安徽省高职财务信息管理专业建设简析

周永清，方 敏

（徽商职业学院 会计系，安徽 合肥 231201）

安徽省高职财务信息管理专业建设简析

周永清，方 敏

（徽商职业学院 会计系，安徽 合肥 231201）

高职财务信息管理专业以培养面向一线的财务及信息管理人才为目标，财务工作已由传统的核算阶段逐步过渡到管理阶段，未来市场上亟须既懂财务、财务管理知识，又能熟练运用计算机进行信息管理的复合型人才.宏观上中国大力推进信息化建设，安徽省加速新型工业化进程，加快转变经济发展方式，特别是促进信息化与工业化融合，财务信息管理专业必然有广阔的发展空间.截止2011年安徽省开设财务信息管理专业的高职院校仅五所，2011年招生计划为296人，与传统的会计、会计电算化专业相比，财务信息管理专业的社会认可度不高.文章通过分析财务信息管理专业开设必要性、安徽省高职财务信息管理专业现状，进而就财务信息管理专业的建设提出一些建议.

高职院校；财务信息管理；专业建设

1 财务信息管理专业开设必要性

从名称上来看，财务信息管理专业主要包括两个方面：一是财务，二是信息管理.从高职培养目标来看，此专业要培养面向一线的财务及信息管理人才.财务工作已由传统的核算阶段逐步过渡到中、高级管理阶段，特别是对财务信息的收集、处理以及应用提出了更高的要求.市场上亟须既懂财务、财务管理知识，又能熟练运用计算机进行信息管理的复合型人才，财务信息管理专业正是在这样的背景下产生.

从宏观上看，中国大力推进信息化建设，信息化建设体现在多方面，如电子政务、信息化与工业化融合、中小企业信息化、电子商务应用、农业农村信息化、公共服务信息化等，信息化是经济社会发展的大势所趋.安徽省加快新型工业化进程，加快转变经济发展方式，特别是促进信息化与工业化融合，所以未来必然需要大量信息化人才，特别是一线人才.根据相关数据统计，以安徽企业信息化为例，2005年安徽省规模以上工业企业超过85%接入互联网，80%以上开展计算机设计、生产控制等应用，90%企业开展财务、采购、销售、物资管理信息化应用.2010年安徽省规模以上工业企业的信息化基础指标进一步提高，其中148家企业入选全国制造业信息化示范企业.企业信息化的发展必然需要人才，特别是需要大量计算机相关专业的人才，从安徽省2011年高职招生专业来看，计算机应用技术、计算机网络技术、软件技术开设院校较多，分别为67所，54所和36所，且上述三个专业就业率较低，属于安徽省高职严格控制招生规模的专业.而信息安全技术、信息技术应用与信息网络安全监察三个与信息化有关的专业开设院校较少，分别为6所，1所和1所.懂财务是管理人员的一项基本素质，具备一定的财务知识是未来工作中的必备条件，所以说财务信息管理专业必然有广阔的发展空间.

下面仅以用友公司情况作一介绍，用友集团是亚太地区最大的管理软件和服务提供商，用友大学是培训用友集团及成员企业的人才培养战略职能机构，已开办针对本科生的管理软件中、高级顾问班，毕业后推荐到用友公司及其合作单位担任管理软件顾问，针对高职生基本是空白，而未来三年用友集团至少需要5000名管理软件顾问，未来五年，中国信息化领域迅速发展，至少需要5-6万名管理软件顾问，作为软件顾问，懂财务及信息管理知识是对其基本的要求，财务信息管理专业培养的学生与此要求非常接近.

2 安徽省高职财务信息管理专业介绍

2.1 财务信息管理专业基本情况

表1 2011年安徽省财务信息管理专业（高职）招生计划

从表1看出，2011年，安徽省高职院校招收财务信息管理专业的院校为4所，徽商职业学院财务信息管理专业于2011年成功申请为省级特色专业.从招生人数来看，四所学校招生总人数仅为296人.2011年安徽省财经类专业招生计划为36352人，财务信息管理专业招生计划占财经类总计划的比例仅为0.8%.

2.2 相关专业招生与就业情况

表2 2011年安徽省高职专业（财务有关）开设院校数

表2反映的是与财务信息管理专业容易混淆四个专业，通过对部分学生和家长的调查发现，会计、会计电算化最容易得到家长及学生本人认可，招生形式好，而财务信息管理专业相对不受欢迎.从2011年招生计划来看，会计、会计电算化、会计与审计、财务管理四个专业的招生计划分别为4967人、4374人、1030人和1050人，占财经类招生计划比例分别为14%、12%、3%与3%.表2-2所反映的五个专业招生计划占财经类招生计划比例达33%.2011年安徽省高职招生专业点为1743个，涉及到20个专业大类.财经类专业点数343个，专业点百分比为19.68%,招生数百分比为18.94%.安徽省重点发展八大支柱产业与新兴产业，主要集中在理工类专业.整体上看，财经类专业比例较合理，但专业结构过于集中.根据2011年安徽省高职高专教育专业情况分析报告，会计与会计电算化两个专业均属于在校生数量较多的20个专业，而财务管理、会计与审计则属于毕业生就业率较低的20个专业[1].会计与会计电算化属于传统的专业，社会需求量稳定，但如果不控制规模的话，未来必将面临一定的就业压力，而财务信息管理专业是近年新开设的专业，目前开设院校少，招生规模较小，但未来市场上对该专业的人才需求较大.

3 财务信息管理专业建设的几点思考

高职要体现培养技能人才的目标，必然要加强校企合作，强化实践教学.与理工类专业相比，财经类专业，特别是与财务相关的专业，校企难以深度合作.一是因为企业对财务人员需求数量有限，另外作为企业的核心部门，财务数据一般不会向学生开放.为克服学生顶岗实习难的困境，许多院校采取了校内模拟实训形式，或者采取“顶岗实习+就业”模式，对于学校来说，后者做法往往是不得已而为之，具有很大不确定性，难以实现稳定的实习模式.

3.1 共建全真实训室，缓解定岗实习难困境

实训室建设采取“四加一模式”，引进银行、税务、工商以及企业（可以是若干家，包括工业、商业等类型）进校园，再加上学校财务处，共建一个由多方参与的综合的实验实训中心.由于工商与税务的特殊性，也可采取仿真，为此可以利用相关软件实现企业与其工作流程再现.学校的财务处业务可以向学生开放（笔者所在院校可以做到），让学生熟悉事业单位会计工作流程，如果是校办企业，企业的财务工作完全有可能向学生开放，这样一定程度上克服了校外企业不愿接受会计专业学生定岗实习局面.

3.2 优化人才培养方案，突出能力培养

高职教育肩负培养高端技能人才重任，所以在人才培养方案制订时，要突出实践能力的培养，特别要大胆改革，放弃传统的知识灌输，突出未来工作岗位的要求、可持续发展能力的培养.课程模块设置要突出能力培养，公共基础课模块以培养学生德育（思修、毛概、形势政策），沟通以及可持续发展能力（英语、语文、数学、计算机基础、职业指导）为主要目标.专业基础课模块以培养学生基本的专业知识与素质为主要目标，主要包括会计原理、财经法规、数据库原理、经济学、管理学、市场营销、财政金融、统计、珠算与点钞、计算机网络、办公自动化.专业核心课模块以培养学生的专业能力及可持续发展为主要目标，主要包括财务会计、EXCEL财务、经济法、ERP原理、管理信息系统、财务管理、ERP财务管理系统实验、ERP供应链系统验、ERP沙盘管理、投资理财、财务报表分析、税务筹划.此外要安排集中实践课，强化学生的实践能力培养，主要包括会计基本技能，会计专业业务技能，纳税申报，银行结算，投资理财，ERP沙盘等实训.

3.3 加强实践教学，提高动手能力

首先要转变思想观念，树立科学的高职教育质量观.充分认识到高职教育是培养高素质技能人才，必须加大实践教学，尽可能创造条件.可以说离开实践教学或不重视实践教学，就不可能是成功的高职教育，对于财务信息管理专业，实践教学尤为重要，一是要加强会计技能的培养，此外，提高利用现代信息处理工具处理财务及参与管理的能力.其次可以推行双证书制度，以证代考，从根本上加强实践教学，在校期间可要求学生考取会计证、助理会计师证、ERP证以及计算机类证书.第三要加强“双师型”教师队伍建设，确保实践教学的实施：一是鼓励现有教师到企业、到校内实训基地锻炼；二是引进有经历、有经验、懂技能的教师；三是设法聘请行业企业一线的技术人员来校任教，并建立专门的外聘教师管理制度，既要保证他们安心教学，又要有质量保证.第四加强实践教学的教材建设，不断更新教学内容.新材料、新工艺、新技术不断出现，相应的教材和教学内容也要不断更新.实训教材的编写必须邀请行业企业专家和一线技术人员参与，同时编写教材一定要结合国家职业技能标准和学校、学生的实际.

3.4 构建升学立交桥，增强吸引力

高职吸引力不强原因是多方面的，而升学立交桥缺失是吸引力不强的一个重要原因，以财务信息管理专业为例，该专业毕业生如果要继续深造，难度很大.2010-2012年安徽省专升本计划分别为5180人、5280人和5720人，相应的毕业生人数为169370人、168400人和177200人，尽管只有一部分人参加专升本，但竞争压力依然大，招考院校集中在安徽省的二本院校，教育模式依然是传统的本科教育模式，职业教育属性未能得到体现.建议构建由行业企业，本科院校，高职院校联合培养本科直至硕士制度，以安徽省高职财务信息管理专业为例，可联合代表性企业，如用友、金蝶等，再联合2-3所影响力较高的本科院校以及开设财务信息管理专业的5所高职院校，成立专业建设指导委员会，共同培养学生.此外探索构建由多方参与的从高职、本科直至硕士培养体系，要突出行业企业、高校的自主权，教育主管部门职能也应该由管理变服务.

4 本文结论与展望

高职财务信息管理专业肩负培养面向一线的财务及信息管理人才，该专业建设必须走出一条不同于传统会计类专业以及信息管理专业之路，一方面要强化对财务知识、会计技能培养，另一方面要培养学生利用现代信息处理工具处理财务信息及参与管理能力.基于会计类专业学生顶岗实习难困境，建议通过建设全真实训室，创造真实的商业社会场景，培养学生财务处理及参与管理的能力，同时在人才培养方案修订中突出岗位工作能力与可持续发展能力的培养，加强实践教学是专业建设的关键所在.另外以财务信息管理专业为例，探索构建高职升学立交桥，以提高高职吸引力.

〔1〕安徽省高职高专教育专业情况分析报告.[EB/0l]．http://www.ahgj.gov.cn.2011.

〔2〕鲁昕．引领职业教育科学发展，系统培养高端技能人才[R].北京，2011.

F230-4

A

1673-260X（2012）06-0084-03

本文是安徽省质量工程项目的阶段（2011-2015）研究成果