大学生自我同一性与未来时间洞察力的关系研究

程族桁，王奕冉

（钦州学院 教育学院，广西 钦州 535000）

自我同一性是艾里克森（Erikson）的人格发展阶段论中的核心概念，他认为自我同一性是一种发展结构[1]。而马西亚（Marcia），认为自我同一性形成是人格发展的重要事件，它标志着儿童期的结束和成年期的开始[2]。阿尔伯特（Albert）认为时间延展自我的概念强调了不同时间段的自我表征之间存在同一性自我的同一性来自我们的自传或记录我们的跨时间的连续感。国内学者张日昇则强调自我同一性中的过去、现在和未来时空中的我和客观的我。

未来时间洞察力是个体对未来社会发展和自我发展的认识，主要是个体对自我发展可能性的认知、情感和行为倾向，它实际上是个体对未来可能自我的意识[3]。

已有的研究表明，时间洞察力的连续性保证了自我同一性，那么，未来时间洞察力作为手段——目的的过程，赋予了时间洞察力的顺序和方向，当个人的未来变得模糊，是否会导致同一性的缺乏或丧失呢？本研究旨在将自我同一性和未来时间洞察力的相互关系进行调查，以期找到大学生自我同一性和未来时间洞察力的关系。

一、研究对象

采用整体随机取样的方式，抽取广西某高校的大学生，以班级为单位，进行集体施测，共发放问卷238份，其中有效问卷216份。年级包括大一、大二、大三。专业包括理工类、文史类。被试基本情况见表1。

表1调查被试情况表（N=216）

二、研究工具

1.自我同一性测试量表

本研究采用的自我同一性测试量表是由加藤厚1983年编制[4]，张日昇教授1989年进行了修订。本量表共计12个测查项目，测查项目由“现在的自我投入”、“过去的危机”、“将来自我投入的愿望”3个量表维度组成，根据各量表维度得分的组合，决定了6种同一性地位。该量表的折半信度系数为0.088～0.91（P<0.001），效度较好。

2.未来时间洞察力问卷

本研究采用宋其争编制的“大学生未来时间洞察力问卷”[5]。该问卷由行为承诺、未来效能、远目标定向、未来意象和目的意识5个因子组成，共20个题目。其内部一致性系数为0.896，重测信度为0.793。

三、研究方法

采用SPSSl6.0软件对数据进行录入与分析。

四、研究结果

1.大学生自我同一性与未来时间洞察力的关系

对大学生自我同一性与未来时间洞察力各因子进行了相关分析,结果如表2所示。表2表明：自我同一性与未来时间洞察力各因子呈显著正相关 （P<0.01）。

表2 大学生自我同一性与未来时间洞察力各维度的相关分析

2.大学生自我同一性与未来时间洞察力的回归分析

为了深入考察大学生自我同一性与未来时间洞察力的内在联系，以未来时间洞察力为因变量，以自我同一性为预测变量，进行多元回归分析。结果见表3。表3表明：自我同一性中现在的自我投入和将来自我投入的愿望两个维度对未来时间洞察力有显著的正向预测作用。

表3大学生自我同一性与未来时间洞察力的回归分析

五、分析与讨论

研究结果显示:自我同一性（现在的自我投入、过去的危机、将来自我投入的愿望）三个维度和未来时间洞察力（行为承诺、未来效能、远目标定向、未来意象和目的意识）五个维度均有非常显著的正相关（p<0.01），说明大学生越能积极认识自我、正确的看待自我、关注自我、努力实现自我、努力寻求自我投入的方向和自标，有强烈实现目标愿望，其未来时间洞察力能力比较强。大学生能够正确的认识自我，了解自己的缺点和长处，同时也知道自己的不足，则更有利于在未来给自己建立合理的目标，并通过切身行动将目标得以实现。通过自我同一性能让个体投入自我，努力选择自己未来发展的方向和目标，调动自己能力，扬长避短，吸收别人的长处，克服自己的缺点，发挥自己的潜能，极投入自我，形成对未来时间的洞察，形成未来效能感，在现在和将来都投入到实现自我目标的行动中去。

由多元回归分析表明,自我同一性对大学生未来时间洞察力具有预测作用，现在的自我投入、将来自我投入的愿望对大学生未来时间洞察力的回归效应显著。这表明现在的自我投入在吸取过去危机经验的基础上，通过设定未来发展的目标，并做出行为承诺，使自己的目标付诸于行为中，使个体在活动中花费更大的努力并持之以恒，直到达到活动的目标。将来自我投入的愿望的人，往往会认为自己的未来是美好的，认为有能力建设自己美好的明天，他们预想的未来事件和任务也会更多，并能为自己设定更多、更高的未来目标，其行为承诺、未来效能、远目标水平、未来意象水平也强。

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[1]Erikson E.Identity:Youth and crisis［M］.New York:Norton，1968.

[2]Marcia,J.E.f.Development and validation of ego identity status［J］.Journal of Personality and Social Psychology，1966（3）：551～558.

[3]任 磊.大学生人格、未来时间洞察力和成就目标的关系研究[D].河北大学，2010.

[4]张日昇.同一性与青年期同一性地位的研究—同一性地位的构成及其自我测定[J].心理科学,2000,32（4）:430～434.

[5]宋其争.大学生未来时间洞察力的理论和实证研究[D].西南师范大学，2004.