让爱无处不在

摘 要：爱学生是教师的天职，是做好教育教学工作的根本前提。教师要用爱心创建和谐的班集体，用爱心博的学生信任，用爱心激励学生，让学生在爱的氛围中茁壮成长。

关键词：爱心；班级建设；师生关系

爱学生是教师的天职，是做好教育教学工作的根本前提。班主任更需要爱护学生，让学生从内心深处体会到你的关心与爱护，让学生以同样的关爱融入班集体，用爱来共同创建和谐班级、和谐学校，让爱伴随学生茁壮成长。

一、用爱心创建和谐的班集体

施以爱心需要和谐的环境，这个环境就是班集体，创建这个班集体最初需要班主任快速地洞察班级所有同学。掌握学生的基本状况，因地制宜，量体裁衣，利用主题班会——“精选班级干部”，选出班级带头人，让班级干部清醒地认识到自己是为大家服务，树立服务意识，他们每个人都是班级这个大舞台上的主人。如班长潘越，竞争班长成功后的第一学期工作兢兢业业，认真负责，为班级拿钥匙，做值日，早来晚走，付出了很多很多。但是，他升入初二以来，由于对自己要求不严格而被其他同学竞争而取代。之后找他谈心，他认识到自己的不足，决心继续努力，通过自己的行动去赢得同学的信任。这样让能力强的留任，让平庸者下课，给所有学生一个锻炼、展示的平台，提升能力的机会，全体同学在竞争中共创生机勃勃的班集体。

二、用爱心博得学生的信任

没有哪位学生不喜欢老师表扬的，没有学生不恨伤害他、让他没自尊心的老师。老师要关爱学生，但对学生的错误绝对不能包容，要恰当给予批评，要一针见血，但又不能伤害孩子的自尊心，往往班主任一个信任的眼神，一声信任的话语，都会给学生一种无穷的力量。

我校体育运动会单项赛3000米跑中，同学们高喊：加油！加油！参赛者抖擞精神，跑得更有力量！我发现我班王文博同学正准备停下来，便使出全身力气对他高喊：“王文博，你能行！坚持到底就是胜利！”我的高音传到了他的耳畔，他最终克服了困难，奋力冲到了终点，取得了第二名的好成绩，这是班主任对学生信任的结果，更是学生信任老师的成绩。

三、用爱心去激励学生

常言道：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”在提倡新课程改革的今天，学生在学习生活中也在不断创新，如果保守地管理班级，那一定会是事倍功半，甚至一无所获。我要让“忠言顺耳也利于行”，在实际工作中，我深入学生，体验他们的生活，理解他们的想法，缩短与他们的距离，做他们的大朋友。多一点鼓励，少一点批评，从而赢得学生的信服与尊重。如父母离异的张坤，不想学习，只想上网，在网吧里小有名气！他性格内向，作业从没有按时完成的时候，属于学困生。我抓住他爱上网的特点，让他抽空去微机何老师那儿做值日，通过何老师地间接引导他鼓励他，让他不仅微机课上得好，学得好，其他学科也得好好学，他听周老师的劝说，把心收回来了。这就是我把“忠言”通过微机何老师让张坤顺耳了，张坤找到了学习的乐趣，加上我与任课老师的鼓励，他进步得很快。

优等生需要爱，学困生更需要关爱，但他们是否对班主任的关爱而有所领悟，这却需要方法，需要耐心，更需要创新。我深信，十多年的班主任工作也证明了“人非圣贤，孰能无情，精诚所至，金石为开。”让我们真诚的爱、无私的爱，献给全体同学，我深信，只要每名教师对学生都能显出应有的关爱与呵护，我们的班集体就会更加和谐，就会让每一名学生健康、快乐的成长！

（作者单位 吉林通化县二密镇中学）