网络语言在大学生思想政治教育中的独特功能

方正

（安徽建筑大学，安徽合肥230601）

网络语言在大学生思想政治教育中的独特功能

方正

（安徽建筑大学，安徽合肥230601）

网络语言是在各种聊天室、博客、电子公告栏等虚拟空间中交流使用的一种媒介语言形式。它有别于传统的口头语言和书面语言，具有视野开阔、内涵丰富、不拘一格、理念创新、感染力强、生动形象、趣味性强的特点。因而，网络语言有助于提高大学生的人际交往能力，更增强了教育的感染力和渗透力，在高校思想政治教育中具有独特的功能。

网络流行语；大学生；思想政治教育

伴随着网络的发展，一种不同于传统口头语言和书面语言的新兴语言正在兴起，这就是网络语言。诸如：“洗剪吹”、“奇葩”、“给力”、“雷人”等词汇，不仅在网络跟帖中比比皆是，也出现在大学生的交往对话甚至论文之中，并且越来越多的出现在高校思想政治教育工作者的实践中。这是因为网络语言在大学生思想政治教育中有着其独特的功能。

1.网络语言在实现师生平等交流方面的功能

在大学生思想政治教育实践中，师生之间现实生活中的交往，往往因为性别、年龄、资格，社会地位等身份因素的差距，以及交往条件的制约，并不能实现真正意义的平等交流。而网络语言的出现正好弥补了这些缺陷，它诙谐、形象、生动，一改沉闷僵化的校园沟通交流模式，更具有亲和力。高校思想政治教育工作者能够使用一些正在流行的网络语言阐释较为严肃的话题，就会拉近师生之间的距离，就会给学生积极的心理暗示——我是你的老师也是你的网友，我们之间的交流是平等的，就会营造出健康、民主、宽松的网络氛围，就会提高双方沟通交流的质量，就会增强教育的渗透力和感染力。

2.网络语言在传播教育信息方面的功能

与传统的书面语言、口头语言相比，网络语言传播教育信息速度更快，范围更广。无论哪种教育信息，教育者只需用键盘打好，用鼠标点击，就能很快的发布出来。因此，教育者发布自己的教育信息，对学生进行教育，可以利用网络语言；教育者表达自己的思想和观点，可以利用网络语言；及时解决大学生在网上反映的问题，还可以利用网络语言，这样真正提高了思想政治教育的效果。

3.网络语言在满足大学生心理需求方面的功能

如今高校大学生中绝大多数是独生子女，还有不少是贫困学生。他们的学业、就业、情感等问题也不断出现，心理问题的困扰也不断增加。而在现实生活中，由于诸多因素的制约，他们难以用书面语言或者口头语言将这些问题表达出来并得到合理及时的解决。但是在网络中则完全不同，他们可以利用网络语言将内心各种不良情绪释放宣泄出来。与此同时，还可以得到其他大学生的呼应、理解和帮助。因为在网络匿名性的保护下，大学生能够畅所欲言，诉说由于学业、就业，情感等问题带来的烦恼，从而减轻了这些心理压力，有利于维护他们的心理健康。

4.网络语言在培养大学生创新意识方面的功能

网络语言的出现和使用是大学生创新能力的一种表现——是对传统校园文化的一种创新。在使用网络语言的环境里，大学生可以充分发挥自己的想象力和创造力，将数字符号，图形，拼音，汉字，英文字母杂糅在一起，所以没有任何的规律，也许正是因为这种与大学生所表达的意思有着相近的发音或相似的含义的网络语言，使得表达更加形象，生动，特立独行；因为它的不拘一格，丰富多说，干一天活了，挺累的，你们回去歇着吧。/老胡和老杨一块走了。/回到屋子里，老胡和老杨没有像往常一样，聊一会儿天。/老杨躺在床上，对着屋顶一片芦苇花絮，抽着烟。老胡还是那样，手里玩着他的刀子，心里想的却是和刀子没有关系的事。⑦

上面引用的是杨来顺与胡铁在共同追求的对象白豆屋子里邂逅及归去的情景，这段文字反映了董立勃的小说正文主要通过动作与语言的频繁交替推动故事情节紧张前进，叙述语言简洁明快，一句成一段落，一句就交待清楚一件事，让人在很短的时间内就接收了很多的信息，给人一种干脆直接、通俗易懂的感觉；小说较少对人物的相貌、衣着和心理活动做细致的描绘，往往点到为止，一切都让位于读者在阅读过程中积极地参与艺术创造，依据各自的生活经验去发挥想象，做出自己的价值评判来——例如杨来顺与胡铁见面后的惊讶、尴尬和竞争，白豆的天真纯洁……这进一步深化了小说的内涵，颇有言已尽而意无穷的韵致。

4.《白豆》的结尾。《白豆》的结尾语言叙述充满了柔情和宽容，我们可以从小说语言中感受到作者对他的人物充满浓浓的温情：

一场象龙一样卷过的沙暴，你只要经历过，它就会成为你生命的一部分。下野地的人不管过了多少年，也不会不记得这场沙暴。不光是白豆相信胡铁会回来，下野地的人几乎都这么认为，胡铁一定会在某一天重新出现在下野地。只是大家不知道这一天会是哪一天，可能是今天，可能是还是明天，也可能是后天，还有可能是许多天以后的一天……只是胡铁重新回到下野地的那一天，还会发生什么故事，我们谁也无法知道了。⑧

胡铁到底会不会回来，白豆、胡铁、翠莲和杨来顺后来的关系怎样，作者没有回答，也无从回答，董立勃把他们的未来交给了读者——作者不肯落入中国传统小说大团圆结局的既定模式中，对悲剧的中国大众文化整体氛围中的受众群体也缺乏起码的信心；而董立勃的省略和空缺，不但没有使故事的完整性受到威胁，反而使读者的想象疆域无限扩张，使故事乃至细节全部都在缺省中得到暗示和更大的丰富。

由上可知，新世纪复出的董立勃是把小说当作好看的叙事诗来写——既注重故事本身的趣味性、深刻性；又讲究叙述方式的新颖性、多样性。这样就改变了传统长篇小说重“史”轻“诗”的趋向，使他的长篇小说《白豆》带给人的，首先是扑面而来的诗意的乡土气息，继而是蕴含在生活节奏之中的好看的故事，最后让你在好看的故事中对命运、人性有所悟有所思，从而取得雅俗共赏的效果，也使《白豆》成为了新世纪文学界引人注目的“西部经典”。

注：

①丁燕：《董立勃：“下野地”走出的小说家》http://www.tianshannet.com.cn/culture/content/2005-09/27/ con tent_188196.htm

②董立勃.我的文学路，小说评论2006，（5）34

③董立勃.《暗红》桂林：广西师范大学出版社2008年，封底

④东方网对董立勃的采访http://baike.baidu.com/view/ 1700209.htm

⑤⑥⑦⑧董立勃.《白豆》北京：人民文学出版社2003年，第1，18，277-278页。

（责任编辑：徐普平）

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2013-01-12

方正（1983－），男，安徽安庆人，安徽建筑大学学生处科员，硕士，主要从事高效思想政治工作和研究。