媒体素材采集制作及多媒体课件合成的软件选择*

袁 峰，王绍卿，奎丽梅

(1.云南农业大学 动物科学技术学院，云南 昆明 650201；2.云南省农业科学院 粮食作物研究所，云南 昆明 650205)

多媒体课件将文字、声音、图形、图像、动画和视频等多种媒体集成在一起，使传统的以板书和讲解为主的教学模式变成多种媒体共存的教学模式，显著提高了信息的表现形式和学生的逻辑思维和创造能力，因此计算机多媒体辅助教学(Computer Assisted Instruction, CAI)得到了快速发展和推广普及[1-4]。

然而在日常教学工作中笔者发现大多数教师均采用Microsoft公司的PowerPoint软件制作课件，利用其能制作出形象、生动和美观的课件。但需注意的是PowerPoint软件毕竟只是一个幻灯片演示软件，其主要功能是“演示”，如果组织不好课件常会变成美术、音乐欣赏课，可能对教学起不到太大的帮助，或者只是把传统教学的一些手段在计算机上展示而已。此外，其制作的课件多以文字和插图为主，很多教师还不能很好编辑制作声音、图形图像、动画和视频资料，极大地限制了多媒体课件的表现形式。目前有学者介绍了常用多媒体课件制作软件的特点和分类，但多侧重于介绍适合某一课程或某一学科的课件制作软件，适用性善待加强[5-10]。本文介绍常见的媒体素材采集制作及合成软件，分析其特点，以期为广大教学工作者在选择媒体制作软件时提供参考。

一、素材采集与制作常用软件

(一)文字录入与处理软件

在课件制作中文本素材通常会占较大比重，文字录入和处理常用软件是Microsoft公司的Word软件，其功能强大，能制作出课件需要的各种文本素材，其生成的格式也能被大多数多媒体集成软件所支持。此外Windows自带的“记事本”软件和WPS软件也具有类似功能，可根据个人喜好选择。

(二)音频采集与制作软件

多媒体课件中常需要背景音乐及音效，一般可搜寻互联网上的音频素材库获得，也可自行录制和编辑。笔者常用的是GoldWave软件，在计算机安装了话筒的情况下，GoldWave软件可以很好地录制声音，而且没有录制时间的限制，除了录制音频素材外，GoldWave软件还具有强大、复杂的音频编辑和特效处功能，具有CD录制、音乐格式转换等功能，该软件图形界面友好，操作简单，推荐使用。此外，Windows自带的“录音机”软件、Sound system软件、Sound Forge软件也具备相似的功能。

一些音频资料特别是外文听力资料是储存在录音磁带上的，需要将其转换为数字音频在MP3或计算机上播放，这需要一个带耳机输出插口的磁带放音机，一台Windows98以上操作系统的带声卡的计算机，两边都是立体声耳机插头的音频转录线(一般电器店有售)和上面提到的任意一款录音软件，如GoldWave，用音频转录线将磁带放音机的耳机插口和电脑声卡的LINE IN输入插口连上，在计算机上运行GoldWave软件，如有特殊需要可调整录制参数，否则采用默认参数，将磁带放入磁带播放机中，并播放，点击GoldWave软件中的“录制”开始录音，此时如果计算机音箱打开，可以听到所转录的内容，GoldWave软件还提供暂停、继续等功能，录音完成后，可用GoldWave软件根据需要进行删除剪切特效等编辑，从而得到一个可以永久保存的音频文件了。

(三)图形图像编辑制作软件

图形一般指由计算机绘制的如直线、曲线、多边形、圆及图表等，制作图形笔者推荐CoreIDRAW软件，其功能强大，具有文本处理、图形绘制、分色及特效处理等功能，其处理速度很快，可在低配置的计算机上很好地运行，其制作的图形可方便地进行拷贝、剪切和粘贴等操作。

此外还有Windows自带的“画图”软件、AutoCAD软件和Adobe Illustrator软件等。画图软件功能较为简单，AutoCAD软件和Adobe Illustrator软件则功能强大，操作复杂，利用其能绘制复杂专业的图形，但初学者不易上手，特别是AutoCAD软件，不推荐使用。

图像一般指由数码相机或扫描仪获得的图片或照片，常用的图像处理软件是Photoshop，其功能强大，可以很专业地处理图片，其丰富的滤镜功能可实现很难处理的特效功能。其次笔者推荐PhotoStudio软件，其采用简洁的中文界面，对计算机的硬件配置要求低，操作简单，能直接从数码相机、扫描仪等输入设备获得图形。

(四)视频采集与制作软件

视频一般通过摄像机摄像获得，笔者推荐使用Personal AVI Editor软件制作动态视频素材，其不仅操作简单，而且可进行图像、文字和声音的编辑。此外常用软件还有Premiere，其功能强大，但操作复杂，需要专门学习才能熟练使用。

视频素材除了通过摄像机摄像获得外，还可通过录制电视节目的方式获得，这需要一个电视卡，可选用内置PCI接口式，也可选用目前较流行的外置USB接口式电视卡，视频录制软件较多，如WinDVR软件，一般随电视卡附送，兼容性和易用性较好。录取的电视视频资料来源广、更新快、针对性强，在课件制作及教学工作中十分有用，推荐使用。

此外，在互联网上有大量的网络视频资料可用作课件中的素材，如优酷网、土豆网、迅雷看看、百度视频搜索等都提供大量的视频资料，在这些网站中利用网站提供的搜索引擎找到自己想要的素材，打开并播放素材，然后把视频网页的地址复制，粘贴到在线视频网站中的相应位置，网站经过处理会非常详细地分类提供视频文件的下载数和链接地址，按提示说明操作，即可很快获取视频素材，这时获取的视频素材文件格式可能不被多媒体制作软件支持，可用格式工厂(Format Factory)或超级转换秀视频转换软件把文件转换为通用的VCD或DVD格式，然后，利用电影魔方或会声会影软件把转换好的视频文件按需要做一定的剪辑，这样就可以随心所欲地把制作好的视频素材运用到课件中去了。

一些视频资料不能下载，这时可采用屏幕录制的方法，如CamStudio软件，其可以捕获屏幕上进行的操作及声卡里播放的音频，保存为工业标准的AVI格式视频或网络流行的FLV格式文件，可自定义捕获的区域、捕获的速度、声音的采样率、鼠标指针的形状效果等，还可以让CamStudio自动拍摄，这是一个很有用的工具，可用于创建软件的演示，开发训练和辅导的视频等等，这是一个免费且功能强大的录像软件，推荐使用。其次BB FlashBack Pro，HyperCam和Techsmith Camtasia Studio软件也有类似功能，可根据个人喜好选择使用。

(五)动画制作软件

动画可将一些抽象的概念和现象表现得生动而直观，动画制作软件较多，常用的有Animator Studio软件，其对计算机硬件要求较低，易于上手，操作较为简单，可方便地进行二维动画的制作，如果需要制作3D动画，则可选用Cool 3D软件或3DS MAX软件，Cool 3D软件操作相对简单，其能直接创建矢量图形，或将JPG，BMP图像转换为矢量图形，进而制作出3D矢量图形动画。此外还可制作几何性状的三维物件，将圆柱、圆锥、球体等几何物体插入到图像中，可定义半径、高度等参数。3DS MAX软件偏重于三维空间动画制作，操作较复杂，适合特殊需求的制作。

二、多媒体课件制作软件

多媒体课件制作指将多种媒体素材编辑合成，制作出能表现某一主题的课件，在选择课件制作软件时应遵循简单易用，兼容通用的原则，同时应避免使用盗版软件和试用软件，以避免制作过程中出现软件不能使用或限制使用的情况。

(一)简易课件及以交互控制为主的课件制作软件

常用的课件制作软件当属Microsoft公司的PowerPoint软件，其以页为单位制作演示内容，然后将页集成起来形成课件，其操作简单，易于上手，如果所制作的课件只需分步呈现知识点或简单展示图片、声音、表格等内容，则PowerPoint软件能很好胜任，但其交互性能较弱，特效也较难制作，对视频素材的支持也不太好，需调用外部程序播放视频。

因此课件如需较复杂的交互控制和一些特效，则可选用方正奥思软件、课件大师软件、洪图(Hong Tool)软件、几何画板软件等，这类软件以国产软件居多，功能类似，其制作的基本结构是页，用户可在页中加入文本、图形、声音、视频和动画等多种素材，通过用户定义而实现交互控制，其操作界面及制作工具简单直观，易于上手，这些软件可制作出能充分体现作者创作意图的课件，提供给作者的发挥空间很大，能制作出很优秀的多媒体课件，推荐广大教育工作者使用，但应注意其通过用户定义而实现的交互控制制作需花费大量的时间和精力，需在制作过程中不断地调整和完善。

(二) 以播放为主的课件制作软件

这类课件的制作需要基于时序的编辑合成软件，也就是以时间轴的方法表示整个课件中各种教学内容出现的先后顺序。Action软件具有较强的时间控制性，其在组织连接对象时，除了考虑其内容和顺序外，还考虑其时间同步问题，Action软件可定义每个媒体素材的起止时间，演播长度和重叠片段等，也可制作简单的动画，该软件操作简单，推荐使用。

此外常用的还有Director软件，其以时间轴的方法表现整个程序中各种素材出现的时间顺序，并用这种方法控制媒体播放。此外它还能实现大多数要求的跳转控制及交互功能，还具有强大的二维动画制作功能，其制作的动画及特技效果一流，推荐在课件中需要大量动画及特效的制作者选用。

(三) 以程序编辑为主的复杂课件制作软件

首先推荐Authorware软件，其以图标为基础，以流程为编辑模式，课件制作时先用系统提供的图标建立应用程序流程图，然后通过选中图标，打开相应对话框，提示窗口及系统提供的图形、文字、视频和动画等编辑器，逐个编辑图标，添加教学内容，其制作出的课件为运行程序，程序由Authorware软件自动生成，Authorware软件侧重于系统集成，对程序的导航、交互控制能力很强，适用于对多媒体软件已有一定的使用经验，但不会编程的教师使用。常用的还有Visual Basic软件，它是一种基于程序语言的集成包，提供对窗口及其内容的图形创作方式，使用该软件需要有较强的编程能力。

(四) 以网络应用为主的课件制作软件

Dreamweaver和FrontPage软件是常用的网络多媒体制作软件，其通过“层”的应用，可在课件的任何地方添加素材，通过建立超级链接的方式完成交互控制，具有“易用”和“所见即所得”的优点，其制作出的课件不受系统平台和浏览器的限制，是目前使用较多的网络式多媒体课件制作软件，制作好的课件可保存在网络上，上课时通过访问校园局域网，在多媒体教室即可直接访问网页，亦可通过网络与其他学校的教师交流。

其次还有Flash软件，其使用压缩的矢量图像技术，因此制作的课件体积较小，运行速度快，Flash软件可以自己绘画也可以输入动画内容，然后将其安排在工作区内，让其按时间活动起来，也可以在让其活动的时候触发一定的事件。Flash软件适合制作动态导航控制、动态画面的课件，其操作简单，易于上手。

三、结语

本文仅简介媒体素材采集制作及多媒体课件合成中常用软件的特点及适用人群，当选择了适合的软件后若需详细了解其功能及使用方法，可下载或购买软件后查阅软件附带的“Help文档”或“Readme文档”。

随着计算机技术的发展，媒体制作软件也越来越多，在开发课件时不必局限于某一软件，目前各类媒体制作软件在功能上相互融合，各有所长，因此应根据课件的特点及需要，遵循简单易用、兼容通用的原则来选择适用的软件。

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