论校园景观设计的原则与思路*——以成都学院校区景观设计构思为例

王英子

(成都大学美术学院，四川 成都610106)

社会对高素质人才的渴求促使大学的办学规模不断扩大，随之而来的校园建设也成为一个新热点，绝大多数高校都在原有校区的基础上进行了扩大、改建，高校的整体形象也发生了巨大的变化，得到了整体的提高，笔者以使用者及从业人员的角度以成都大学的校园景观设计为例谈谈对大学校园景观设计的一些想法。

一、成都大学概况

学校始建于1978年。校名可追溯至1925年，著名教育家张澜创办并担任校长的“国立成都大学”;校区建设地点在成都大学一期以北，绕城高速公路以西，三环路以东，成南高速公路以南的部分区域。具体包括龙泉驿区十陵街道办事处所属的十陵村、大梁村和西河镇跃进村。项目总占地面积1438.629亩。成都属中亚热带湿润季风气候，气候温暖湿润、四季分明、无霜期长、雨量充沛、日照较少。

二、景观设计的基本思路

设计理念从实际出发，因地制宜，合理布局，体现“以人为本”的思想，以生态造景和植物造景为基本原则，采用现代风格的景观空间形态，结合传统造园艺术手法和山水植被等自然景观特征，充分反映中国悠久的历史文脉，处处体现成都文化的独到之处，人与自然、景观与情感、科技与文化的交融统一，这就是“承传文脉、交融情景”的校园景观设计理念。“承”就是继承，“传”就是弘扬，在继承的基础上，进一步弘扬祖国传统文化，并融汇于现代校园景观之中，由此达到品味高雅、生态和谐、具有深厚文化底蕴和鲜明特色的校园景观。

三、设计原则

(一)功能性

1.学习的功能。大学是教书育人的场所，良好的校园环境要有辅助学习的功能。在教室、实验室、宿舍有赏心悦目的景观视野;在教学楼、实验楼、图书馆、宿舍楼之间有清新宜人的庭院;在校园中有足够的绿地树阴可供静心潜读;有公共的庭院广场供师生们讨论交流。学习是一种思维活动，灵感顿悟常因适当的感知而迸发，良好的校园景观氛围能启发人的思想，激励人的行动。

2.锻炼与休闲交往的功能。现代大学培养的是适应当代社会发展的优秀人才，一个优秀的人才，要适应竞争激烈的社会，除了要掌握良好的专业知识与技能外，还需有良好的人际交往能力、强健的体魄与充沛的精力。良好的校园环境组成，应能作为运动场馆的补充，能在课余为师生的交流、聚会提供良好的户外空间。

3.交通功能。现代大学校园往往在校师生数众多，通常达1万人以上，同时校园内的交通又有人流集中的特点，因此在校园整体环境中，大多数园路都要承担分散人流的作用。一般的曲径、幽路已不太能承担这样的功能，现代大学校园中的园路应兼顾师生流量、速度与景观的关系，尽量减少无效路径，提高交通效率，使之既满足交通的需要又有助于整体校园景观的形成。

图1 原规划鸟瞰图

(二)文化延续性

大学是各种知识、文化、人才融合之地，校园的环境更应体现多种文化知识的交织相融，校园的文化历史是校园景观的灵魂，整个校园景观设计在形式、内容和表现手法上都应传递出校园文化的气息。

(三)生态性

和谐、自然是现代环境所追求的共同目标，也是大学校园环境应体现的特点，同时只有具有生态性这一特点的校园环境才能保证大学校园的可持续发展。要创建一流的大学，也必须拥有与自然环境相协调的优美、自然的校园景观。

(四)景观艺术性

将校园景观融入设计之中，让生活与艺术相互渲染，相互影响。

(五)景观多样性与实用性

在尊重自然、保护原始环境、提供舒适的学校文化的前提下，让文化与环境相融合，生态与表现协调统一，完美并存。

四、校园景观设计内容

(一)校园主出入口景观

校园的主出入口即校园的正大门，往往是人们对这所大学的第一印象。它不仅仅指大门建筑，还包括建筑内外的机动车回车空间、停车场及周边的整体环境。每个大学都希望自己有一个独具特色的入口，但往往又容易陷入一味追求气派的误区，形成千篇一律的大学校园出入口景观。同时，校园主出入口景观往往与整体校园景观风格脱节，尤其是在一些改建项目中，经常出现现代感极强、气势恢弘的校园大门与历史悠久、古典优雅的校园内部环境并存的尴尬场景。因此，在大学校园景观设计过程中，应把主出入口作为校园整体景观的一个序幕，把它视为校园景观中的一个重要组成部分，在风格、布局上应服从于整体，才能形成独具特色的校园主出入口景观。如图2所示，是现在成都大学的校门入口现状，在景观方面，该地块位于老区内，周围景观达到了比较生态的状态，可充分利用与广场的整体设计中，打造生态现代的广场环境。植物方面，地块的植物大多为设计之初的物种以及野生植物，对于环境的适应性较好，但是整体规划比较差，需要进行改造。

图2 原校门入口景观

(二)校园中心区景观

校园中心区是整个校园景观中的焦点与高潮，通常是由图书馆、大礼堂、主要教学楼、行政管理大楼等建筑围合而成的较大广场空间。在一些面积较大的校园中还可能有若干个校园中心区景观。该区在校园景观体系中无论从位置还是面积上来说都应作为设计重点来对待，应使其成为大学对外形象宣传的名片。在偌大一个开敞空间里应赋予其校园活动中心、校园景观中心、校园文化中心的多重含义

(三)开敞空间体系景观

陈从周先生指出“大园易失于平淡，小园易失于局促”。现在的大学校园，是名符其实的“大园”，其中，建筑外部的开敞空间又占其大部分。因此，大面积的校园开敞空间体系宜分园而治，在开敞空间体系景观中，应组合成大、中、小不同层次的开敞空间，每个层次的空间都有自己不同的尺度和空间感

(四)植物景观系统

植物在大学校园景观中有重要的作用，是除了建筑以外最能体现校园景观特色的素材。在植物景观设计中应充分考虑植物的多样性带来的丰富景观、植的季相性带来的季节景观、植物的层次感与疏密度带来的不同空间感受。作为景观中活的因素，不同植物的动态变化过程能使校园景观年年有不同、季季有变化、处处有惊喜。

(五)其他

此外，小品、雕塑、座凳、园灯等园林设施在校园景观中也起到了非常重要的作用，都是校园景观设计时不可忽略的组成部分。只有整体与局部统一、大环境与小细节协调，在设计时将所有关键点全部考虑周全，才能创造出良好宜人的大学校园景观。

五、结语

校园环境是多种文化知识渗透交融的环境，是多元文化的组合。校园的环境质量直接影响师生的心理情绪、工作学习效率和学生的交往沟通，间接影响其人生观与自然观的形成。因此在校园景观设计中，既要考虑其对学校整体形象的反映，又要体现人才培养的目标，并把人的发展目标隐含在设计之中。同时赋予物质设施以文化内涵，使之具有较为深厚的文化底蕴，成为师生员工爱校情结的载体。同时校园景观设计还处在一个不断探索的阶段，其独特处在于他不同于一般的社区设计，是一项复杂的系统工程，和学校的其他要素有密切的联系。一个好的大学校园景观设计需要专业人员丰富的想象力、独特的构思立意以及严谨理性的思考分析，此外随着人的需求不断发展变化，大学校园景观设计必须注重师生的行为模式，充分了解师生的心理需求、行为特征和行为规律，以师生的心理需求为尺度，才能塑造生态的、优美的、人性化的校园空间环境。大学校园景观设计应该展现多元的特色，不同地方的学校应有不同的景观，同一地方的学校景观也应各有特色。一个优秀的校园景观设计，应重视校园景观发展的可持续性和特色，遵循自然与人文结合、功能与艺术性统一的原则，将功能性空间精神化、艺术化，为师生创造一个心灵共有的精神家园。

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