从企业需求层面分析高职电子类学生职业素质的培养——以明昕微电子股份有限公司招聘岗位职责为切入点

陈明超

（十堰职业技术学院电子工程系，湖北十堰442000）

科学技术的发展日新月异，中国已成为世界电子工业大国，电子信息技术与众多的电子产品已广泛运用于社会的各个领域。随着技术引进和技术改造，新的产业和职业不断涌现，为高职电子类学生提供了更多的就业机会。但随着自动化程度的提高、高校招生规模的扩大、外籍工人的拥入等状况的日益加剧，就业竞争也将日益激烈，如何提高自身的核心竞争力？企业最看重的是什么？这些都是高职电子类学生更为关心的问题。

一、明昕微电子股份有限公司的人才需求［1］

宁波明昕微电子股份有限公司（以下简称明昕公司）是由北京大恒新纪元科技股份有限公司、宁波电子信息集团公司、香港科恒实业有限公司和宁波科技园区合泰科技投资有限公司等5家公司投资建立的外商投资股份制有限公司，成立于1992年，是一家专业从事半导体器件的研究、开发和制造，系国家级高新技术企业。明昕公司始终秉持“诚信勤俭、精益制造”的核心文化理念，以期达到“成为中国最有竞争力的功率半导体器件制造企业”的远景规划。

作为电子行业的潜力股和绩优股，高职电子类毕业生的对口就业单位，明昕公司目前已与国内二十多家高职院校合作办学，用“校企人才共育”的方式缩短人才培养周期。随着公司规模的扩大，劳动力需求急剧增长，2011年，在公司提供的29个招聘岗位中，电子类的专业要求有24个，其岗位职责对高职电子类学生的职业素质提出了相应要求：如软件工程师必须对硬件有一定的了解，能看懂一般的电路设计图；流利的英语书写及交流能力，能阅读和理解英文数据；具有良好的团队意识和沟通能力、敬业精神；熟悉Java、JNI编程，熟练掌握相关开发工具（e.g.Eclipse，Ant）；熟悉C／C＋＋编程或和Linux kernel；具备Embedded Linux、Android平台开发经验或有Marvell、Qualcomm芯片解决方案开发经验的优先。其他岗位也都有诸如具有良好的组织、协调、沟通、应变能力和团队协作精神，能承受较大工作压力；吃苦耐劳，较强的责任感与敬业精神；熟练使用Office，AutoCAD和Internet等应用软件及与工作相关的英语书写及交流能力；有成本意识和服务意识等。

二、对培养高职电子类学生职业素质的启示

职业素质是劳动者对所从事职业的了解与适应能力的综合体现，包括兴趣、知识、能力、观念、心理素质与职业道德等多个方面。因此，良好的职业素质既是打造现代职业者高“职商”的需要，更是其职业生涯取得成功的必要条件。

1.良好的思想道德素质

思想道德素质在人的综合素质中是起主导作用的，决定着人的言行和方向，职业道德是其不可或缺的组成部分，也是对职业人最基本的道德要求。

职业道德是指从事一定职业的人在特定的工作和劳动中以其内心信念和特殊社会手段来维系的，以善恶进行评价的心理意识、行为原则和行为规范的总和，是社会道德在职业生活中的具体化。一般包括：文明礼貌、遵纪守法、爱岗敬业、诚实守信、办事公道、勤俭节约、团结互助等基本要求［1］。

从这个概念中我们不难看出，良好的职业道德其实是人格的一种反应，简言之就是人品。尽管不同的行业、职业和岗位的责任和义务不同，具体特定的职业道德规范也有差异，但无论从事什么职业，职业道德是一个职业人必须遵守的。比如电子行业的芯片，体积小、精度高、作用大、价格贵，若没有勤俭节约的成本意识，会将巨大的浪费掩藏于无形之中。因此，高职学生在校期间必须充分利用顶岗实习、社会实践和学习、生活等机会，着力培养自己良好的职业道德。

2.良好的学习与创新能力

俗话说“熟能生巧”，在此借用为“学习”与“创新”。科学技术的飞速发展、传播与转化，缩短了知识更新的周期，因此没有作何一种形式的教育可以满足人的终生发展需求，也没有任何人可以一直生活在陈规里。“十大管理大师之一”的彼德·圣吉被誉为“学习型组织之父”，他在“21世纪的管理圣经”——《第五项修炼》中提出：未来成功的企业将会是“学习型的组织”，因为未来唯一持久的优势是有能力比你的对手学得更快［2］。随着现代职业划分的精细化程度提高，没有一技之长和创新思维的人很难在激烈的竞争是胜出。尤其是电子行业的发展巨变更是日新月异，如果没有扎实的专业知识、专业技能和大胆奇异的想法，更不能成为一个合格的专业工作者。因此，高职电子类的学生更要有良好的学习能力和创新意识，自觉学习与意向职业有关的知识，积极参加专业实践、苦练专业技能，提高自己的知识储备量和技能娴熟度。广泛涉足行业、专业最前沿知识领域，从不同的角度去思考新意，以适应社会及行业的快速发展和变化。

3.良好的理解与沟通能力

沟通在社会生活中无处不在，与其说是一种职业能力，不如说是一种生存方式，既包括阅读、理解、倾听、思考、学习等多种思维活动，还包括仪表、举止、表情、声调等直观形象。如果一个人做了很优秀的工作，但因为不会沟通而无法让更多人去理解和分享，其自身成就感也会大大降低。随着现代化程度的提高，人们之间的沟通方式也呈现出多样化特征，为少部分青年学生带来的直接后果是不敢、不会在公开场合讲话，与人交流不能达到预期效果。不可否认，文字交流也是一种沟通方式，但毕竟要受很多现实条件的制约，因此有效的口头沟通会更为方便快捷。随着国际交流的加强，科研成果的共享日趋增多，“高精尖”的电子类产品及设备在世界范围内的交流更为广泛和快捷，也为我们电子行业的工作者提出了新的要求。公司的多个岗位要求中均提到“英语听说良好，读写熟练”，“有良好的沟通能力”等，这就要求高职电子类学生要有比较全面且良好的理解与沟通能力，才能像电子类产品一样走得更远站得更高。

4.良好的合作精神和管理能力

原微软公司副总裁李开复博士在《给中国学生的一封信》里说：“对于一个集体、一个公司、甚至是一个国家，团队精神都是非常关键性的。微软公司在美国以特殊的团队精神著称。像Windows2000产品的研发，有超过3000名开发工程师和测试人员参与，写出了5000万行代码。如果没有高度统一的团队精神，这项浩大的工程是根本不可能完成的。”［3］在今天，无论从事什么工作也都离不开别人的支持，“携手，难事可为；掣肘，易事难成”，说明精诚团结是营造集体共生共赢的重要条件。一个能与他人、集体高度相融且愉快合作的人，其决策判断、协调安排、谈判技能、解决问题等能力也不会太差，在一定的环境锻炼下会很快成长为管理者。电子行业的精细已不容赘述，其团队合作精神的要求会更高，只有从学生时代清醒地认识到这一点，及早参加、组织校内外系列活动，与不同的人合作完成不同的工作，博采众家之长，才会适应工作的需要。

5.良好的身心素质

良好的身心素质包括健康的身体素质和健全的心理素质。生活节奏加快，生存压力增大，如果没有健康的体魄做“本钱”和健全的心理做“脊梁”，就很难胜任今天的学习和明天的工作。因电子行业的特殊性，有很多岗位对员工的身心素质均有明确的要求。高职电子类学生更应保持良好的生活习惯，积极参加有益于身心健康发展的体育锻炼和社会活动，以增强体质和磨练意志。自觉学习心理健康知识，构建自身的心理防御系统和外界的支持系统，及时合理的排解自身的不良情绪，以增强自身社会适应能力和工作承受能力。

三、培养措施

1.深入开展校企合作

高职电子类专业要在“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合发展道路”的办学方针指引下，切实落实“培养生产、建设、管理与服务第一线的高素质技能型专门人才”的根本任务。因教学成本的限制、电子产业发展变化的迅猛等因素，校内实训基地远远达不到学生操作方面的要求，这就需要积极主动地与企业开展深度合作，借力于企业现有的设备条件，为学生提供更多地操作机会，以提高学生的动手能力、学习主动性、团队合作精神和工作适应能力等，让学生初入职场时不会手足无措。而专业教师也可深入生产一线了解更全面的技术要求、工艺管理、质量检测等实用知识，避免将操作性很强的知识用理论讲解的低成效。

2.及早为学生营造职场氛围

如果说高职的学生在高考时曾“输”过一次，那让其在职场中再“赢”回来，将会极大地增强他们的人生自信心。俗话说“早起的鸟儿有虫吃”，高职电子专业要将职业素质教育纳入人才培养方案中，并贯穿于整个教学活动中，从学生入校起就高度重视职业素质的培养。尤其是在实习实训中，尽力创造条件仿真企业生产线，严格按企业生产流程和工艺规范进行，合理借用企业考核制度。在教学及日常管理中均引入企业管理机制，紧跟企业步伐，培养学生的竞争意识、自我管理能力和服从意识，从而逐步内化为学生的职业信念，一旦进入职场将迅速转化为职业行动。

3.多措并举

高职电子类专业在培养学生职业素质的举措方面要善于“贪多求全”，将其作为养成教育的必备项目，除在课堂、实习实训中培养锻炼外，要丰富职业素质教育的载体，经常举行有意义的文体活动、竞技活动、团体心理辅导等，让学生在体力、智力、礼仪、动手能力、心理素质等多方面得到强化。同时要建立职业素质提升档案，请用人单位共同参与，对学生进行适时、科学的评估，针对共性与个性问题及时跟进，从而激励学生“内强素质，外塑形象”，以缩小“学生”与“职业人”之间的差距。

尽管国家对高职院校有一套完整的人才培养工作评估体系，但这种评估更多地是促进我国高职教育尽快与国际接轨、提高其国际竞争力，并且周期较长，而其人才的质量更直接的是由下家——用人单位来检验。因此及早了解用人单位对人才素质的要求，有针对性地做好学生职业素质提升工作，将会创造“学生、学校、企业、社会共赢”的理想局面，收到事半功倍的效果。

［1］谢彩英.职业生涯规划［M］.广州：华南理工大学出版社，2010：161.

［2］［美］彼德·圣吉.第五项修炼［M］.北京：中信出版社，2009：2.

［3］李开复.给中国学生的一封信［EB／OL］.http：／／blog.sina.com.cn／kaifulee.