浅谈新课标下的初中英语教学

我对新课标的最大体会是：新课标体现了以人为本，注重人的发展的新理念，摒弃了过去的教学大纲只重视知识技能传授的落后观点。

一、面向全体学生，注重素质教育

现在新课程价值取向就是要使每一个学生的个性得到充分的发展。在初中英语教学中，要做到面向全体学生，正确实施素质教育，必须注意以下几点：

1.在初中英语教学的整体目标上不仅仅关注学生知识有所得，能力有所提高，更重要的是要使初中生能够认识自我，建立自信，拥有学习英语的兴趣。同时要让学生在学习英语的过程中，形成适合自己的学习策略。换句话说，英语教师一定要关注学生健康人格的发展，既要从事教学活动，又要从事教育活动。

2.在初中英语教学中要确立以学生为中心和以学习为中心的指导思想。以学生为中心就是要求教师在选材和教法设计时，密切结合学生的生活实际，考虑学生的认知水平和心理发展水平，考虑不同年龄段学习要求和个体差异。这实际就是按教育规律办事，使不同的学生在各自原有的基础上，获得英语学习的乐趣、自信，具有不同的初步运用英语的能力。以学习为中心，就是要求教师在教学过程中，不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学。英语课一定要让学生在活动中去学习英语，通过说、听、唱、玩等形式，让学生感受到学习英语的快乐，从而培养他们学习英语的兴趣。

3.要真正在课堂教学中实施素质教育。课堂教学氛围是十分重要的，在英语教学中，和谐的师生关系有时比教法更重要。教师在教学中应该以学生朋友、帮助者的身份出现。尊重每一个学生，XxTWnawMrjh9LdEtrCBpZw==特别是关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为学生提供实践英语的机会，鼓励他们去尝试，保护他们的积极性，让他们在学习英语的活动中，增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。

二、整体设计目标，体现灵活开放

初中英语教学在教学目标设定、教学过程设计、教学评价的实施和课程资源的开发上都要突出以学生为主体的思想。就目前初中英语教学的现状来看，要做到以学生为主体应该考虑以下几点：一是把课堂还给学生。英语教学一定不要变成教师满堂灌的知识课，不要让学生在课堂上被动地学习。“玩”是孩子的天性，从这种认识出发，“活动”就应是初中英语教学的主要形式。只有在活动中孩子的天性才能得到最大限度地释放，只有在活动中孩子才会获得学习的成就感，才会巩固学习兴趣。二是重新定位师生关系。在初中英语教学中教师主要的作用是指导学生在活动中构建知识，提高技能，磨炼意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。在课堂教学中，我们一定要强调师生互动，英语教学是师生互动、积极互动、共同发展的过程。在这个过程中，学生的学习会更加主动，学习效果会更加明显。三是英语教师在设计与实施教学评价过程中，一定要满足学生学习的需要。

尊重个体差异在英语教学中十分重要。尊重个体差异有两层含义：一层含义是认识到我们的学生是有差异的，另一层含义是教师应该做到针对不同差异的学生平等教学，让每一个学生都有所获。

认识学生是有差异的，就是把学生作为“独立的人”来看待。每个学生教会有自己丰富多彩的精神世界，有自己的思维方式，有自己的个性。作为中学英语教师，只有首先认识到这一点，才会把学生作为“发展”的人来认识。学生的身心发展都不健全，正处在一个“长大”的阶段，每个人身上都有诸多缺点，在英语学习中会表现出不稳定性，但这并不重要，重要的是英语教师要善于发现这些问题，找出应对的方法，使每个学生在自己原有的基础上有所进步。

总之，英语教学要在新课程标准的指导下，通过各种教学方法及途径，改善农村初中英语成绩差、哑巴英语和聋子英语的现状。

（作者单位 江苏省东台市五烈镇廉贻中学）