皖西南地区大学生体育用品消费现状研究

邓 龙，林秋菊

（安庆师范学院 体育学院，安徽 安庆 246133）

皖西南地区大学生体育用品消费现状研究

邓 龙，林秋菊

（安庆师范学院 体育学院，安徽 安庆 246133）

运用文献资料、问卷调查与访谈、数理统计等方法对皖西南地区在校大学生体育用品消费现状进行调查分析，结果表明：高校大学生体育用品消费水平较低，但需求较大，种类繁多；不同地区学生的体育用品消费结构?存在很大差异，城镇学生明显高与农村学生；消费价格主要集中在中低档以下；体育消费动机主要集中在强身健体、休闲娱乐，体育成就三方面；体育消费心理趋于理性化。影响高校大学生体育用品消费水平的因素有经济能力、体育用品的价格和质量、消费心理、文化程度以及学生健康状况等。

大学生；体育用品；消费；现状；对策

随着社会经济的发展，居民消费水平不断提高，人们对体育的需求不断增长，体育用品消费也在上升，有偿体育、追求健康已成人们精神生活的必然结果。体育用品一般是指用于体育活动并符合相关要求的一种特殊生活消费品。主要分为运动服装、体育器械设施、运动鞋和娱乐休闲器具四大类[1]。体育用品是学生增强体质、休闲运动的主要物品，已经成为了大学生校园生活中的重要组成部分。伴随皖江城市带经济的迅猛发展，皖西南地区学生的生活方式在转变，健身意识在增强，体育需求在扩大，体育消费水平在不断变化，对体育用品的需求也在逐步提高。本文通过对皖西南地区3所高校大学生的体育用品消费现状试图进行分析研究，以期为皖江城市带体育用品消费市场发展提供参考依据。

1 研究对象

以皖西南地区安庆师范学院、安庆职业技术学院、安庆医药高等专科学校3所高校大学生体育用品消费为主要研究对象。

2 研究方法

2.1 文献资料查阅

通过学校图书馆等查阅体育经济学、体育消费、体育用品市场等专著5部，在期刊网上查阅相关学术论文50余篇，在万方数据库查阅相关硕士（博士）论文6篇，为本课题的研究提供了大量的理论和方法依据。

2.2 问卷调查与访谈法

问卷分为三个部分。第一部分为大学生的基本信息：包括学校、年龄、性别、家庭经济收入、健康状况5个维度。第二部分根据皖西南地区地理环境、经济水平、生活方式、体育消费等多方面特点进行综合分析，就被调查大学生的体育运动行为、娱乐方式、体育消费动机以及消费水平设计了30余个题项的混合式问卷，之后进行了小样本调查（50人），并对调查结果进行综合分析，决定题项的修正与取舍。第三部分是本课题组成员走访各单位、企业或政府部门；咨询了体育经济学等相关专业专家，最终设定调查问卷。问卷的信度与效度检验符合研究要求。

对3所高校学生进行问卷抽样调查，共发放问卷900份，每所学校发放300份，回收856份，回收率95.1%，其中有效问卷为827份，有效率达96.6%。

2.3 数理统计法

采用EXCEL和SPSS15.0软件对调查所收集的资料进行数理统计。

3 结果与分析

3.1 大学生体育用品消费现状分析

3.1.1 大学生体育用品月均消费情况 学生缺乏全面、稳定、理性的消费观念，自控能力不够强，多数消费都是受媒体广告宣传或周边同学的影响而产生的[2]。高校大学生的经济来源主要靠父母支持，没有自主独立性，因此，月均消费差异明显。从表1可以看出：月均消费600元以下的学生占21.3%，这类低消费群体只是维持正常生活开支；月均消费600-1000元的学生占38.6%,月均消费1000-1200元的学生占31.7%，这两类中等消费群体在维持正常生活需要基础上多支出人际交往、迷恋网络、恋爱等费用。而月均消费1200元以上的高消费群体仅占8.4%，消费范围扩至休闲娱乐、体育旅游、追求时尚等方面。

表1 大学生月均消费情况

3.1.2 大学生的体育消费动机 增强体质、预防疾病、缓解学习压力是现在大学生最基本、最主要的体育需求。由表2可知：强身健体是大学生体育消费的首要动机。其次，休闲娱乐、体育成就是大学生体育消费的主导动机。再次，体育学习的需要也是大学生体育消费的重要动机。大学生为了能有一技之长和多掌握一些体育基础知识和技能，必须全面发展，为走向社会奠定健康基础。最后，社会交往、审美娱乐和追求时尚是大学生体育消费的高层次动机。学生的消费动机产生于体育消费需要，是体育消费需要的动态表现。只有当消费者有了某种体育需要比期望得到满足时，才会产生消费动机，并进而转化为消费行为。因此，这种体育消费动机是符合现代大学生的心理、生理特征以及消费心理。

表2 大学生体育消费动机

3.1.3 大学生体育用品消费结构 所谓消费结构，指人们在消费行为中，所消费的不同类型的消费资料的比例关系[3]。体育消费结构是指在总体体育消费过程中所消费的各种不同类型的体育产品（包括体育劳务）的比例关系[4]。从消费群体来看，体育消费结构包括大众消费者和商务消费者之间的比例关系。而学生属于大众消费者是体育产品的最终用户。通过调查得知皖西南地区大学生对体育用品消费需要较大，种类繁多，不同地区学生的体育用品消费结构存在很大差异，城镇学生明显高与农村学生。例如城镇学生在体育器材和运动服装拥有量上分别占到总拥有量的70.5%和67.5%。另外，男生在体育器材的拥有量上高于女生，存在明显差异。运动服装款式新，颜色亮，一直很受大学生们的喜爱，多年来，穿着运动服装，已成为高校校园里一道亮丽的风景线。

3.1.4 大学生体育用品消费水平 体育产业界著名学者席玉宝教授把体育用品细分为七大类：体育运动器材，运动服装，运动鞋，休闲运动装备，体育纪念品，体育类书籍，体育场馆设施[1]。因此，结合皖西南地区大学生参与体育活动的实际情况，把学生购置的体育用品分为健身器材和器械、竞赛项目用品，运动护具和服饰、户外运动休闲用品、运动饮料和书籍等。通过表3可知：皖西南地区大学生对体育器材和运动服饰等体育用品需求较大，且消费价格主要集中在中低档以下，高档用品消费极少。主要是由于受经济因素影响，大学生的收入来源主要靠父母支持。因此，家庭经济好的学生月均消费支出多，体育用品消费支出也随之增多，而对于家庭贫困的学生，月均消费就会降低，在体育用品消费选择上几乎不花钱，属于经济型。

表3 大学生体育用品消费层次表

3.1.5 大学生体育用品消费的心理 体育消费心理是指消费心理在整个体育消费行为中的的表现，体现在体育消费需求、动机、决策和行为等心理过程中[4]。大学生体育用品消费主要是由于受价格和消费观念等因素影响，带有一定的倾向性，普遍存在追求“物美价廉”、“求新求奇”、从众等心理。随着独生子女的增多，家庭经济条件的改善以及消费观念的改变，大学生体育用品消费心理逐渐趋于理性，会根据自己的实际经济承受能力以及需要来判断和分析是否购买该体育用品。

3.2 影响大学生体育用品消费水平的因素

由表4我们将影响皖西南地区大学生体育用品消费水平的因素分为经济能力、产品价格、产品质量、消费心理、文化程度、学生健康状况等几个主要方面。

表4 影响大学生体育用品消费的因素

3.2.1 经济能力是衡量大学生体育用品消费水平的主要标志 调查表明：67.5%的大学生个认为人经济能力高低决定了自身体育用品消费水平高低。而个人经济能力取决于家庭收入的高低。据国家统计局安徽调查总队对安徽省2500户城镇居民家庭抽样调查，2010年城镇居民人均可支配收入达15788元，比上年增加1702元，增长12.1%，扣除价格因素，实际增长8.8%，增幅比去年同期提高了约3.7个百分点。但与全国平均水平相比我省城镇居民收入差距较大，人均收入低于全国平均水平3321元。随着现代经济的发展，城乡经济差距缩小，人们生活水平不断改善，大学生的消费水平也在逐渐改变。调查表明：来自城镇的学生消费支出明显高于来自农村的学生消费支出。由于大学生经济来源主要是依靠家庭父母的供给，因此，个人经济能力高低直接影响着高校大学生体育用品消费水平的高低状况。

3.2.2 价格和质量是影响大学生体育用品消费水平的重要因素 目前的体育用品市场，体育用品品牌多而杂，国内外体育用品品牌价格差距大，大部分高价位体育用品市场都被国外品牌占领[5]。品牌产品的质量越高，价格也越高。安徽省经济发展缓慢，人均收入较低，城乡差异、地区差异明显，而中高档体育用品价格偏高，远高于大学生体育消费平均水平，使得大部分农村学生或城镇家庭贫困学生根本无法承受。因此，价格和质量严重影响皖西南地区高校大学生体育用品消费水平。

3.2.3 消费心理也是影响大学生体育用品消费水平的重要因素 大学生体育用品消费水平的高低与其个性心理有着直接的关系。首先，大学生气质、性格上的差异特征形成的消费群体，对购买体育用品观点也不同，如：有些人认为流行时尚商品是自己追求的最佳目标，而有的人则可能认为那是俗不可耐的。其次，理性的消费心理影响着大学生体育用品消费水平。如：购买体育用品时，学生会结合自身经验等进一步认识商品，根据自己的实际经济承受能力以及需要来判断和分析是否购买该体育用品。另外，体育兴趣的浓厚与否也直接影响着体育用品消费水平。体育兴趣浓厚者其体育用品消费支出就会高，反之就会低。

3.2.4 文化程度对大学生体育用品消费影响 不同文化程度的学生的体育用品消费水平之间具有显著差异。主要表现为，高年级学生文化程度偏高，观念也不同，对体育用品消费支出就明显增多；本科院校学生文化程度高，体育用品消费支出远高出大专院校学生。另外，体育消费的对象也是一种带有亚文化性质的消费，自然与人们的文化素养有着密切联系。

3.2.5 高校学生健康状况对体育用品消费的影响参与体育活动可以增强体质，促进身体健康。近年来，高校大学生身体素质总体呈下降趋势，很多学生参加体育运动会有一种压卷或自卑的心理，从而远离体育活动，或是简单的参与一些观赏性体育比赛，这类人群多沉迷于网吧、恋爱等方面，从而在体育用品消费方面就会减少。

4 结论与建议

4.1 结论

皖西南地区大学生体育用品消费水平偏低，但对体育用品的需求较大，种类繁多，不同地区学生的体育用品消费结构存在很大差异，城镇学生明显高与农村学生；消费价格主要集中在中低档以下；体育消费动机主要集中在强身健体、休闲娱乐，体育成就三方面；体育消费心理趋于理性化。影响高校大学生体育用品消费水平的因素有经济能力、体育用品的价格和质量、消费心理、文化程度以及学生健康状况等。

4.2 建议

（1）加快皖江城市带经济发展，促进体育用品产业发展，开发低价实用为主的体育用品。

（2）学校应当采取措施对学生合理的体育用品消费进行引导和管理，充分培养学生健身观念，进一步推动全民健身计划，拉动皖江地区体育消费。

（3）经常开办大学生体育消费心理和心理健康辅导班，树立终身体育意识，养成正确的体育价值观和良好的体育消费观。

（4）全面贯彻实施素质教育，加大健康教育的力度，让学生真正认识体育锻炼与健康的关系，养成自觉锻炼的习惯,培养健康的生活方式,从而促进体育用品消费。

[1]席玉宝,郜贻红,陈永军,等.中国体育用品产业与市场实证研究[M].北京:北京体育大学出版社,2006.

[2]陈冬.重庆市高校学生体育用品消费现状调查及对策[J].重庆文理学院学报:自然科学版,2008,10(5):109-112.

[3]陈永军.对我国居民休闲体育消费的分析[J].武汉体育学院学报,2001,8(4):11-12.

[4]杨铁黎.体育产业概论[M].北京:高等教育出版社,2010.

[5]汪文奇.当前我国体育用品业的现状及发展前景[J].四川体育科学,2002,9(3):12-13.

G80-05

A

1674-1103(2012)03-0103－03

2011－12－30

安徽省体育局体育社会科学研究课题（ASS2012203）。

邓龙（1977-），男，安徽长丰人，安庆师范学院体育学院讲师，硕士研究生，研究方向为体育教育、体育社会学。

[责任编辑：束仁龙]