什么问题;要么选题过小,以至于写着写着搜集不到数据,中途不得不放弃写作,更换题目;要么选题过长,使人刚一看到题目不知道文章要表达的中心思想是什么;要么选题过旧,有的题目已经时过境迁,再也没有研究的必要;要么选题和别人是重复的,指导教师稍作提示,很多人一窝蜂地以老师举例为题。

(三)学生缺乏写论文的基本功

不少学生在自己的论文中简单地把搜集到的论文的各个观点堆砌到一起,有的学生在论文中拟定的标题与下面对标题的阐述不相吻合,有的整段抄袭别人的原文确没有进行注释,有的论文结构不完整,有的则是严重的格式错误。

(四)优秀论文匮乏

我院国际经济与贸易专业的毕业论文中,大多数论文质量平平,缺乏自己的见解,人云亦云,对问题的分析停留在表面,不能深入探究问题的本质,提出的对策也仅限于在理论上的设想,不能从操作层面入手提出切实可行的解决方案。

三、提高我院国际经济与贸易专业 (本科)毕业论文质量的保障体系

毕业论文写作工作需要从多方入手,为了提高毕业论文的写作质量,几方面齐抓共管,才能达到写作目的。提高毕业论文质量的保障体系如图1所示：

图1 提高毕业论文质量的保障体系

(一)增强质量意识——关键

我院是经贸类综合院校,其人才培养目标是培养具备一定理论修养的创新型、复合型、实用型的国际化经贸人才。国际经济与贸易专业是我院的主打专业,如何提高该专业的毕业论文写作质量对于我院其他各系具有明显的示范效应和带动效应。

首先,学校和系部要重视学生的毕业论文写作,要加大动员与宣传力度,使本专业学生认识到毕业论文写作的重要性。让学生知道毕业论文是检验自己是否已经准确地掌握所学的国际贸易专业基础知识,能否基本学会综合运用所学知识进行科学研究的方法。作为一名本科生,既要为以后走上工作岗位做准备,更要为以后进一步学习深造做准备,培养起一种严谨的学术态度和知识敬畏精神。要使教师认识到指导学生论文写作可以促进自身科研能力的提高。因为要想胜任毕业论文指导工作,教师必须进行学术研究,关注前沿问题,具有一定学术研究成果和一定的研究能力,而且学生的某些研究也也可能会激发教师的研究创作灵感。

(二)科学计划——前提

1、写作时间上的合理安排

一篇论文从选题到写作需要不断阅读和持续思考的过程。必须广泛阅读本专业的文献,把握本学科的前沿理论,这样写出的毕业论文才具有创新性,而这一过程必然需要大量时间。和许多高校一样,我院国际经济与贸易专业的毕业论文写作主要安排在第八学期,虽然第七学期已经开始布置写作任务,但由于这两个学期学生考研、考公务员、找工作等活动较为集中,导致学生的精力及毕业论文的写作时间大量被占用。

要合理调整毕业论文的写作时间,将毕业论文的选题与开题等工作调整到第六学期和第七学期。在这一期间,进行毕业论文写作的前期基础性工作,比如确定选题、收集、整理相关资料、阅读相关著作,在此基础上撰写开题报告。一旦开题报告通过,就可有序安排自己的论文写作进度,从容进行写作,尽量避免其他事务与写论文的时间冲突。之所以学生在毕业论文的选题上出现种种问题,很重要的一个原因就是时间过于紧张。一篇好的论文,选题至关重要。匆忙选题,会导致整个论文写作偏离正确方向。

2、论文写作相关课程、学术活动的合理安排

要改变以往把毕业论文写作当成学生在校期间所有教学环节的最后一环的误解,学生的写作能力培养并非一朝一夕所能完成。虽然我院在学生入学的第一学期开设了大学语文这门课程,可是作为公共基础课,并且课时有限,很难对提高学生的写作能力有很大帮助。为确保学生毕业论文写作质量,第一,应该在学生低年级阶段开设经贸类应用文写作课程。可以考虑设置微型课,指导学生如何选题、查找资料、拟定提纲,在基本写作技能上打好基础;第二,学院、系部要积极营造良好的科研氛围,为学生提供参加学术活动和专业研讨的渠道,调动学生的科研积极性。比如通过举办学术报告、开展科研小组活动等方式培养学生的研究兴趣和热情,鼓励学生参与教师课题的调查、资料搜集、信息分类整理等活动,鼓励学生在正规的期刊杂志发表学术论文,并作为学生评优的一个依据;第三,在平时的专业课教学中可以结合经济热点学生布置小论文形式的作业,培养学生对经济问题的敏锐的洞察力。

3、论文指导教师的合理安排

每个指导教师指导的学生数量不能超过相关规定,并且按照学生的选题方向分配指导教师,尽量使学生选题和指导教师的研究方向一致,这样既可以考虑学生的研究兴趣,又能够最大限度地发挥指导教师的指导作用,由于方向一致,指导起来也得心应手。

(三)强化管理——手段

严格全过程管理,建立有效的质量保障机制,应着重抓好两方面工作：一是强调过程管理。对毕业论文写作工作进行科学化、规范化管理。在整个论文写作过程中 (包括选题、开题、中检、评阅答辩、评分、归档)都要加强管理。二是建立毕业论文写作工作的质量监控机制。

1.对毕业论文写作工作进行科学化、规范化管理

首先,规范选题

从毕业论文的选题入手,选题直接影响毕业论文的质量。可以实施双向选题,如前所述,由学生根据几年来的积累,结合自己的专业兴趣初步确定选题,然后根据其研究方向选择与其研究就方向相同或相似的指导老师,由指导老师结合学生的写作思路来把握选题。同时,又由于有专业的指导教师把关,降低了学生选题过程中容易出现的选题过大、过空、过窄、过偏、过旧、重复等情况的发生率。必要时,可以组织开题答辩。

其次,做好中期检查工作

中期检查工作包括很多内容。比如检查毕业论文写作任务书、文献综述、开题报告等相关文字材料的完成情况及质量。检查的重点包括学生的毕业论文写作进度是否跟上,全专业论文选题是否有重复,各种文件填写是否规范,前期准备工作是否充分以至于可以进入下一阶段。

第三,规范答辩,做好评分、归档、工作

敦促指导教师机答辩小组的评阅教师严格把关,对于选题不符合要求、格式不规范、内容不完整、思路不清晰的论文坚决不准予参加答辩,答辩的过程不能流于形式。

第四,做好优秀论文评选工作

除了以上的过程管理,学院应每年在学位授予之前由指导教师推荐一部分质量较高的毕业论文,由学院学术委员会进行评审。评审应该采取双向匿名制,评审人员不知道被审论文是谁写的,论文作者也不清楚自己是否被选中参审及被谁评审,这样保证优秀论文评选客观公正。

(四)创造条件——保障

1、建立激励机制

教师方面,由于实行指导教师负责制,学生毕业论文写作水平的高低可以在一定程度上反映教师的指导水平和工作的努力程度,应该在评优晋级、课时配备等方面予以倾斜。比如对优秀论文的指导老师给予一定的物质奖励;按论文指导工作量折抵教师科研任务量等;学生方面,对于在正规期刊上发表论文的学生或者优秀毕业论文的作者学校应该给予物质奖励或者在评优时给予一定的考虑。

2、为学生写作提供物质支撑

提供容纳更多人、配套实施完善的学术报告厅;图书馆为广大师生提供更为舒适的上网环境,引进更多的专业期刊、书籍和电子期刊数据库,为了对毕业论文质量进行控制,防止学术剽窃,还应引进学术不端检测系统,避免学生自己上网进行检查所造成的漏洞。

毕业论文是大学生毕业之前就专业学习方面递交的一份综合性答卷,毕业论文写作是大学本科教育的一个重要环节。毕业论文写作是个系统工作,涉及到很多环节,比如论文写作相关人员的质量意识、论文写作工作的计划安排及过程管理、论文写作工作中相关条件的创造等等,毕业论文写作保障体系的建立,必定对于学生毕业论文质量的提高起到很大的促进作用。

[1]郝延明,高艳.充分认识本科毕业论文的意义 提高本科生培养质量[J].首都教育学报,2011.6：12-13.

[2]赵国玲,哈斯.本科学生毕业论文选题探讨 [J].内蒙古财经学院学报,2007.6：45-46.

[3]韩振芳,王丽丽.本科毕业论文 (设计)体制改革探析.河北北方学院学报,2011.8：109-111.