中班音乐活动“三个蛋宝宝”教学设计表

张程程

“三个蛋宝宝”是一节中班音乐活动，音乐是根据奥夫音乐《母鸡孵蛋》改编而成的。通过情境引出三只不同特征、不同叫声的小鸡，幼儿在活动中充分感知不同的旋律，并用不同的声音表现三只小鸡不同的叫声特点。在活动内容的准备中，经过反复推敲，最终选用这首歌作为活动的内容，并精心设计了有趣的课件，使得本次活动更加富有情境性，孩子们能在享受美的同时，感受到音乐的神奇。

1.本次活动运用了交互式电子白板的很多功能，每一个功能的使用都解决了很多环节的重难点。例如在引入环节中，通过图片与声音功能开始活动。如果只是教师单纯地说教：“小朋友们，我们一起开车去农场吧！”没有声音和画面的衬托，整个教学活动将是乏味的。孩子们提不起兴趣，活动也显得很沉闷。但通过漂亮的图片展示，优美的声音加入，入室环节也显得那么有情趣。

又如拖拽与放大镜功能的使用。如果按照以往只是出示图片让幼儿观察的方式，幼儿往往不能很有兴趣地观察，活动过程很平淡。但通过交互式电子白板，幼儿上前亲自拖拽，起到了吸引幼儿注意力、激发幼儿探索欲望的作用。并且在小鸡出现之后，利用放大镜功能激发了幼儿探索的欲望，让他们更愿意仔细观察。放大镜是一个很神奇的工具，孩子们通过放大观察的方法，能够更加明确、有针对性地进行观察猜测，使得此次活动更富有游戏性与趣味性。

2.乐器伴奏也是本次活动中的一个重难点。为了更好地解决这个重难点，利用了交互式电子白板中的画笔功能。在以往的教学活动中，都是通过教师的反复提问与渗透进行巩固与复习，告诉孩子们哪种乐器适合给哪只小鸡伴奏，反反复复说上好几遍幼儿也记不清楚，十分容易混淆。但在这次活动中，利用画笔功能轻松解决了乐器伴奏的重难点。通过出示乐器、倾听乐器声音，引导幼儿充分感知乐器的声音特点。在白板画面中提供三只小鸡和三种乐器的图片，引导幼儿在感知中发现，在教师与幼儿的肯定中进行对应连线。这样幼儿能够更清楚地知道哪种乐器适合给哪只小鸡伴奏。之后通过画面的呈现依次进行伴奏，幼儿很明确、很有针对性地进行了伴奏，收到了很好的效果。

总之，交互式电子白板在这节音乐活动中，起到了充分解决重难点的作用。比起以往枯燥的音乐教学，利用电子白板设计的教学活动更加富有情趣。同时，孩子们对于新奇的事物产生了好奇与兴趣，参与活动的积极性很高，从而能够更有效地开展活动，解决问题。