杨华东 张玉杰
(1.红河学院 体育学院,云南 蒙自661100;2.武汉体育学院 研究生部,湖北 武汉430079)
注意力一直以来是心理学研究的主要领域之一。研究体育活动中运动员的注意力,也是运动心理学工作者的主要工作。乒乓球运动是一种持拍隔网对抗性技巧型项目,它要求运动员具备在比赛中高度集中注意、合理分配注意、快速转移注意力等基本注意能力,本研究对不同运动水平及不同年龄阶段的男女乒乓球运动员的注意能力进行研究,比较了男女运动员在注意能力方面的差异,并结合项目及打法特点等方面进行了分析。
1.1.1 测试内容
本研究采用由北京师范大学殷恒婵老师编制的《注意力测验》[1]量表对测试对象进行注意品质测量。该项测验由四部分组成(见表1)。
表1 注意力测试内容及时间
1.1.2 测试对象的基本情况
本研究选择武汉体育学院乒乓球专选班低年级组中运动年限在三年以内的学生为新手组;以武汉体育学院乒乓球队、武汉大学乒乓球队、湖北工业大学乒乓球队、湖北省队和广东省队部分队员部分队员为熟手组(运动年限至少在四年以上,运动等级为国家二级)和高手组(专业年限至少8年以上,运动级别为一级或健将)。实际测试对象的基本情况如表2所示:
表2 测试对象的基本情况
1.1.3 测试程序
每一位被试完成注意测试量表共计约15min。实验过程中保持室内安静、房间内光线适宜、被试坐在高度适中的椅子上,眼睛与试卷保持在50cm左右。测试工具包括:测试问卷(A4打印文件)、油性笔、秒表测试时,先由主试说明讲解测试程序(大约3min),待被试坐好,确认理解后,测试开始,每完成一项,休息1min。
主要采用描述性统计与独立样本T—检验,对实验数据运用SPSS15.0 for Windows及EXCEL 2003进行数据统计处理及图表处理。
在数理统计的基础上对研究结果进行分析、推理,形成最终的结论与建议。
表3 注意品质在性别上的整体同质性描述性统计结果
如表3所示,注意分配和注意稳定性两个品质在性别间差异非常小;注意转移平均数女子高于男子;注意广度男子高于女子。
表4 注意品质在性别上的整体同质性独立样本T-检验
由表4可以看出,注意的四个品质在本研究所测试的对象总体性别间不存在显著差异。
2.2.1 新手组注意品质在性别间的同质性检验
表5 新手组不同性别注意品质的同质性描述性统计结果
表5中数据显示,新手组在注意的四个品质平均值女性均高于男性。差异表现最强烈的是注意转移的快慢上,女性明显优于男性。
表6 新手组不同性别注意品质同质性独立样本T-检验
表6中统计结果表明,新手组中在注意分配能力及注意转移快慢上女性均显著优于男性(P<0.05)。在注意广度和注意稳定性两个品质上该组性别间未表现出显著差异。
2.2.2 熟手组注意品质在性别间的同质性检验
表7 熟手组不同性别注意品质的同质性描述性统计结果
从表7中所示数据可以看出,该组中除注意稳定性男性略低于女性,其余三项注意品质男性均稍高于女性。
表8 熟手组不同性别注意品质同质性独立样本T-检验
表8中独立样本T-检验结果表明,注意四项品质在该组中性别间无显著性差异。
2.2.3 高手组注意品质在性别间的同质性检验
表9 高手组不同性别注意品质的同质性描述性统计结果
表9中数据显示,高手组中除注意转移外另三项注意测验正确反应平均数男性均高于女性,其中注意广度表现最为明显。
表10 专家组不同性别注意品质同质性独立样本T-检验
表10独立样本T-检验结果表明,高手组注意广度男性显著优于女性(P<0.01),注意分配、注意稳定性和注意转移在高手组性别间差异不显著(P<0.05)。
为了检验乒乓运动员在各年龄段内不同性别间注意品质差异,本研究将所测试对象按年龄分为三组,分别为16岁及以下组、17-19岁组、20岁及以上组。
2.3.1 16岁及以下年龄组内不同性别间注意品质同质性检验
表11 16岁及以下年龄组不同性别注意品质的同质性描述性统计结果
表11中数据表明,16岁及以下年龄组中注意分配和注意广度两项男性平均值高于女性,注意稳定性和注意转移两性男性平均值低于女性,以注意转移品质表现最为明显。
表12 16岁及以下年龄组不同性别注意品质同质性独立样本T-检验
表12独立样本T—检验的结果显示,各注意品质在16岁及以下年龄组中性别间均未表现出显著差异。
2.3.2 17-19岁年龄组内不同性别间注意品质同质性检验
表13 17-19岁年龄组不同性别注意品质的同质性描述性统计结果
表13中数据表明,17-19岁年龄组中注意分配和注意广度两项男性平均值稍高于女性,注意稳定性和注意转移两性男性平均值低于女性。
表14 17-19岁年龄组不同性别注意品质同质性独立样本T-检验
表14独立样本T—检验的结果显示,各注意品质在17-19岁年龄组中性别间均未表现出显著差异。
2.3.3 20岁及以上年龄组内不同性别间注意品质同质性检验
表15 20岁及以上年龄组不同性别注意品质的同质性描述性统计结果
表15中数据表明,20岁及以上年龄组中四项注意品质男性平均值低于女性,其中以注意分配差异最小,注意转移差异最大。
表16 20岁及以上年龄组不同性别注意品质同质性独立样本T-检验
表16独立样本T—检验的结果显示,各注意品质在20岁及以上年龄组中性别间均未表现出显著差异。
表3中数据表明,注意分配和注意稳定性两个品质在测试对象总体性别间差异非常小,表现出男子略高于女子;注意转移平均数女子高于男子,平均差异为7.63;注意广度男子高于女子,平均差异为3.74。独立样本T—检验(见表4)的结果说明,所测四项注意品质在性别上的差异均不具有统计学上的显著意义。也就是说,本研究测试对象总体上性别间注意品质不存在显著差异。
但研究过程中几组检验过程都发现,乒乓球女子运动员比男子运动员的注意转移能力要强,从某种程度上说明,乒乓球运动中女性注意的灵活性优于男性。实践经验也表明,女子乒乓球运动员多为站位近台,弧圈结合快攻打法或快攻结合弧圈打法,这种打法要求运动员必须具备快速而灵活地调节注意的能力;而男子运动员相对而言中远台技术使用明显多于女子,特别是相持球阶段,运动的空间明显大于女子,所以要求男子乒乓球运动员的注意广度相对要求大于女子运动员,本研究的结果恰恰支持了这一观点。
表5数所显示,新手组中女性四项注意品质的平均值均高于男性,以注意转移表现最为明显。表6独立样本T-检验结果证实,注意分配和注意转移两项差异显著;在熟手组内性别间的差异开始有了变化,男性与女性之间的注意品质差异绝对值明显小于新手组,而且有三项指标,男性已经稍稍超越女性,只有注意的稳定性略低于女性(见表7),独立样本T-检验的结果显示,所有差异均不具有显著意义(见表8);在专家组中,注意品质的男女差异在熟手组的基础上表现出男性在注意广度和注意分配上明显优于女性(见表9),只有注意转移均值男性稍低于女性,平均差异为-2.13,从独立样本T-检验结果(见表10)可知注意广度上男性显著优于女性(P<0.01),其它差异不显著。根据表5、表7和表9中“平均差异(男-女)”一列中的数据,利用excel2003将三组运动员注意品质在性别间的平均差异值绘制成图1.
图1 新手组、熟手组、专家组注意品质性别间平均差异变化图
如图1所示,随着组别的变化,各组内性别间注意品质的差异存在规律性地变化:注意分配、注意广度和注意稳定性在三组内性别间平均差异由负值过渡为正值。即男性逐渐超越女性,以注意分配和注意广度两项指标最为明显;注意转移能力变化的规律是,新手组和高手组内女性优于男性,以新手组中差异最为明显,熟手组内男性注意转移能力优于女性;三组内性别间注意稳定性差异绝对值最小。
综上所述,我们可以推论:随着乒乓球训练年限的延长,运动员技战术水平的提高,男性注意能力在注意的分配、注意广度和注意的稳定性方面的发展速度快于女性;女性新手和高手注意转移能力优于男性,即注意的灵活性好于男性。
研究结果显示,同一年龄组内不同性别间注意品质虽然存在着差异,但所有差异在独立样本T-检验中均未见显著性,即同一年龄组内的男女乒乓球运动员具有相同的注意能力。
按照3.2中同样的方法得到图2。由图2可以得到这样的信息:在三个年龄组内性别间的注意特征的差异以注意分配和注意稳定性差异的绝对值最小,注意广度和注意转移平均差异绝对值最大;年龄越大女运动员的注意品质表现出越发优于男性,中间年龄组(17-19岁组)四项指标在性别上的平均差异都较小;注意稳定性和注意转移两项指标在三个年龄组均表现为女性优于男性。
图2 年龄分组上注意品质性别间平均差异变化图
由于这方面的基础理论研究和实证研究都很少,对于同年龄组内性别间不存在显著性差异,究竟该从信息加工角度加以解释,亦或从认知-神经心理角度加以解释,目前尚难以给出合理的选择和解答[5]。
4.1 测试对象总体内性别间注意品质不具备统计学意义上的差异,但表现出男子注意广度大于女子,女子注意转移优于男子。
4.2 随着乒乓球训练年限的延长,运动员技战术水平的提高,男性注意能力在注意的分配、注意广度和注意的稳定性方面的发展速度快于女性;女性新手和高手注意转移能力优于男性,即注意的灵活性好于男性。
4.3 同一年龄组内不同性别间注意品质虽然存在着差异,但所有差异在独立样本T-检验中均未见显著性,可以认为同一年龄组内的男女乒乓球运动员具有相同的注意能力。
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