河北省高校学生休闲状况调查

马秀峰，张红菊，刘 帅

(1. 邯郸学院 地理与旅游系，河北 邯郸 056005；2. 保定学院 资源与环境系，河北 保定 071000；3. 徐州师范大学 城市与环境学院，江苏 徐州 221000)

0 前言

休闲已成为现代社会生活的一部分和现代文化活动的重要组成成分，关于休闲的调查和理论研究日益受到重视.大学生作为社会中的特殊群体，他们的休闲生活如何不仅影响到大学生的个人生活，而且也会直接影响到全社会的精神风貌.相对于中学阶段，他们的生活也发生了很大的变化，自主学习、自我成长成为大学生必须要面对的新问题，同时恰当地安排好自己比较多的课余时间也成为大学生需要认真解决的问题.近年来，大学生的休闲生活问题已经引起人们的高度关注，并且围绕着这一问题展开了许多调查研究，对大学生休闲生活的内涵、类型、特点有了更加清晰的认识，本文通过对河北省在校大学生休闲状况进行调查，为进一步研究河北省高校学生休闲生活的问题提供了重要的理论基础和现实素材.

1 调查对象与研究方法

1.1 调查对象

调查研究对象为河北省在校大学生.本论文以河北省各地区9所高校为调查对象，在调查学校的选择上，根据河北省的地区差异，在张承地区、沧衡地区、唐秦地区和邯邢地区以及石家庄、保定地区各选取一两所高校进行调查研究，9所高校遍布河北省的各个地区，可以代表河北省在校大学生的整体现状.同时，在具体学校的选择上，依据学校的批次、类型选择，这样比较全面地包含了河北省各个层次的高校.

河北省的各个地区由于地理位置以及历史经济文化的差异，特将调查对象分区进行调查.张承地区位于河北省的北部，自然环境和气候状况同河北省其他地区都有一定的差异，经济较为落后.高校建设有自己的特点，有特色专业比较突出的承德医学院和河北建筑工程学院等.石家庄和保定地区，高校数量多，各类高校层次齐全.河北大学和河北师范大学是河北省建设历史悠久且层次较高的大学，具有很强的代表性.秦唐地区在河北省的东北部，是渤海湾的沿岸地带，经济发展迅速.燕山大学是本区建设规模最大，学校等级最高的综合性高校，是河北省重点建设的大学之一.地区差异的存在，使河北省各个地区高校建设各有特点，分区调查可以涵盖各类高校.

1.2 研究方法

1.2.1 问卷调查法

调查学生的选择是采用多阶段随机抽样方法进行的，按文科、理工科专业综合考虑随机抽取院系；然后在抽中的院系中，按年级、性别随机抽取作为本研究的被试，要求尽量扩大发放问卷的年纪级范围、专业范围、区分性别.分别向9所高校各发放40份问卷调查表，共发放360份收回360份，其中有效问卷调查表330，回收率为 100%，问卷有效回收率为 91.67%.将全部的有效问卷进行编码后输入计算机，利用 SPSS17.0软件对资料进行了分析统计.

1.2.2 数量统计法

利用SPSS17.0软件对收集的数据进行统计.主要运用频率统计、相关分析、回归分析等方法进行分析.

2 调查结果与分析

调查内容主要包括：1) 个人基本情况；2) 休闲时间、休闲花费，包括休闲时间的占有量、对休闲时间的安排情况以及休闲的花费数量；3) 休闲活动，包括活动方式、影响因素、活动空间、活动目的等；4) 休闲心态，主要通过考察大学生的休闲需求度、对休闲生活的体验以及对自己所在学校的休闲设施评价等情况来理解和阐释.

2.1 休闲活动时间

休闲时间是进行休闲活动的前提和保证，没有休闲时间做基础，任何休闲行为都不能实现.通过对工作日和双休日休闲时间的调查，统计结果如下：

表1 休闲时间分析

如表 1所示，周一到周五休闲时间中众数为 2，周末众数为 3，说明周一到周五大部分同学的休闲时间为2～4 h，而周末为4～5 h，说明大学生无论是在周一到周五还是周末都拥有较多的休闲时间，时间相对宽松.同时我们也发现，周一到周五的休闲时间大都在4 h以下，而周末大都在4 h以上，这说明虽然时间宽泛，但是周一到周五仍然是以学习为主，大学生的休闲还是主要在周末进行.因此，可知河北省大学生有足够的休闲时间进行休闲活动，时间因素可以保证，尤其是在双休日期间休闲时间充足，可以涉及路途较远的休闲活动.

2.2 休闲活动方式

休闲方式是指进行休闲活动时所从事的具体内容，休闲活动内容的趋势和丰富程度是衡量高校学生休闲质量高低的重要标准之一.

调查结果显示，上网这一休闲活动最受高校大学生欢迎，选择的频率最高.这表明当代大学生对上网有着浓厚的兴趣.适度的网络游戏和网上聊天能够缓解平时学习的紧张和疲劳，是有效的休闲方式，但是不乏有长时间沉溺网络深渊的大学生，应该认识到这种行为已经不是一种适当的休闲方式，而是一种消极的荒废光阴的生活态度.看书报的比例也较高，不少学生选择看书报是为了调剂精神、摆脱压力；而另一部分学生纯粹是为了打发无聊时间，因而在对书报的内容、种类的选择上都有所不同.广场休闲和逛街属于比较闲适与轻松的休闲活动，置身于这样的休闲活动，大学生的身心能得到极大的放松与舒展，因而受到不少大学生的喜爱.体育健身与大学生的活泼好动、表现欲强的个性相吻合.在体育休闲活动中，大学生能够放松精神，调节心态，展现活力，强身健体，结交朋友.各种大学生社团组织，主要包括文化、运动、科技、艺术和社会交往等活动，这类活动能够提供一种有益的环境和氛围，激发大学生创造力、开发大学生潜能，让大学生自由意志得到发挥，不断超越自我.但是这类积极型休闲活动选择的频率并不高，反而睡大觉这种方式比例却不低.

在休闲方式的影响因素上，调查结果显示，性别、专业、年级、家庭背景等都有显著的影响.

河北省大学生在休闲方式的选择上，男生女生有一定的相关性和差异性.相关性体现在大部分大学生在第一位的休闲方式选择看报读书、上网、看影视、听音乐等，具有很强的共性.差异性表现在男生在休闲方式的选择上上网占有相对较高的比重，对于其他休闲方式选择较少.就女生而言，选择看报读书、上网、看影视、听音乐这几种休闲方式的比例区分度不高，闲暇时间选择上网的人数较男生明显降低.同时，女生外出闲逛的比例明显上升，男生选择体育健身作为休闲方式的较女生比重升高.

在专业对休闲方式选择的影响上，调查结果如表 2，众数代表本题目选项中被选择最多的选项，据此可知在选择前三位的外出休闲场所中，网吧、商场和超市在各个专业选择的休闲场所都有.可见网吧、商场、超市是河北省大学生选择最多的休闲场所.选择最多均值较高而方差较低，说明这种场所是大学生休闲场所的重要选择，从方差和均值中可以看出网吧、商场和超市也是河北省大学生休闲选择的主要场所.如果方差均值均较高说明这种选择是大学生休闲场所的重要选择，但存在明显的群体差异，从这点上可以看出各个专业在休闲场所选择上的一些差异.如理工、农医类把图书馆作为重要的休闲场所之一，哲学、经济学、法学类专业把公共娱乐场所作为主要的休闲场所选择之一.由此可见，上网、外出逛街也是河北省高校学生主要的休闲方式.专业的差异对河北省高校学生休闲活动的选择略有差异但并不特别明显.

表2 专业差异对休闲活动的影响

影响河北省高校学生休闲活动的因素还有很多，在本次调查中还涉及休闲花费、年级、校园休闲设施、个人需求程度等多方面影响因素.总体来看休闲花费对休闲方式的选择有一定的影响作用，在大学生认为影响个人休闲活动的因素中，37.6%的学生选择经济因素，居各个选项之首，其次是个人需求因素(23.6%)和环境因素即学校设施环境因素(20%)，也起到了不可忽视的作用.可见，影响河北省大学生休闲生活的因素是方方面面的，我们在改善大学生休闲状况的时候应该从多方面入手.

2.3 休闲活动的需求度、满意度

需求度是进行休闲活动的主动力，没有需求就没有休闲行动的付诸.而满意度则是指休闲活动主体对休闲活动本身及相关环境所持的一种满意态度和看法或情绪反应.

通过调查，我们发现九成以上的同学都表示需要或者非常需要进行休闲活动，然而却只有不到30%的同学对他们的休闲活动表示满意，只有 0.3%的学生对自己的休闲活动表示非常满意，需求度和满意度之间形成了一个巨大的供需矛盾，同学们渴望休闲，更渴望高质量的休闲，然而目前的状况却是他们在巨大的休闲需求下得到的满意度却不高.这也是导致消极休闲出现的重要原因，大学生休闲满意度也受到很多其他因素的影响.

3 结论与讨论

3.1 河北省高校学生休闲状况特点

3.1.1 休闲认识有待提高

杰弗瑞·戈比说：“随着社会的进步，休闲的意义也在发生变化.最初，休闲仅被视作让人们在紧张的工作后得到和恢复的一种方法；后来，休闲成了人们寻求快乐与地位的一种手段；当然，也许休闲最终会成为人们追求生活意义的一种活动[1].”休闲是生命的重要组成部分，是人全面自由发展的必要条件和感悟生命价值的重要途径.从调查中可以看出，当前河北省大学生对休闲认识模糊，对休闲生活的认识存在一些误区，访谈发现大部分学生认为休闲就是为了消除肉体的疲惫状态，恢复良好的身体机能而进行的活动.也有部分学生消极地对待休闲，认为休闲就是睡觉、玩或是消磨时光之类的消极活动.从大学生经常性休闲方式主要有看报纸书籍、上网、看影视听音乐、逛街等，可以看出其消极对待休闲的态度.很多学生不知道休闲的真正内涵，有的甚至把休闲当作浪费的代名词，很难将休闲同人的生活质量和生存方式联系起来，更看不到高雅的休闲生活可以促进精神文明建设和人的素质提高.

3.1.2 休闲技能不高

休闲技能不高表现为：1) 休闲时间的管理意识薄弱，对充足的时间没有科学系统的安排；2) 休闲方式的选择能力欠佳，不知道什么样的活动适合自己、什么样的活动真正具有挑战性和创造性，通常是单调的重复；3) 没有特长，休闲技能具有大众化，而且技能中有利于个体素质拓展和专业发展的成分偏低[2].比如在对大学生的休闲方式的问卷调查结果中就发现，许多同学选择的只是一些与技能无关的选项，如睡觉，闲聊，看报刊杂志，上网，逛街等，这也从某种程度上反映出当前河北省大学生休闲技能不高.

3.1.3 休闲需求度普遍较高

通过对调查问卷中大学生对生活需求度、满意度、改善愿望3项内容的统计分析.其中，有90.3%的大学生认为在校期间大学生需要休闲生活，并且占69%的大学生认为在校大学生休闲生活有改善的需要，占67.3%的被调查大学生认为现在的大学休闲生活一般或不太满意.这些数据表明河北省大学生肯定休闲生活的必要性，并且对在校期间的休闲生活有提高一层次的期望.

3.2 建议与措施

3.2.1 加强认识，提高休闲生活质量

大学生休闲生活质量的提高，总体来说要依托大的社会环境[3].从社会导向上，要倡导高质量的休闲，增强休闲活动的文化氛围.一方面，应加强对休闲理论的研究.另一方面，国家应建立专门的休闲指导机构，培养休闲专业技术人才和管理人才.

3.2.2 发挥学校的作用，加强学生休闲生活管理

大学是学生进行休闲活动的重要场所.学校一方面要加强校园文化建设为学生提供适当的休闲场所，另一方面要利用好大学课堂和环境，加强休闲教育，使休闲能够真正起到促进学生身心健康发展、知识不断拓展的积极作用.

4 结语

休闲是生命中的重要组成部分，体现生命的质量.学校教育的目的不应该仅仅是教授学生知识技能，更应该教育学生如何更好地生活，在工作之余懂得合理安排自己的休闲时间[4].提高大学生休闲生活的质量，形成健康文明的休闲生活方式，我们需要进行不断探索与研究.

[1] 杰弗瑞·戈比.你生命中的休闲[M].康筝,译.昆明:云南人民出版社,2000:1.

[2] 钟霞.大学生休闲生活及其优化研究[D].福州:福建师范大学,2007:21.

[3] 钟翔.大学生的休闲状况及其道德规约[D].长沙:湖南师范大学,2006:8.

[4] 李翠新.大学生闲暇生活现状分析及教育对策研究[D].广州:华南师范大学,2007:46.