刘经纬 沈碧玉
(南通大学第二附属医院,江苏 南通226001)
优秀青年护士双向导师制培养探讨
刘经纬 沈碧玉
(南通大学第二附属医院,江苏 南通226001)
优秀青年护士 双向导师制
Outstanding young nurse Double tutorial system
随着现代医学的飞速发展和护理模式的改变,给护理工作提出了更高的要求。如何发现和培养优秀的护理人才,快速提高她们的综合素质和护、教、研能力一直是护理管理学探讨的课题[1]。我院从2009年开始对优秀青年护理人员进行自身接受导师指导、自己指导新毕业护士的双向“导师制”培养,取得了良好的效果,现总结如下。
1.1 导师的条件 (1)政治思想素质好,具有良好职业道德素质和丰富的临床经验;(2)有较强的教学意识和教学能力,乐意承担导师职责;(3)具有中级以上职称,担任护士长以上职务(资深护士长或科护士长或护理部主任)5年以上,有科研经历,已发表论文5篇以上。
1.2 导师职责 (1)全面负责指导护士的思想、学习、工作;(2)审核培养对象个人的年度计划并督促实施;(3)每月至少与培养对象进行2次交流;(4)重点对思想素质、管理能力、组织能力、协调能力、理论水平、技术能力、护理质量、指导带教能力、科研论文等方面进行指导培养;(5)完成指导对象的考核手册填写;(6)参与全院优秀青年护士综合考核。
1.3 组织管理 护理部有专职人员具体负责此工作,定期抽查量化手册,审阅导师培养计划和总结,审阅护士每月的工作总结,协调有关事项。定期组织对护士“三基”理论和技能、护士工作制度及应急预案、常见疾病护理等方面的考核,成绩记录个人技术档案。
2.1 对全院5年工龄以上,35岁以下的年轻护士在广泛动员的基础上,采用自动报名、能力审查相结合的方法形成培养初选人员69人,再采用PPT形式竞职演讲、通过院学术委员会和护理专家组公开考核,确定培养名单25人,集中培训后签订培养责任书,建立各自培养档案。
2.2 制定青年护理人才培养3年计划 从政治思想、管理能力、组织能力、业务能力、沟通能力、带教能力、学历教育、科研能力、论文发表和优秀表彰等10个方面制定考核标准,并给予每人3万的培养专用经费,资助她们在完成考核目标所需要的经费支出。根据考核标准各自制定年度培养计划,并形成考核手册,定期有导师进行考核记录,年度全院学术委员会综合考评排序,对后5位提出改进意见。
2.3 学生的选择及考核 优秀青年护士培养对象在所在科室内选择一名新毕业2年内护士,作为自己的指导对象,建立一对一的导师制培养关系。帮助新毕业护士制定个人职业生涯规划,年度计划,目标尽量具体,关注专科理论和技能及时掌握程度,继续护理学教育学习情况,医德医风及基础护理完成情况,存在问题及今后努力方向,以工作手记的形式填写在培训手册中,定期审阅并签署指导意见,对中期评估不合格者取消培养资格。
表1 优秀青年护理人员与同工龄护理人员进行能力比较
表2 新毕业护士能力比较
4.1 有利于提高临床护理导师的综合素质 导师选拔采取的是自荐与推荐相结合的方式,有严格的导师条件,并进行了资格审查。为了达到培训目的,导师们也需不断学习,提高认识,为人师表,提高自身综合素质,推进了作为资深护士长、科护士长、护理部主任知识更新、教学能力。
4.2 有助于新护士更快、更好地适应新的工作环境刚刚走出校门,走上工作岗位的新护士,不熟悉医院的环境、规章制度和工作流程,护理专业所需的态度、价值、信念还未完全形成,加上目前临床护理工作量普遍很大,往往面临较大的工作压力。年轻导师有工作经验,年龄相仿,使他们可以有咨询依赖的对象,尤其是导师全面负责对其思想、学习,工作和生活的指导,通过书面,面对面或电话交流,了解其工作和学习情况,帮助其解决工作、学习、生活中遇到的困难,使其能很好地适应临床工作。
4.3 “双向导师制”实施的关键环节 导师的选择至关重要:除对导师自身素质的要求外,有较强教学意识和教学能力,乐意承担导师职责也是很重要的条件。优秀青年护理人才的培养和考核是“双向导师制”实施的关键,她们是这种培养机制的中心,通过护士长等导师的指导使得她们自身得到发展和完善,通过对新毕业护士的导师身份指导,使得她们的能力得到实践和提升。组织管理是保障:护士规范化培训是护理部工作的重要组成部分,护理中坚阶层的培养和传承是医院护理事业发展的重要过程。
[1]陶然.我国专科护理人才发展现状及展望[J].中国护理管理,2010,10(12):73-75.
R471
B
1002-6975(2012)16-1470-02
刘经纬(1963-),女,本科,副主任护师,护理部主任,从事护理管理工作
2012-03-25)