心灵之花需要撞击才能绽放

王菊芬

【摘要】本文通过一次听课的感受告诉普天下的教师要学会去捕捉孩子们闪光的心灵之花，你会成为孩子们最要好的朋友；学会蹲下来和孩子们交流，你的心灵会和孩子们一样纯真；学会用激情去撞击孩子们的心灵，你会和孩子一样拥有快乐和幸福。心灵之花需要浇灌才能茁壮成长，更需要撞击才能灿烂绽放。

【关键词】听课；评价；心灵

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

每次听完课后，总会听到老师们说今天没发挥好，学生今天思维迟钝配合不好。今天上午的一节语文课同样出现了类似的结果，课堂上学生情绪低落，老师也显得无精打采。难道真的是学生积极性不高，思维迟钝的原因吗？

今天教师执教的内容是口语交际《我爱我的家》，参与作课的学生是二年级的孩子。当我知道这位教师要上这一课时，我还真担心孩子们太小说不出来什么，还害怕孩子们的语无伦次会让老师无法应对，从而使课堂出现尴尬的局面，因为这位教师还是一位教龄才三年的老师。可是孩子们在课堂的表现让我惊呆了，我不得不佩服孩子们是如此地纯真、如此地可爱。

镜头一：老师让一位孩子说说自己的爸爸妈妈是如何爱自己的，当这个男孩子说到妈妈半夜背着他去医院看病时，眼睛顿时湿润了，声音也变得沙哑了。没想到六七岁的孩子，感情竟这么丰富。

镜头二：当老师让孩子们说自己的班级这个特殊的家庭的时候，一位坐在最后面的孩子高高举起了小手。虽然他是第一个举手的，虽然老师把机会一次又一次给了其他孩子，但他还是依旧高高举着小手。我想这个孩子的表达能力肯定很强，否则不会有这么高的表现欲。听完了他的话后我又惊呆了，原来这个孩子有口吃的小毛病，虽然结结巴巴的话语惹来不少笑声，但是他还是说完了，目的就是让老师知道他是多么爱他的老师。没想到孩子这么勇敢，更没想到孩子对老师的感情这么深。

面对孩子如此精彩的表现，老师是如何评价孩子呢？当第一个孩子饱含深情讲述了妈妈深夜背自己去医院的时候，老师对孩子的评价仅仅是两个字“坐下”。当第二个孩子那么勇敢地站起来表达对老师的敬爱之情的时候，老师的评价竟是“某某有口吃，但是今天发言很积极。”我不知道孩子得到了这样的评价以后，心里会怎么想，但是我看到第一个孩子得到老师那样的评价之后，滚动的泪水收了回去，而且之后的听课状态完全是麻木不仁。而第二个孩子呢，再也没举手。每一个孩子就如同一本本书，丰富多彩，变化万千，需要我们每位教师用心去欣赏、研读，及时给予支持。孩子们的心灵，像一张洁白无瑕的白纸。我们教师要走进孩子的心灵，及时捕捉震撼孩子们心灵的火花，要通过我们的撞击使其绽放得更加艳丽。“相信孩子，尊重孩子，用心灵塑造心灵”是苏霍姆林斯基的教育思想瑰宝。作为教师我们应该关注孩子的精神所需，倾听孩子的心声。第一个孩子讲述完后，老师设置这样的情景，“如果你的妈妈就在现场，此时你最想对她说的话是什么？”然后老师再说“如果你的妈妈就在现场，一定会为有你这么有孝心的孩子感到骄傲自豪的”。我想，这样的评价定会激发孩子那颗善良的孝心。如果老师对第二个孩子做这样的评价“你是我见到的最会说的孩子，你的勇敢让我感到欣慰，你对老师的爱让我感到幸福。老师相信你，同学也相信你，你是一个最棒的孩子！”我想这样的评价会拉近师生之间的距离，更会让孩子对自己充满信心和希望。

学会去捕捉孩子们闪光的心灵之花，你会成为孩子们最要好的朋友；学会蹲下来和孩子们交流，你的心灵会和孩子们一样纯真；学会用激情去撞击孩子们的心灵，你会和孩子一样拥有快乐和幸福。心灵之花需要浇灌才能茁壮成长，更需要撞击才能灿烂绽放。

（责任编辑：龙大为）