佳木斯大学近三年招生情况引发的思考①

2012-11-20 02:33李春宇李铁男曲贵海姜大志王海亮
佳木斯大学社会科学学报 2012年4期
关键词:佳木斯大学录取率生源

李春宇,李铁男,曲贵海,姜大志,王海亮

(佳木斯大学招生工作办公室,黑龙江佳木斯154007)

佳木斯大学近三年招生情况引发的思考①

李春宇,李铁男,曲贵海,姜大志,王海亮

(佳木斯大学招生工作办公室,黑龙江佳木斯154007)

本文以佳木斯大学2009-2011年招生数据统计为例,针对佳木斯大学新生报到率较低,个别专业一志愿录取率连续几年较低的问题进行了调查与分析,阐述了这种现象产生的原因,进而提出在“十二五”这一特殊时期,如何做好招生工作提出了相应的对策与建议。

招生;生源基地;大类招生

“生源是生命线,招生是重中之重”,招生工作是一项系统工程,是一项长期的艰巨的战略性任务。从佳木斯大学2009-2011年招生数据统计情况上看,可以清晰的看出专业招生情况,本文从这些数据着手,对佳木斯大学近3年的招生情况及以后的招生工作进行了研究。

一、佳木斯大学近3年招生数据

(一)一志愿录取率

2009年一志愿录取率后十名的专业:会计学、思想政治教育(S)、口腔修复工艺学、英语、康复治疗学、地理科学(S)、教育技术学(S)、英语(S)、园林、旅游管理。2010年一志愿录取率后十名的专业:美术学(S)、地理科学(S)、生物科学(S)、历史学(S)、汉语言文学、旅游管理、电子商务、思想政治教育(S)、对外汉语、音乐学(S)。2011年一志愿录取率后十名的专业:物业管理、物理学(S)、地理科学(S)、生物科学(S)、朝鲜语、冶金工程、汉语言文学、包装工程、计算机科学与技术、旅游管理、俄语(非零起点)。

(二)报到率

2009年报到率后十名的专业:地理科学(S)、生物技术、生物科学(S)、园林、市场营销、包装工程、思想政治教育(S)、电子信息工程、旅游管理、物理学(S)、康复治疗学。2010年报到率后十名的专业:教育技术学(S)、地理科学(S)、物理学(S)、生物科学、心理学、农业电气化与自动化、数学与应用数学(S)、预防医学、土木工程、生物技术、园林、建筑学。2011年报到率后十名的专业:地理科学(S)、物理学(S)、英语(S)、化学(S)、包装工程、历史学(S)、无机非金属材料、小学教育(S)、思想政治教育(S)、生物科学(S)、工业设计(S)。

(三) 汇总数据(附 :表 1,表 2)

二、存在的问题及原因分析

(一)一志愿录取率不高,每年未报到率在5%~6%左右

从表2我们可以看出,2009年我校一志愿录取率为80.6%,这是近10年招生中最高的一年,2010-2011年一志愿录取率超过了70%,2008年以前均在70%以下。但是2009年-2011年,未报到率基本维持在5%~6%左右,未报到数每年大约300人左右。而哈尔滨商业大学约为3.5%,齐齐哈尔大学约为3.6%,绥化学院约为4.5%。我们对2011年309名未报到考生进行了电话调查,有54.7%的考生因为专业不理想选择了复读,这部分考生因为未能录取到自己最理想的专业而选择了放弃入学,这是导致我校报到率下降的很重要的原因,另外由于学校不理想的占21.3%,经济原因不能就读的占15.2%,其它诸如出国留学、直接就业等原因的占8.8%。

(二)从学科上看专业冷热问题

基于国家政策导向和地方经济发展、就业因素等原因,近几年以临床医学为首的医学类专业逐年升温。2009年医学类专业一志愿录取率平均为77.1%,到2011年提高了16.9%,报到率平均为96.3%左右;工学类一志愿录取率平均为90.6%,报到率平均为95.1%;而师范类专业是近几年报考最差的,2010年一志愿录取率仅为58%,平均值仅为72.5%,报到率平均为88.8%,其中地理科学2010年一志愿录取率仅仅为21%,报到率平均为79%,物理学2011年一志愿录取率仅为50%,报到率平均为83.7%。我们不难看出师范类专业由于前几年的师范预科以及扩招等原因导致的毕业生过剩,从而直接影响到学生就业,本科毕业生进学校非常困难,这类的专业近5年之内报考均不理想。

(三)招生宣传工作未成体系,宣传不够深入,考生对学校了解程度不够

招生宣传是学校提高知名度,提高社会影响的一种十分必要的手段。近10年来,高等教育事业蓬勃发展,全国2011年具有招生资格的普通本科院校有820所,高职院校1228所,独立学院311所,分校办学点70所,在如此庞大的高教信息中,要想短时间内了解全面是非常困难的。同时,在现行的高考制度背景下,高中考生学习任务很重,很少有考生能充分的了解高校,了解高校的专业情况、就业情况等信息,一般都是通过家长或者老师的指导填报志愿,而考生想从纷繁芜杂的庞大的数据信息中找出自己想要的信息,是十分困难的。佳木斯大学有着六十多年的发展历史,积淀了丰厚的底蕴,很多学科领域处于领先地位,随着学校规模的逐渐扩大,专业逐渐增多,考生对我校的了解程度很差。考生认为佳木斯大学是新疆地区的高校,这样的尴尬局面也正反应了我们宣传面过于狭窄。因此,将招生宣传工作做足做细,增加考生的了解十分必要,而当今高教的宣传往往只限于高考期间发放简章、高考咨询会等方式,考生在短时间内要想了解和真正掌握是很困难的。这种宣传方式生涩而效果不佳,缺乏一种长期有效的宣传体系。

表1 2009-2011年各类学科——志愿录取率及报到率

表2 2009-2011年——志愿录取率、报到率情况

三、解决提高生源数量和质量的具体途径和方法

(一)根据全国高考生源变化情况,增强忧患意识

据南京财经大学程瑶、章冬斌教授根据我国《中国统计年鉴》中人口出生率的分析,2008年高等教育适龄人口数达到了最高峰,2009年以后高等教育适龄人口数将逐年下降,到2020年高等教育适龄人口数将减少30%左右。今后即使高等教育发展规模不增长,高等教育毛入学率也将会自然增长。

自2008年起高考报名人数出现下滑,到2011年各地高考报名人数普遍下降:安徽下降10%、北京下降6%、上海下降12%……高考录取率近两年呈现快速攀升的态势,所以各地招生规模变化不大,2010年全国高考录取率高达69.5%,2010年录取率超过80%的省份达到10个,预计2012年会有更多地区高考录取率超过80%,而海南、辽宁、北京、上海四地非常可能在2012年进入“90%俱乐部”。

黑龙江省高考报名人数近几年变化幅度不大,2008年报名231 556人,2009年报名226 074人,2010年报名196 668人,2011年报名208 000人,2012年报名210 228人。2008年录取206 373人,2009年录取205 183人,2010年录取179 961人,2011年录取188 412人。录取率分别为89.1%、90.76%、91.5%、90.58%。虽然2011年开始报名人数有所回升,但是2009年黑龙江省高招录取率就已经超过了90%,由此看来,高校的生源竞争是很激烈的。

生源的急剧锐减,而高等教育招生规模变化不大,必然导致新一轮的生源大战,很多学校将面临生存问题,考生数量的刚性减少,必然让考生选择机会增大,学校招生总量减少,必然带来学费收入的减少与教师资源的矛盾,与之而来的教学、管理很多方面的矛盾将逐一显现,所以,我们要树立忧患意识,及早想办法,应对这一难题。

(二)创建高水平大学,走内涵发展之路

1.创名牌学校。在这一特殊时期,我们要上下一心,全校一盘棋,在大学党委的领导下,开拓创新,努力扎实做好各项工作,鼓励教师提高科研水平,多进行学术交流,多出成绩,只有这样才能不断增强学校的办学实力和办学水平,提升学校的知名度和社会地位,从而吸引优秀学生填报,达到开拓生源的目的。

2.创名牌专业。从近几年的招生宣传来看,很多考生对我校很多专业并不了解,但是一提起佳木斯大学,很多家长都知道口腔医学这个专业,这就是名牌专业的社会影响,而这种影响一旦释放,就是一种长期的自然性宣传效应。这也会吸引考生注意学校其他专业,因此,应积极建设像口腔医学这样的名牌专业,保证名牌专业同步于专业方向的国内外前沿,并投入优秀的师资力量,先进的实验设备。名牌专业往往是优秀学生追求和向往的目标,通过名牌专业的带动,可以提高总体报考率。

(三)把握就业趋势,结合教学、招生生源分布,科学合理制定招生计划。

高等学校大规模扩招带来的毕业生过剩,以及全国就业岗位的基本稳定,必然给这些年的就业带来很大压力。佳木斯大学应准确把握自己的目标人才市场,结合国家政策导向和黑龙江省“八大经济区”建设,加强与中学及其他用人单位的沟通,积极拓宽就业渠道,充分培养适应市场需求、定位准确的高素质应用型人才。学生入学对高校就业率的关注程度越来越高,就业工作是学生质量和学校品牌的直接反映,也将直接反作用于院校招生计划和生源的质量。因此,招生单位应建立以就业为导向,以就业促招生的理念,构建就业与招生的良好联动体系,逐步提高教育教学质量,准确掌握政策,预测几年内的社会人才需求,科学制定招生计划。

(四)建立完善的招生宣传体系

招生宣传是学校树立形象、吸引考生报考的重要手段,是一项长期系统工程,不能局限于高考报考前后。立体呈现给考生家长的宣传信息,是考生及家长对学校的一种综合印象,而这个印象将很大程度决定考生是否报考学校。

构筑立体、全方位的招生宣传体系是有效进行招生宣传的重要途径。我们要做好宣传队伍建设,提高自身理论水平,制作切实可行的招生宣传方案,要按照心理学家马斯洛的需求层次理论,从考生生理需求、安全需求、情感需求、尊重需求、自我实现需求等几个方面出发,在不同的时间段,巧妙搭配,综合运用,制定内容详实、可操行性和针对性强的宣传计划。

1.建立年度生源情况统计分析制度和稳定的生源基地

每年,对生源进行统计分析,统计出各高中报考我校的生源数量和生源情况,并与以往的数据进行对比,以此作为生源基地参考数据,然后主动与这些中学进行联系,说明我校的原则和意图。立足本省,逐步辐射省外地区,逐步扩大生源基地数量。

建立生源基地,不仅仅可以保障生源,而且势必会进一步促进高校与中学的交流合作,特别是在人才选拔和培养方面具有很大的推动作用,形成两者之间的一种新型关系。

2.做好网络平台、电话咨询平台、咨询室平台这三个平台建设

做好三个平台建设,加强自身理论研究,做好年度数据分析,将大量局部分散的信息转换成为少而精的综合信息,把过去的、现在的信息转换成对未来预测的信息,努力做好考生报考导向工作,科学有效准确指导考生报考我校。同时,要建立良好的心理契约,不可以进行虚、假、空的宣传。

首先做好招生办公室自身网站建设,从网站或者新生着手做好调查研究,定期更新、定期改版,抓住考生及家长的心理需求和浏览习惯进行完善,同时应做好官方招生媒体网站的新闻和数据发布。

提前成立专门的咨询小组,抽调负责任的老师或者学生,设置多部咨询电话,避免忙线,在接待考生咨询的时候尽量给考生提供准确而指导性强的建议,鼓励考生报考。

咨询室平台报考期间咨询量虽然不大,但确是我们外塑形象的好时机,应指派专人作为咨询室的负责人,负责接待和咨询,热情服务、耐心解答,给考生提供尽可能多的参考信息,做到让家长和考生满意。

3.诚信——学校发展的根本准则

学校在网站、招生简章所发布的各类信息,要本着真实、诚信的原则。考生一旦报考佳木斯大学,就意味着考生对佳木斯大学各方面宣传信息的认可,这样也就建立了学校与考生之间的一种心理契约,双方都有责任去维护它。如果高考录取、新生入学,一旦发现当初所了解的信息存在一定的差距,那么就会产生被欺骗的感觉,从而导致其厌学,甚至退学,进而产生很多负面的社会影响。相反,如果新生对学校满意度较高,就会潜移默化的对其下届高中学生产生正面影响。佳木斯大学近几年一直秉承诚信原则,从不搞虚假宣传,在招生简章中明确列出分省分专业计划,详细标记出绘画、艺术设计招生人数,不模糊概念,不模糊计划,不模糊报名人数,虽然我们在江苏省只招收20名考生,但是报名人数达到997人,创历史新高,比2010年增加了近2倍,湖南省2011年仅音乐类就报名了945人,比2010年增加了442人,增加了近一倍。这就是长期诚信招生的效果。

4.增加经费投入,构建全方位的宣传框架

面对如此严峻的生源竞争,招生整体经费不足,并始终处于欠债的被动局面。经费不足不得不让我们的很多想法无法付诸实施。只能仅仅将宣传经费用于制作简章、省内部分咨询会差旅费等项目上,对于收费性的媒体、省外载体基本处于“零”状态。这就造成了每年都会频频遇到省外考生询问“佳木斯大学是不是新疆的高校”这样尴尬的问题,也会遇到考生不了解本校的招生政策而导致“不报到”的现象。因此,面对以后十年的生源大战,增加经费投入,构建全方位的宣传框架势在必行。招生单位每年可联合宣传部门、就业部门、教学部门,会同学院,确立全校宣传意识,形成全校动员,“宣我佳大人人有责”的良好局面。除了常规的学校网站等宣传之外,还要增加在媒体的出现率,对学校靓点要有针对性的宣传,定期开展“校园开放日”活动,定期进入高中举办讲座等,逐步构建起行之有效,良性发展的宣传体系。

(五)推行按大类招生的人才培养模式

按学科大类招生的培养模式是指学生在进校时不分具体的专业方向,以学科大类招生统一制定教学计划,经过基础平台学习后,由学校根据本人意愿、专业兴趣、就业方向等因素,以及社会需要和自主择业的实际情况,进行中期专业分流的新型人才培养模式。佳木斯大学可以参照部分高校实施按大类招生的政策,编制学科大类的总体招生计划,在经过一段时间的学习与考察后,等其到了大学二、三年级后再确定具体的专业方向,让学生的专业选择更加理性、科学,更接近社会的需求。自2001年北大开始实施“元培计划”以后,复旦大学、浙江大学等重点大学根据自己的办学定位和学科专业特点,先后开始实施按学科大类招生与培养制度,经过多年的探索与改进,基本上已经形成比较完善的体系。“按学科大类招生”目前已经成为我国高校发展的必然趋势,是中国从计划经济体制转变为市场经济体制对高等教育的更高要求。新经济体制下,社会要求学生不仅要有扎实的专业背景,而且更要是厚基础,宽口径,具备终身学习能力、扩展知识领域的潜力和适应社会多变环境的复合型人才。大类招生具有减少考生填报志愿的盲目性,更好满足志愿选择的优势;具有更加人性化,更加尊重考生的志向的优势;按大类招生利国利民,能平衡所谓的“冷热”专业问题,”让“教与学”都要加油;按大类招生有利于培养复合型、创新型人才,缩短了专业选择和就业的时间,有利于更好的把握市场需求,提高就业率。

[1]王伟,曹乐松.高校招生工作中提高生源质量的方法研究[J].思想政治教育研究,2007,(2).

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G473.2

A

1007-9882(2012)04-0175-03

2012-05-15

李春宇(1977-),男,黑龙江佳木斯人,佳木斯大学招生办公室讲师。

[责任编辑:高登辉]

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