探讨如何在化学实验教学中培养创新型人才

◆黎 丽

(广东省吴川市梅录中学)

探讨如何在化学实验教学中培养创新型人才

◆黎 丽

(广东省吴川市梅录中学)

我国正处于全面建设小康社会、加快推进现代化建设的关键时期，经济和社会发展面临许多重大而艰巨的任务，在新的世纪到来之际，我们要看到化学实验教学的总体趋势。国家教育部对化学实验教学的总体要求，就是面向世界、面向未来、面向现代化，这就要求化学实验教学中培养创新型人才要面向一个开阔的空间。走新型工业化道路、推进产业结构优化升级、转变经济增长方式以及建设创新型国家，都需要培养一大批能够解决生产技术难题的高技能人才，对人力资源结构和素质提出了新的更高的要求。

一、化学实验教学中培养创新型人才，要不断强化实践教学

在化学实验教学中培养创新型人才，要不断革新教学观念，创新教学方式。革新教学观念是化学实验教学中创新型人才的培养的重要部分，我们要清楚地看到化学教学是一门集材料学、化工、生物等交叉性学科，教学以培养多学科知识的综合运用为基础，进行化学实验教学的基本训练。

所以，从中我们可以看到化学实验教学是一门比较接近实践的学科，它的教学过程要求在专业培养方案上，专业口径要开拓创新、与时俱进，在教学理念思维上要淡化专业的概念，在教学实施上不要总是围绕培养什么专业的人才，而是要围绕培养高素质复合型化学创新型人才。

在化学实验教学中要教会学生怎么样去真正懂得化学科学，将传统课堂授课式教学改变为实践性教学，要把学校的教学搬到实际的化学实验现场之中，在实际的化学实验现场感受实际操作的过程。要不断培养学生的自我创新能力，不仅要使学生能够掌握必要的基础知识，满足专业课程的学习，而且还要培养学生具有一定的创新能力，为继续深造奠定良好的基础。

比如，在高中的化学教学中，学校不能单纯地将化学的理论知识作为教学的主要内容，要把化学实验与课堂教学衔接好。像在学习离子化学方程式的教育中，不能讲离子的电解理论，要把学习的课堂搬到实验室中，用具体的化学反应离子反应实例进行讲解。

比如，在初中的氧气的制取和反应时，要先把化学反应式写好，让学生们知道化学原理(3Fe+2O2=Fe3O4)，这样学生学习的就只是单纯的文字理论，要把学生带到实验室，亲身制取氧气，感受实验的具体过程。制取氧气的方法:

(1)加热高锰酸钾

这样，学生就在实践的过程中加深了知识的记忆力。

所以，在化学实验教学中要重构教学观念体系，要明确化学课程定位，只有这样才能把握住化学实验教学的正确方向，凸显出创新的力量，将创新观念与教学观念相结合。还要在课时有限的情况下，根据化学实验教学需要适当地调整教学内容。

二、化学实验教学中培养创新型人才，要走校企结合的道路

化学实验教学是一门技术性比较强的专业，可以为以后的工作奠定坚实的基础。所以，在化学实验教学中培养创新型人才，走校企结合的道路是十分重要的改革措施。化学实验教学中培养创新型人才走校企结合的道路，适应了当今时代发展需要。现代科技知识更新速度加快，从而对未来人才的能力要求明显提高。

化学实验教学中培养创新型人才走校企结合的道路，实现了实践教学与岗位的结合，企业环境、学生相结合，教学、工程项目相结合。以岗位技能要求，指导实践教学。建立相对稳固的校外实习基地，加强岗位训练学校要努力多途径、多渠道地和企业建立联系，以建立相对稳固的实习基地，加强校外的实践性教学环节。

比如，在高校的化学专业教学中，高校要把培养学生的自我实践能力放置在第一位置，像山东大学的化学工程专业，就与驻高校本地的化工企业联合办学，在学生的课余时间去企业进行培训，尽最大努力去鼓励、帮助学生在实践中去理解学校开放教学活动的实际意义，充分理解化学创新教学计划以及理解此项教育活动的内在效果。

化学实验教学中培养创新型人才，要与大型的企业制定人才培养计划，签订相关的人才定点培养合作协议，学生的学习要与以后的就业相互联系，每年的假期要到固定的企业参加实习。将在学校学习到的专业知识快速地转化成为技能，以适应当前激烈的社会竞争。化学实验教学中培养创新型人才，必须注意增强学生认知能力的培养，让学生学会学习以适应未来社会发展的需要。

在学习交流过程中，学生要学会交流心得体会，加强和专业教师的交流，还应该走出学校，到兄弟院校或者生产的第一线去参观考察、学习交流，多方面、多渠道提升自己的综合能力。强化实践教学各环节的管理，针对不同类型的实验实训室，建立对应的实验设备管理条例，采用先进的管理手段，培养学生主动探索、主动学习的能力尤为重要。

三、结语

在新的形势下，化学实验教学中培养创新型人才，应该顺应社会和时代的发展，以市场为导向，充分发挥学校的积极性、主动性和创造性，加大课程改革与建设的力度，为市场培养出适销对路的应用型人才。化学科学涉及到重工业、医药、化工等，在21世纪科技高速发展的今天，化学实验教学中培养创新型人才的重要性不言而喻。我们只有不断提高自身素质，才能立足于这个的社会。在化学实验教学中培养创新型人才，不断地更新观念，这样才能迎接更为激烈的挑战和竞争。

［1］宋瑞洁.浅谈化学化工专业的教学改革的实践［J］.中国乡镇企业，2010，(06).

［2］王薇.化学创新人才的实践思考［J］.中国经济，2009，(11).

［3］刘玉祥.高校化学专业教学改革的实践［J］.内蒙古科技与经济，2009，(10).

［4］张规利.新世纪化学职业人才培养［J］.北方经贸，2010，(09).