高考状元为何被追捧？

一年一度的高考成绩刚刚揭晓，各省高考状元便粉墨登场。一夜间各种状元便被炒得热火朝天：学校、街道张贴状元榜；媒体不吝版面深度报道；电视台也做起了状元的专访；企业给予状元们高额物质奖励；就连当地政府部门也在各种场合炫耀本地状元。早在几年前教育部就提出要求：各地教育部门不要对高考考生成绩进行排名，不要公布高考“状元”。虽然教育部有明确的要求，但高考状元为何屡屡受追捧？

追捧高考状元是教育和社会风气浮躁的体现。中学热衷于出“状元”，高校热衷于招“状元”，当地教育部门和媒体热衷炒“状元”，而这些人往往都是既得利益者和企图获取更多利益者。教育就在这样的炒作中失去了本真，只追求分数，教育体系变成了一架巨大的考试机器。更多普通老百姓在“望子成龙，望女成凤”的期盼中失去了自我，成为盲目的追随者，其实更多的是盲从和跟风。

追捧高考状元是学校利益的需要。虽然国家一直提倡教育均衡发展，但生源大战从来没有停止过。一所学校一旦出了状元，足以说明这所学校教学质量是一流的。追捧高考状元，提升学校知名度，为招生打好基础。于是状元变成了学校办学最亮丽的名片，有了这张名片，自然就会有政府的大量资金投入，办学条件得到改善，学校领导会升迁，教师待遇得到提高，学校发展便进入“良性”循环。

追捧高考状元的根本原因便是官方长期以来形成的教育评价标准。长期以来受经济发展和优质资源匮乏的限制，中国教育很长一段时间里是精英教育，唯分数论英雄。有了好的高考成绩考生便有了稳定的工作，美好的前途。官方长期对教育的评价好坏也是依据高考成绩的优劣，这种教育评价机制深深地印在人们心中。虽然政府部门早已发现单纯的以成绩评价存在严重的问题，追捧高考状元违背教育规律，与当前的教育改革的初衷是背道而驰的，但教育评价体制的改革一直行进得很艰难。虽然高中第三轮课改在轰轰烈烈地展开，新的教育评价体系也已经出台，但剔除骨子里“分数论”依然很艰难，中国教育改革依然任重道远。

要刹住追捧高考状元的这股歪风邪气，需要断了所谓“名校”的利益链条，抑制社会的浮躁风气，最关键的是彻底剔除骨子里“分数论”的顽疾。

希望追捧状元的歪风很快能得到制止，希望教育能多一点理性，让“状元”们能心平气和地面对未来，让更多仍在高考之路上的学子多一份清静，让教育回归本真。