中日高校男女排球运动员心理竞技能力特征的比较研究

古 松，李 丽，李建阳

（1.北京体育大学，北京 100084；2.宁波大学体育学院，浙江 宁波 315211）

中日高校男女排球运动员心理竞技能力特征的比较研究

古 松1，李 丽1，李建阳2

（1.北京体育大学，北京 100084；2.宁波大学体育学院，浙江 宁波 315211）

本文对中日高校男女排球运动员心理竞技能力特征进行了分析研究，发现中国高校男女排球运动员在情绪稳定与集中、自信、比赛能力、团队意识4个因子及忍耐力、自我控制能力、放松能力、注意集中力、自信心、果断力、预测力、判断力、协调团结9个因素方面比较优秀。在竞技欲望因子及下属的自我实现欲望、胜利欲望2个因素上较为薄弱。而日本高校男女运动员在竞技欲望因子及下属的自我实现欲望、胜利欲望2个因素方面则优秀于中国高校男女运动员。

中日；高校排球；心理竞技能力

1 研究目的

心理竞技能力是作为一个运动员必须所具备的技术、素质、心理三大要素中的一个重要组成部分。它的好坏直接影响到运动员的技战术水平的发挥以及决定比赛的胜负。排球运动也同样具备这一特点，特别是排球规则的改变，使比赛更趋于激烈化的同时也给运动员的心理带来了更大的压力。因此，作为排球运动员来说，心理竞技能力的强弱与稳定也就尤其重要。本文通过对我国高校排球运动员和日本高校排球运动员心理竞技能力的比较，找出两国运动员心理技能的不同与特点，以期为我国高校排球运动员的心理训练提供一些参考。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

中日本高校男女排球运动员心理竞技能力特征。

2.2 研究方法

参阅了国内外大量的有关资料，访问了中日有关方面专家，用德永干雄的心理竞技能力(简称DIPCA)测试量表对中日两国运动员共110名进行测试，其中中国运动员55名，日本运动员55名。测试地点：中国北京，日本神户、德岛。此量表将运动员心理竞技能力分为5个因子和12个因素，竞技欲望因子包括忍耐力、斗争心、自我实现欲望、胜利欲望4个因素。情绪稳定与集中因子包括自我控制能力、放松能力、集中注意力3个因素。自信因子包括自信心、果断力两个因素。比赛能力因子包括预测力、判断力两个因素以及团队意识因子和下属的协调团结子因素。测试共52个问题，每个问题有5个选择项，采用单选法回答计分。测试数据显著性检验采用双侧t检验，显著性水平p＜0.05。

3 结果与分析

3.1 中国高校男子排球运动员与日本高校男子排球运动员心理竞技能力特征的比较

从表1中中国高校女子组与日本高校男子组心理竞技能力特征的各个子因子来看，中国高校组在忍耐力、斗争心、自我控制能力、放松能力、注意集中力、自信、果断力、预测力、判断力、协调团结10个因素上和日本高校组相比显示了较高的值，其中在忍耐力、放松能力、注意集中力、自信心、果断力、预测力、判断力、协调团结上出现了显著性差异。日本高校组在自我实现欲望、胜利欲望2个因素上得分则明显高于中国高校组，并呈现了显著性差异。从各因子来看，中国高校组在自信、比赛能力、团队意识3个因子上明显高于日本高校组并呈现出显著性差异，在情绪稳定与集中因子中虽然得分较高但没有出现显著性差异。相反，日本高校组在竞技欲望因子上则高于中国高校组并呈现显著性差异。从综合得分比较看，中国高校组高于日本高校组也呈现显著性差异。

表1 中国高校与日本高校男女排球运动员心理竞技能力得分的比较 （x±S）

综上所述，中国高校组在忍耐力、放松能力、注意集中力、自信、果断力、预测力、判断力、协调团结8个因素以及自信、比赛能力、团队意识3个因子上优秀于日本高校组。而在自我实现欲望、胜利欲望2个因素和竞技欲望因子上差于日本高校组。这说明由于中日两国运动员训练的方法，手段，心理技能训练着重点的差异以及不同的社会和文化的影响而使运动员的心理技能也存在着较大的差异。关于中国高校组在竞技欲望因子及下属的自我实现欲望、胜利欲望2个因素上低于日本高校组这一点，考虑为中国运动员在这些方面的训练还缺乏设定一个明确的目标，因为这几个方面的内容都同运动员实现个人的目标、发挥自己的实力、重视胜利及具备强烈的取胜欲望等有很大的关系，此结果同（朱峰，德永干雄，1999）中日运动员心理竞技能力及自我效感的国际比较中的结果完全一致。因此中国运动员今后还需要注重竞技欲望的训练。

3.2 中国高校女子排球运动员与日本高校女子排球运动员心理竞技能力特征的比较

从表1中中国高校女子组与日本高校女子组心理竞技能力特征的各个子因子来看，中国高校组在忍耐力、自我控制能力、放松能力、注意集中力、自信心、果断力、预测力、判断力、协调团结9个方面得分高于日本高校组，其中在自我控制能力、放松能力、注意集中力、自信心、预测力上呈现显著性差异。日本高校女子组在忍耐力、自我实现欲望、胜利欲望3个因素上得分高于中国高校女子组，其中在自我实现欲望、胜利欲望上呈现出显著性差异。在因子的得分中中国高校女子组情绪稳定与集中、自信、比赛能力明显高于日本高校女子组，并呈现显著性差异。而日本高校组在竞技欲望因子得分上则高于中国高校女子组，并呈显著性差异。在综合得分上中国高校女子组虽然略高于日本高校女子组，但是并没有显著性差异。

综上所述，在中国高校组与日本高校组两组之间的比较中，中国高校组在自我控制能力、放松能力、注意集中力、自信心、预测力5个因素以及情绪稳定与集中、自信、比赛能力3个因子上优秀于日本高校组。日本高校组在竞技欲望因子及下属的自我实现欲望、胜利欲望2个因素上明显优秀于中国高校组。这个结果显示中国高校女子组和男子组基本呈现出同样的趋势，在忍耐力、自我控制能力、放松能力、集中力、自信心、果断力、预测力、判断力、协调团结因素和情绪稳定与集中、自信、比赛能力因子方面较为优秀，而在心理竞技欲望因子和自我实现欲望、胜利欲望因素方面较为薄弱。可以认为，中国高校女子排球运动员在这些方面还须更进一步进行有针对性的训练。

4 结论与建议

4.1 中国高校男女排球运动员的心里竞技能力特征，在整体上好于日本高校男女排球运动员。但在竞技欲望及下属的自我实现欲望、胜利欲望方面劣于日本高校男女排球运动员。

4.2 中国高校男女排球运动员应根据研究所显示，在以后的心理训练中加强对薄弱环节的强化练习。

[ 1 ] 德永幹雄. べストプレイのメンタルト—ニング —心理的競技能力の診斷と強化— .大修館書店，1997.

[ 2 ] 朱峰，德永幹雄，山中寬. 中國と日本のスボ—ツ選手における心理的競技能力及び自己效力感に關する國際比較.ポスタ—發表B-15，1999.

[ 3 ] 久保玄次，金村 毅. 愛媛縣國體出場選手の心理的競技能力特徵について.平成7年度愛媛縣體育協會スポツ—科學研究報告書，1996.

[ 4 ] 久保玄次，金村 毅. 愛媛代表國民體育大會出場選手の心理的競技能力について.愛媛大學教育學部保健體育記要第2號，1998.

G842

A

1674-151X（2012）06-155-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2012.06.079

投稿日期：2012-04-12

古松（1966 ～），留日硕士，副教授，硕士研究生导师。研究方向：排球教学与训练。