浅谈教师人格力量在数学教学中的作用

张永红

【摘要】教师人格力量对学生品德的形成起重要作用。

【关键词】教师；人格；作用人格是一个教师最基本的素质和教师应遵守的基本师德原则。所谓人格力量，是指教师通过自身的人格示范给学生以良好的榜样。教师良好的人格，对学生有着直接的影响。教师是人类灵魂的工程师，担负着教书育人、传播文明、培养合格人才、提高民族素质的重任。教师的思想品质、知识水平、心理素质如何，将直接影响到培养人才的质量与教育效果。因此，培养学生良好的思想品德、知识技能、行为习惯和心理素质，教师的人格力量对学生思想品德的形成起着不可忽视的重要作用。

1教师良好的思想品德对学生思想品德的形成起着感化作用

教育心理学的研究表明，师生之间每时每刻都在进行微妙的感情交流，作为教育者，只有时刻用自己饱满的热情去感化学生，教育才会有理想的效果。古人云："其身正，不令则行，其自不正，虽令不从"。在人格因素中，思想品德居第一位，它主要包括思想、道德、理想等。如果一个人道德高尚，作风正派，具有远大的理想，那么他的智力和能力发展应该是正常的，心里也应该是健康的。学生年少无知，世界观尚未定型，可塑性强，更有着强烈的向师性和模仿性，教师又是他们心目中的偶像和效仿的榜样，教师的思想素质无疑在无形中会给学生以影响，是学生最直观、最有效益的模范，是学生活生生的榜样。教师的思想品德在日常教育教学中起着言传身教、潜移默化的辐射作用。因此，教师要有良好的思想品德，忠诚党的教育事业，热爱祖国，坚定不移地走中国特色的社会主义道路，遵纪守法，遵守社会公德，做一个高尚的人，有道德的人，有利于社会进步和时代发展的人，乐于为人民根本利益奉献和献身的人。这样，教师良好的思想品德给青少年学生的心灵起着感化作用，教师播下了希望的种子，就会获取良好的、丰硕的成果。

2教师无私奉献的敬业精神对学生思想品德的形成起着榜样的作用

一个优秀的教师不仅要品德高尚，而且要有无私奉献的敬业精神。首先，要有强烈的事业心和责任感，对工作一丝不苟，精益求精，爱岗敬业，乐于奉献，大胆探索，勇于创新。在工作中无论担负任何工作，教任何一门学科，都要以"育人"为己任，要对学生全面发展负责，不偏废，不推诿责任，认真搞好备、教、改、辅、评等工作，圆满完成各级领导布置的各项工作任务。充分利用多层次、多渠道、多形式的教育教学手段，努力提高教育教学质量。其次，要满腔热忱办实事，时时处处为学生着想，以为学生一生负责的态度，帮助学生解决学习、生活中的实际问题，热爱学生，尊重学生，以平等、公正、真诚、严格、挚爱对待每一个学生。课内外和校内外自己的工作作风要成为学生的典范，用严谨治学、勤奋工作、任劳任怨、不计个人得失等去教育学生、引导学生、影响学生，让学生终身受益。再次，创造性的运用学生乐于接受的形式和内容建立良好的快乐、和谐的学习环境，不断接受新信息，学习新知识，在学生中建立新型的师生关系，摒弃简单粗暴甚至体罚的手段。只有教师可敬可亲，才会给学生增添学习的信心和动力，教师播下希望的种子，才会慢慢发芽、开花、结果。

3教师善用文明礼仪对学生思想品德的形成起着完善的作用

我国是一个有着数千年文明历史的国家，素以"文明古国"、"礼仪之邦"著称于世，讲文明、懂礼仪是中华民族的传统美德。因此，作为教师，不论什么时间，什么地域，构成文明的要素都必须包括精神文明、物质文明、人本文明、制度文明和环境文明五个方面。对教师来说，文明礼仪是教师的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，文明礼仪的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看，有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等。教师在工作、生活、学习之中，应注意文明礼仪在学生中的示范作用。教师不论是同领导、同事、家长、学生等的交往过程中，都要自觉自愿、表里如一的礼貌待人，如果失去了文明礼仪，教书育人的目标就会彻底失败，因为你已经失去了做人的真谛。文明礼仪是个人道德修养水平的一种体现，人的文明礼仪修养不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。完善自身文明礼仪修养，并非一定要有什么了不起的举措，而是从身边的小事做起，使文明礼仪的观念从意识层次进入无意识层次，让文明礼仪贯穿于教师的一举一动、一言一行之中。作为教师要处处给学生做出表率，要求学生做到的，自己应该先做到。在日常生活中做到语言美、行为美，与那些不文明的言行绝交。只有教师身先士卒，以身作则地善用文明礼仪，学生受到影响，其不良言行和习惯受到约束，教师的文明礼仪起到了示范作用，学生思想品德的形成才会逐步完善。

总之，教师的人格力量在数学教学中起着不可估量的作用。