毕业设计贴近矿山实际 助推采矿工程师培养

陈星明，张志贵

(西南科技大学环境与资源学院，四川绵阳621010)

毕业设计贴近矿山实际 助推采矿工程师培养

陈星明，张志贵

(西南科技大学环境与资源学院，四川绵阳621010)

毕业设计;矿山实际;采矿工程师

采矿工程专业培养的毕业生应具备采矿工程师基本能力或潜能。介绍西南科技大学采矿工程专业毕业设计如何助推采矿工程师培养的做法和成效。

毕业设计是对毕业前夕的本科生进行的最重要的综合性实践教学训练环节，是对学生的知识、能力和素质的全面总结和检验。对培养具备采矿工程师基本能力的采矿工程专业毕业生有非常重要的作用。教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》明确指出:“要切实加强实验、实习、社会实践、毕业设计(论文)等实践教学环节，保障各环节的时间和效果，不得降低要求。大学生毕业设计(论文)要贴近实际，严格管理，确保质量。”对高校学生毕业设计提出了很高的要求。西南科技大学采矿工程专业在长期的实践中明确定位采矿工程师的培养目标，优化毕业设计内容，毕业实习与毕业设计协同进行，摸索出一套学校与社会、师生与矿山紧密结合的培养模式，培养的学生质量高，动手能力强，就业率达到100%，进入单位后上手快，受到用人单位的普遍好评。

本文介绍西南科技大学采矿工程本科专业通过优化毕业设计内容，毕业设计选题结合工程实际，同时兼顾学生的就业，注意发挥学生的专业特长，激发学生潜在的创造力，以助推采矿工程师培养的改革方案(以露天开采方向为例介绍)。

一、采矿工程师职业概况

根据国家有关注册职业资格规范，要求采矿工程师应具有矿区规划、矿山开采设计、岩层控制技术、矿山安全技术及工程设计方面的基本能力。并应当具备以下几方面的知识和能力:

1.掌握采矿学科的基本理论和基本知识;

2.掌握矿区开发、矿井开采、巷道开拓的设计方法;

3.掌握矿山压力及岩体工程监测、矿井通风与空调、矿山安全以及矿井灾害预防等技术;

4.具有先进的生产组织和技术管理基本能力以及新工艺、新技术研究和开发的初步能力;

5.熟悉国家有关采矿工业的基本方针、政策和法规;

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

从采矿工程师的职业要求来看，主要体现在工程能力方面的要求，采矿工程专业培养的基本目标是培养采矿工程毕业生应具备采矿工程师基本能力或潜能。作者认为毕业设计是培养采矿工程师工程能力的最关键的一环。

二、露天开采方向毕业设计主要内容

西南科技大学采矿工程专业毕业设计分为露天开采方向和地下开采方向。

露天开采毕业设计分设计部分和专题部分。设计部分要求按实习露天矿山的矿床地质条件，完成一个露天矿山的初步开采设计的主要内容，设计部分按照毕业设计大纲的要求进行，完成大纲规定的矿山地质、露天采场境界、矿床开拓运输、矿山生产能力与工作制度、矿床开采工艺、排土工艺、矿山基建工程、矿山总平面布置、采剥进度计划、矿山安全技术与环境保护等的全部工作量。尽管所做内容不一定达到很高的深度，但内容覆盖整个露天矿床开采的全部过程。

毕业设计的专题部分是针对理论上或生产实际中某一具体问题进行较为深入细致的设计和研究。完成这部分内容时，要求学生尽量发挥自己的创造能力，在内容、方法或结论的某一方面尽可能有创新。

学生在毕业设计之前，除了统一参加由指导老师带队的毕业实习后，鼓励学生到就业单位去做毕业设计，并且是以就业单位的矿山地质条件为基础资料进行设计，形成由校内指导老师和单位指导老师共同负责的“双导师”制，指导学生毕业设计，学生在毕业设计期间就能对要工作的单位、工作的性质和要求有比较全面的了解。

三、毕业设计内容特色

根据采矿工程专业露天开采方向毕业设计的主要内容，在具体实施中有以下几个方面的做法。

1.采矿工程毕业设计必须以矿床开采初步设计为主，并且是一人一题，设计内容覆盖整个露天矿山开采的全部内容。学生在设计过程中依据矿山的矿床地质条件、根据相关的法律法规、规程和《采矿设计手册》等、在指导老师的指导下，独自一人完成以上内容的设计和计算等，形成初步设计说明书和相应的图纸。要求学生在设计过程中对露天矿山的生产过程有一个全方位的了解和认识，使学生在到矿山正式工作前就对矿山有了实际的了解，对采矿工程师的培养大有益处。

2.学生毕业设计与就业结合起来。学生毕业设计所设计的矿山可以是毕业实习所在的矿山或就业单位所有的矿山。学生到就业单位做毕业设计，强化了学生对所从事工作的全面了解，激发学生做毕业设计的主动性和的积极性，提高了毕业设计的质量，也加强了与就业单位的沟通与合作。

3.毕业设计专题选题实际矿山内容和老师科研项目，大多数学生选题为学生就业单位实际矿山中存在的某一具体问题，紧密联系和结合矿山实际。通过毕业设计，学生对今后工作的矿山中存在的主要问题有较深的了解，并能够提前思考，为今后工作中如何解决问题积累经验，提出相应的解决方法。

四、实践成效

1.培养了学生在开放的学习环境中结合矿山实际独立思考、工作的能力。由于学生在矿山实习后开展毕业设计工作，毕业设计题目全部来源于矿山实例，这就给学生营造了一种面向社会生产、生活的开放环境，有利于激发学生的学习、探究兴趣和创造意识。一人一题的方式同时强化了学生运用所学知识于矿山实践独立思考、自主创新的能力。

2.学生专业能力特别是工程能力得到全面的训练和提升。毕业设计是对本科生四年所学专业知识进行的一次最为全面的检验，结合实际的毕业设计有效的组织方式促进了学生综合运用专业知识解决实际问题的能力，能够在基于知识的基础上切实训练并提升学生的能力。

3.学生综合素质得到提高。由于在开放的环境中进行毕业设计，在学生的专业知识、能力得到综合训练的同时，学生与矿山人员的密切交往、师生之间的交流、讨论都能训练、提升学生的思维能力、理论联系实际的能力、表达能力、与他人合作的能力、矿山设计意识、认真负责的工作态度等，这就使学生的综合素质也得到了提高。

4.教师工程实践能力得到提升。基于实际矿山开展的毕业设计，也使教师特别是青年教师真正深入矿山实际去研究甚至参与矿山实际问题，与矿山富有实践经验的工程技术人员深入交流、合作;同时，在与学生的交流讨论中教学相长，使教师工程实践能力得到有效训练和提升。

五、结 语

总之，西南科技大学采矿工程专业毕业设计内容立足于实际矿山的采矿初步设计，让学生“学有所得”，校内与校外结合，构建起一条学校和企业之间的通道，为学生在工程能力方面的发展及早打下坚实的根基，培养效果明显。据调查，这几年，我校采矿工程专业有不少毕业生在工作几个月之后就快速成长为矿山技术、管理骨干。

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Key words:graduation project;mine actual;mining engineer

Abstract:Mining engineering major is to train the graduates should have the ability or potential of a mining engineer.In the paper，the content of graduation design that requirements for mining design to a real deposit and graduation design close to the mine actual practice about opencast direction were introduced.It had a good effect to boost the training of mining engineers.

Graduation Project Close to Mine Actual，Boost Mining Engineer Training

CHEN Xing-ming，ZHANG Zhi-gui
(Southwest University Science and Technology，Mianyang Sichuan 621010，China)

G642.477

A

2095-2708(2012)04-0166-02

2012-05-03