养正教育 育品正学子——四川省蒲江县北街小学创新优质学校纪实

2012年12月，“北小”被评为成都市首批新优质学校，同时在2011-2012学年度蒲江县教育系统工作年度考核中排名第一，这个结果既在意料之外，又在情理之中。

原因在于现在的北街小学是由原北小、驭虹小学、城北小学整合而成的一所学校。整合后，学校的生源广了，但生源的质量有了明显地下降，学生学习底子参差不齐。面对这一现状，北小领导班子没有盲目地追求教学成绩，而是转向了在保持教学质量的基础上，重视培养学生良好的学习习惯和行为习惯，教给他们做人的道理，让孩子学会奉事长上，友爱他人。

有了培养学生的方向，这条路到底该怎么走？北小通过对办学理念的倡导、实践、提炼和升华，提出以“养浩然之气，正做人之本”为办学理念，以“培养德厚艺精的学行良师、知书达礼的品正学子”为办学目标的养正教育，通过校园文化建设，将办学理念和目标内化于心，逐步形成了“唯新、和谐、大气”的校风，“正己、敬业、精艺”的教风，“尚德、勤学、健体”的学风。

从校园文化上下工夫，北小披上了养正教育外衣；教育教学上深入打造德厚艺精的学行良师，培养知书达礼的品正学子，“养正教育”逐渐融入到每一位师生的心灵。

小学阶段重在环境的熏染，让校园里的一草一木，一砖一瓦都成为“养正教育”文化最好的注解，这正是教育者的良苦用心。

润物细无声，让文化滋养师生

一块象牙白色的养正文化石承载了深厚的校园文化底蕴，一条充满童真的诗雅廊让人回味无穷，一个养正文化广场体现了北小养正立人的文化特色；法制宣传园地、廉政文化教育长廊在潜移默化中洗涤了学生的心灵；鸿志楼、崇德楼、正味堂等楼名文化成为校园一景；草坪中，一个个富有深刻内涵的大小文化石让师生耳濡目染……

一走进北小，就被其浓厚的“养正教育”特色文化所吸引。一眼望去，广场的地砖上有“仁、义、礼、智、信；忠、孝、节、勇；温、良、恭、俭、让；宽、惠、敏”等十八个大字和相应的诗词、注解之句。“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人——《论语·雍也》”，在北小养正文化广场的地板砖表面上的“仁”等字周围刻着类似这样不同的四句名言，学生们在课间休息的时候三五成群地围着这些字，进行成语接龙、猜谜语、背诵经典名句等活动。

据校长李政福介绍，北小围绕“养正教育”主题，坚持“总体规划、分步实施、体现个性、促进发展”的总体思路，力求通过外环境打造，赋予校园新的生命和内涵，让校园里的一草一木，一砖一瓦都成为“养正教育”文化最好的注解，这样的环境是对学生进行思想品德教育的重要载体，他们通过各种各样的展现形式使学生在潜移默化中充分施展才华、培养个性、促进发展。

“近朱者赤，近墨者黑”，北小健康、向上的校园文化对学生品性的形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文素养，拓宽学生视野，培养适应现代社会发展的人才具有深远意义。

时代变了，娃娃变了，教学方法和目标也得跟着变。这就需要一支师德高尚、业务精湛、充满活力、德厚艺精的教师队伍，他们一个个爱岗敬业，爱校如家，爱生如子。

德厚艺精，打造品行良师

“学高为师，身正为范”，良好的师德、师风是教育教学高质量的前提，也是教职工个体发展的基础。

校长李政福介绍说：“‘其身正，不令而行’，要培育品正学子，我们的教师首先要正自己之精、气、神、身、心”，要求教师修高尚道德，规范行为习惯，言谈举止高雅，人格独立，有仁爱之心，有正义感。

北小将养正教育贯穿于师生工作、学习、生活的点滴之中。在提高教师业务方面下深功夫、下狠功夫，为了促进教师认真研读课标和教材，深入解读学生，积极探索实施高效课堂教学的途径和方法，及时总结和推广高效课堂建设成果，提高教师的教学专业技能。真正实现课堂高效，提高课堂教学质量，学校开展了“高效课堂教学设计”竞赛活动。

课外活动组织孩子们在户外写生

5月20日，北小在养正堂隆重开展了“爱生如子——寻找身边的张丽莉老师”演讲比赛，增强教师爱岗敬业、教书育人的荣誉感和责任感。

学校通过体系建设、通过开展活动，打造了一支师德高尚、业务精湛、充满活力、德厚艺精的教师队伍，使全体教师们一个个爱岗敬业，爱校如家，爱生如子。

据了解，北小以养正文化为统领，还提出“构建和谐温馨家园，共建北小美好明天”的目标，不断加强领导班子和年级组建设，形成了一支有凝聚力、战斗力、有创新精神的管理团队；开展了“书香校园”读书活动，提升教师的个人素养，丰富教育智慧，实现他们的可持续发展；开展了经典诗文的诵读活动，让学校的人文内涵更丰富、深厚；依托课堂提升教师教学技艺，已形成了“引—探—练”生本课堂教学模式。

这样的文化氛围，既体现了学校对传统经典的重视，又彰显了养正文化对师生的陶冶作用。

北小的李恒刚老师在向记者介绍情况时娓娓道来。在采访的过程中，从李恒刚老师的言语中，我们深深地感受到他作为人民教师、作为北小一员的自信和自豪。

学校除了系统地传授孩子知识以外，更应该在怎样提高学生的文明素质和内心修养方面下功夫，培养身正、言正、行正、品正的学子。

书香飘逸，培养品正学子

这次来到北小，北小的学生已经放假了，很不幸运的是没有看到这群可爱的孩子们，但从老师们提供的照片上可以看出来，这些孩子们精气神十足。

学生只有知书达礼，才能成为身正、言正、行正、品正之人，也才能受到别人的尊重；只有知书达礼，才能提高学生的文明素质和内心修养，能与他人相处融洽，奠基真善美的品质人生。

青少年开展校外活动

知书，则需要德厚艺精的品行良师引导孩子们；达礼，则需要通过实践来训练孩子们。

“凡出言，信为先……” 三年级组在5月31日以诵读《弟子规》拉开了《唱响教育梦·诵读红色经典》大型“六·一”庆祝活动的帷幕。参加表演的小演员们个个神情专注、表演到位，博得了全场阵阵热烈的掌声。

其实，文娱汇演只是北小培养知书达理的品正学子的一个方面，北小围绕“知书达礼的品正学子”育人目标还展开了以“沟通从心开始”为主题的家校共育活动，以及“阳光社团”“五带导行”等一系列形式多样的活动。

北小十分重视把经典诵读活动与学生的思想品德教育和良好行为习惯的养成教育相结合，通过开展活动，让孩子们实践，孩子们慢慢地领悟了什么是身正、言正、行正、品正。

我们相信，这样的活动不仅能让学生记住名篇佳作，更重要的是让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领，提升学生的精神风貌和培养孩子的文明礼仪习惯。

扬百年老校之正，聚传统文化之气，借鉴吸纳学校优良的传统文化。学校以“养正文化”“养正教育”为办学通行不变之道，并清楚明白这个思想，让学校的发展一步一个脚印；教师提升素质，有才能、有涵养；学生自信成长，有道德，存仁爱、正义之心。养浩然之气，承百年文脉，北小的教育事业创出了骄人的业绩和崭新的天地。