以就业为核心的测绘工程专业实践教学改革

张永彬，吴长悦，谢宏全，宋利杰

(1．河北联合大学矿业工程学院，河北唐山063009;2．淮海工学院测绘工程学院，江苏 连云港222005)

以就业为核心的测绘工程专业实践教学改革

张永彬1，吴长悦1，谢宏全2，宋利杰1

(1．河北联合大学矿业工程学院，河北唐山063009;2．淮海工学院测绘工程学院，江苏 连云港222005)

就业;核心;测绘工程;实践教学

就业是民生之本，更是本科测绘工程专业学生的首要之选。在分析测绘工程专业本科学生就业存在主要问题的基础上，以就业为核心，总结了我校测绘工程专业在实践教学方面的改革措施，对毕业实习与设计融合模式取得的效果做了总结。

在高等教育大众化的今天，大学生的就业率成为衡量专业办学水平的一个重要指标，也是引起高校上上下下特别关注的重点工作之一。近年来测绘工程专业的就业率较高，但是目前的就业环境也发生了一些变化，同行学校的竞争不断加剧。一些学者围绕就业存在的问题［1］、以就业为导向的人才培养模式［2］、毕业实习与设计实践教学模式［3］、人力资源现状与毕业生需求、就业现状调查、就业见习现状调查等方面做了相关研究［4-6］。我校测绘工程是1996年开始招生，每年招收学生大概80人左右，2007年开始招收大地测量学与测量工程专业硕士研究生。本文在总结我校学生近几年就业情况的基础上，简要阐述目前就业存在的主要问题，详细说明了我校以就业为核心所做的实践教学工作具体措施，最后对毕业实习与设计融合模式取得的效果做了评价。

一、目前就业存在的主要问题

就业是中国目前面临的大问题，大学生就业随着扩招更加突出，总体上当年就业率在80%左右。从我校近几年测绘工程专业毕业生就业情况分析，目前就业存在的主要问题如下:

(一)性别差异比较严重

就目前的招生政策是男女平等的，一般女大学生占到1/3左右。由于测绘工作的特点，在多数单位都不愿意招女大学生，同等情况下女大学生将来工作成本比男大学生大，这是女大学生就业难的主要原因。只有和少数单位或者因为工作内容需要不得以才招女大学生，因此女大学生的从事测绘工作的就业率明显低于男大学生。

(二)用人单位过分看重工作经验

多数单位不愿意承担新员工的技术培训，希望上班就能上岗，因此在招聘时过分看重工作经验。经验不足是大学毕业生最大的劣势，即使有过工作经验，也不一定满足用人单位在专业上的需要，不少用人单位急于招聘某一方面能人，而一般大学生则无法满足用人单位要求。

(三)用人单位招人门槛较高

目前甲级单位的数量较少，资源比较短缺，在招人时指定要硕士或者博士研究生，招本科也是指定一些名校。这对普通学校的毕业生形成了较大的压力。

(四)毕业生数量增加迅速

由于国家高校扩招，高职与三本学校急增，近几年新上测绘相关专业的学校增加较快，招生分数不断降低，生源素质较以往有所下降。个别学生学习态度不够端正，学习不认真，动手能力差，缺乏实践经验。另外多数毕业生都希望找工作稳定、轻松、收入高、待遇好的单位。虽然近几年地理信息产业发展迅速，总体上就业率较高，但是受国家经济发展速度的下降有一定的影响，对毕业生还是存在较大就业压力。

(五)学校培养人才的环境有所欠缺

测绘科学属于高新技术行业，新技术的发展对测绘行业应用影响较大。由于高校办学经费短缺，在师资队伍、仪器设备、教学管理等方面差异较大，多数学校培养学生的环境还较差。有办学能力的学校大约2/3还无研究生的招生权限，主要是培养二本、三本、高职学生，因此毕业生在实践能力上存在较大差异，就业时竞争力较弱。我校办学历史虽然较长，也有研究生，但是在仪器设备方面的投入还比较少，师资队伍上年龄结构、学历与职称结构还不太合理，纵向项目上数量少、层次低，横向项目上数量一般、内容单一化，整体科研水平还有待提高。整体上对毕业生的就业还是有一定影响。

(六)毕业生在单位规模小的较多

由于国家对测绘资质单位的管理政策影响，单位数量多、资质低，原来是事业单位的基本实现了到股份制企业的转换，新成立的公司多数是私人企业。就近几年毕业生单位统计情况分析，多数毕业生在单位规模小的企业工作。另外，毕业生在三年内变换工作单位的现象也比较普遍，变换单位频率较高，工作稳定性较低。

(七)非测绘工程专业学生的就业冲击

近几年，随着高校扩招与大学生就业难问题的存在，与测绘相关的一些专业学生到测绘相关单位就业现象出现，数量上在不断增加。其原因是测绘学科涉及到其它相关专业内容面较大，另外一些专业学生掌握了测绘的基本内容，同时测绘仪器的智能化、工作内容的单一化、从业资格管理不严等也是原因之一，这对测绘工程专业学生就业带来一定冲击。以我校为例，地理信息系统专业少数学生毕业后从事测绘仪器销售公司、小型测绘公司等单位就业，产生了本校学生竞争局面，外校学生对整个测绘市场也有一定的影响。

二、实践教学具体措施

高校的产品就是毕业生，就业率与质量就是对高校的检验标准之一。坚持以社会需求、市场需求、就业需求为导向，合理定位培养目标及规格标准。以就业为导向的培养方案在设计时，要考虑社会需求，要面向基层，要服务基层，应该以学生服务社会、教师服务学生为出发点，不断提高学生的综合素质。逐步转变教师教学行为，着力培养学生学习能力、实践能力和就业能力［2］。近几年我校在修改培养方案时也注重实践能力的培养，在具体执行环节上不断改革内容，具体做法简要介绍如下:

(一)实验教学

在修改培养方案时尽可能增加实验学时的数量，同时确定合理的实验内容。随着测绘仪器设备数量与品种的增加，考虑到测绘技术的发展，不断改进实验的内容。针对每门课程目的在于让学生掌握基本技能，为以后的工作打下坚实的基础。

(二)校内集中实习

校内集中实习依据实习地点分成二个部分，一是室内完成的摄影测量与遥感实习2周，测量数据处理程序设计2周。在硬件条件建设上，建设了具有80台计算机的专业机房，配备多媒体设备，购置了相关专业软件。教师队伍建设上学历与职称得到了提高，为实习提供了较好保障。二是野外完成的数字测图实习6周，大地控制测量实习5周，工程测量实习4周。在市区周边建设了实习基地，可同时满足三个实习的要求，投入经费100万元购置了全站仪、GPS接收机等，在实习内容上向企业的实际要求看齐，配备实践经验丰富的指导教师，同时聘请企业的专家做为技术指导。

(三)毕业实习与设计相融合

在毕业实习(设计)教学环节上存在问题主要有经费不足，毕业实习时间较短，校方、实习单位、学生三方在毕业实习问题上认识差异较大，学生人数多，毕业实习成绩评定不够科学等方面［3］。因此实习效果上不太理想，为提高毕业实践教学的效果，我校近几年在培养方案修改时将毕业实习与设计合并为一个教学环节(16周)，在执行上学生就业为核心，机动安排实习与设计的时间，尽量做到顶岗实习［7］。建立了导师负责制的具体管理办法，实习之前与学生签订安全责任书。实习单位的确定是以学生自己依据就业意愿为主，以导师推荐为辅的原则。实习单位确定后要指定企业导师，负责实习的安排、资料收集与学生的评价。

毕业设计题目的确定是鼓励在实习过程中收集资料中选择，同时也鼓励学生在企业做设计，给学生更多时间接触企业，提前与企业确定用工关系，对毕业设计质量提供一定保障［8］。毕业实习和毕业设计成绩采用综合考评方式，应根据毕业实习情况、单位辅导教师评价、实习单位评价、设计水平、资料收集情况、论文答辩成绩、独立工作能力等情况综合考评。

(四)参与教师科研与工程实践活动

学生参与教师科研与工程实践活动也是锻炼学生实践能力的渠道之一，近几年随着教师数量与质量的提高，纵向与横向项目数量逐年增加。利用平时学生休息时间、二个假期、集中实习时间，挑选一定数量的高年级学生参与教师的科研与工程实践，对于提高学生就业质量起到了较好的作用。

(五)鼓励考取硕士研究生

近几年国家招收硕士研究生的数量不断增加，考取硕士研究生也是学生就业渠道之一。从新生入学开始，在专业教育阶段针对就业情况、考取硕士研究生的重要性、老生考取情况、复习方法等做系统介绍，特别是针对女大学生。近几年考取硕士研究生的数量占毕业生的比例大概在25%左右，考取学校的档次也在不断提高。

三、毕业实习与设计融合模式取得的效果

通过近几年来的实践，毕业实习与设计融合模式取得了一定的效果，主要体现在如下几个方面:

(一)有利于教学

对教学而言，达到了我们一直倡导的“真题真做”，使学生真正在工程实践中得到了锻炼，从其实习报告和实习单位的反馈信息看，是以往实习难以达到的。通过在用人单位的实习，学生在随后的毕业设计中就能够更加有针对性的选择课题，在教师指导下有的放矢地进行攻关;而教师通过收集整理这些问题，也有利于以后教学的针对性，达到教学相长。

(二)有利于就业

从近几年的就业情况看，通过实习确定工作单位的学生达到了60%以上。通过毕业实习对学生进行充分考查，用人单位能够录用到有真才实学、适合本单位的优秀人才。通过几年来的实践看，这种毕业实习模式一方面解决了扩招后学生的实习，另一方面又给学生的就业创造了条件，受到了学生的好评。特别是对毕业院校名气不太大的学生，拓宽了其就业方向。

(三)有利于学生

可以使学生在尚未离开学校就对用人单位工作情况和需要怎样的知识结构有比较清楚的了解，从而做到心中有数和目标明确，消除部分学生在就业、事业、个人前途等方面存在的好高骛远或过分消沉的情绪。通过与用人单位“零距离接触”，与生产一线员工进行交流，真正体验自己知识能力能否适应用人单位发展的需要，从而促进大学生在就业和学习中更加务实。另外，通过时间的交叉形式，使学生在实习期间受到学校和单位的共同培养，兼收并蓄，为将来更快的适应社会打下基础。

(四)有利于用人单位

可以使用人单位提前了解学生，录用到适合本单位的优秀人才;用人单位把“就业实习”学生作为本单位的“准员工”加以培养，加快了本单位技术力量的迅速成长，为企业的快速发展和壮大打下坚实的人才基础。

四、结束语

以就业为核心的办学宗旨是目前现阶段大多数高校的主要工作内容，高校只能面向企业的市场需要，不断改进培养人才的方式。在修订培养方案时构建合理的实践教学体系与内容，不断加强实践教学环节，突出学习能力与实践能力的培养，最大限度地满足学生的就业需求。

［1］ 王爱生，景海涛，赵长胜．从测绘就业市场反思本科教学计划［J］．矿山测量，2007(3):86-88．

［2］ 周秋生，马俊海，冯守良．以就业为导向的应用型测绘专业人才培养模式的探索与实践［J］．测绘工程，2009，18(6):71-73．

［3］ 高雅萍，余代俊．测绘工程专业毕业实习(设计)实践教学模式的改革与研究［J］．测绘2009，32(6):284-286．

［4］ 谢宏全，徐运，池承洋，等．测绘工程专业人力资源现状与毕业生需求研究［J］．现代测绘，2009，32(1):46-48．

［5］ 谢宏全，张龙，任秀梅，等．测绘工程专业大学生就业现状调查分析与思考［J］．淮海工学院(社会科学版)，2010，8(2):57-59．

［6］ 谢宏全，郭桓．测绘工程专业就业见习现状调查与思考［J］．测绘通报，2010(11):72-75．

［7］ 陈俊杰．测绘工程专业顶岗实习管理的探索与实践［J］．中国电力教育，2010(10):123-124．

［8］ 何立恒，王志杰，鲍其胜，等．测绘工程本科毕业设计存在问题及成因分析与对策［J］．测绘科学，2010，35(5):245-246．

Employment as the Core of Surveying and M apping Engineering Practice Teaching Reform

ZHANG Yong-bin1，WU Chang-yue1，XIE Hong-quan2，SONG Li-jie1
(1．College of Mining Engineering，He Bei United University，Tangshan Hebei063009，China;2．School of Geodesy ＆ Geomatics Engineering，Huaihai Institute of Technology，Lianyungang Jiangsu 222005，China)

employment;core;surveying engineering;practice teaching

Employment is the peuple is the first choice of engineering students of Bachelor of Surveying and Mapping．Employment on the basis of analysis of Surveying Engineering Undergraduate Student Employmentmajor issues，summed up the surveying andmapping engineering school reform measures in the practice of teaching，summarized the effect of graduation practice and design model of integration achieved．

642.0

A

2095-2708(2012)04-0037-04

2012-05-03