高校篮球课程教学改革探究

刘 涛

高校篮球课程教学改革探究

刘 涛

摘 要：篮球课程具有健身、休闲娱乐、竞赛等多种功能，因而在高校体育中占有重要的地位。在新课程标准体系下，教学者要适应时代和社会发展的需要，转变教学思想和理念，而学习者也要转变学习思路和方式，才能发挥学生的主观能动性，最大限度地激发学生学习兴趣。

关键词：体育教学；篮球课程；教学方法改革

刘涛/黑龙江东方学院讲师，硕士（黑龙江哈尔滨150086）。

篮球课程在高校体育选修课中是备受学生喜爱的主干课程之一。篮球运动不仅对学生身心健康发展起到了良好的促进作用，还可以培养学生的互助精神，使其学会与人合作，学会如何更好地融入到未来社会。因而体育教学课程目标要切合社会的需要，有利于学生的未来发展。

一、紧跟时代步伐，以学生为主体，注重创新意识

与以往的教学模式相比，将学生放在教学的主体位置，更利于教学的进行，有利于教师因材施教，有利于学生发挥自主能动性，更好地展示自我。在教学过程中，既要给学生足够的学习空间，同时还要给学生一定的自由活动和比赛时间，使其将学习的内容应用到活动和比赛中去，加深学习印象。例如课上，教师根据本节的教学内容及目标提出对学生们要求，然后根据性别、兴趣、学习程度等情况把学生分成小组，每组学生自己安排本组的体育知识学习、体育训练，自己选自己的组长，充分发挥学生的主观能动性。下课前各组之间相互检查学习和练习情况，各组之间相互交流学习经验，发现自我存在的不足与缺点，并相互讨论自己的解决方法，使同学们及时有效地解决出现的问题与不足，从而使自己的能力更高的提升。

课上，老师要清楚地了解学生的个体状况，根据个体的差异开展不同的体育教学及安排不同练习内容，从而使学生更好地完成体育练习的任务，增强自信。例如，针对三步篮教学，要根据学生们的性别、基础进行分组教学，同时教师在场内巡回指导时要根据学生不同的基础进行指导和纠正，同时要适当的给学生鼓励和表扬，使得同学们保持良好的自信心，敢于挑战自我，进而更好地完成体育教学的目标。

二、强化体育教学意义，明确篮球运动健身健心及社会功能

教学初始，就要让学生明白：篮球运动是一项综合性运动，能在运动中提高人的灵敏、速度、力量、弹跳等身体素质，还能增强学生的运动机能、呼吸机能、循环机能。篮球运动包括跑、跳、投、篮球基本技术及战术，又是在团体间对抗和变化条件下进行的，因此对提高神经系统的灵活性，应变能力和大脑的分析综合能力都具有重要作用。从事篮球运动，有利于提高人的群体意识，团结合作，顽强拼搏的意志品质和良好的心理素质。因此，它对提高社会成员的人格、道德素质、活跃其社会生活、促进其社会交往，增强其民族自豪感有很深的意义。因而，NBA会如此受到世界各地篮球爱好者的亲睐，这也从分显示了篮球运动巨大的吸引力。

三、篮球教学要符合四个条件

为更好地实现篮球选修课教学目标，促进学生全面发展，我们在篮球教学中应做到以下四点：1.以篮球基本知识为基础。基本的篮球知识是能力形成的基础，只有具备良好的知识才能够更好地学习篮球本领。2.以能力为中心。体育课上，要注重学生篮球技术能力的提升，这样学生才能真正受益。3.以品格为保证。无论是哪门课程，使学生养成良好的学习品格同样十分重要，这使得学生能够终身学习，受用一生。4.以方法为手段。也就是说教师既要指导学生努力认真地学，更要指导学生通过什么样的方法去学，如何学，从而达到学习能力、智力因素、人格的全面提升，进而获得篮球教学更深层内涵。

四、将篮球竞技比赛引入课堂，积极组织课外篮球比赛

篮球运动的魅力很大部分体现于竞技中的团体协作，运动中百折不挠、顽强拼搏，体现于对身体素质极限的挑战、对机动战术的运用。因此组织课堂教学时，在教学场地许可、学生具备最基本的传球、投篮技术的条件下，可让学生进行积极有效地对抗练习。为了取得胜利，学生会尽力发挥，并且更加自主地学习。这样学生的技、战术水平会很快提高，篮球教育的目标便能实现。课外体育活动是体育课延缓和补充，即有利于学生课堂所学技能的实践运用，也有利于提高同学们人际交往能力，增进学校体育文化氛围。要加强课外活动的组织，特别要对那些只来上篮球课而不参加课外篮球活动的学生和那些喜欢观看篮球比赛而没有勇气参与的爱好者进行组织和动员，使越来越多的学生能够投入到课外篮球活动中来。

五、利用现代化技术手段，提升课堂的功能

教学方法和手段的多样化使课堂具有多变性，会带给学生更多新鲜感受，有利于激发学生学习的积极性。而现在教师缺少对教学方法和手段创新的研究，这导致了学生在学习过程中容易失去学习热情，影响了课堂的教学质量。因此在教学中尝试不同的教学方法与手段有重要意义。针对现代化发展的趋势，把学生喜爱的现代科技手段引入课堂，使教学形式、课堂形式多样化。在篮球教学时，对篮球技术中一些动作及手法和步法上的技巧，对重点的、基本的篮球技巧、战术可以采用系统学习方式，引入多媒体教学。对一般的技战术也可以着眼于培养学生的独立学习能力和创造性，采用讨论教学和发现教学模式给予引导，使学生较快地接受、掌握。

此外，篮球运动还体现着一种姿态美、形体美、动作美、力量美，运动中伴随的成功喜悦也都包含着美的感受。篮球比赛对于学生而言还很有指导价值，因此可以经常组织学生观看各种篮球比赛，如NBA或CBA、大学生联赛等赛事。这会给学生以精神上的愉悦和美的享受，增加学生对篮球运动的了解，激发起他们的学习兴趣,对篮球的学习有很好的推动作用。

六、完善考试考核形式，提升教学质量

现有的考核方式在严格执行了教学大纲的固定模式下，缺少针对学生个体差异而表现出的灵活。篮球教学过程中一个很现实的问题就是，一些学生由于有运动天赋，不用很多的练习就可以在考核时打高分，有的学生学习刻苦却在考核时成绩平平，这种情况会挫伤学生学习的积极性。考核应该改变这种“一刀切”的方法，注重过程评价，而不仅是简单的结果评价。在制定考核标准时，教师既要有统一要求，又要有不同的尺度，建立一种对学生有激励作用的评价体系。不仅要锻炼学生的身体，还要发展学生的思维能力，提高其智力水平。

深化篮球课堂的教育内涵、丰富教学方法与手段，改革考核方法是当下教育教学的重要问题。改革的关键是转变思想观念，发挥教师勤于钻研，勇于探索的品质，调动学生学习和运动的积极性。要发挥篮球更多、更深的教育价值和锻炼价值，促进学生体能与技能的发展，为学生未来步入社会从事体育运动打下基础。

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黑龙江省2011年度人文社会科学项目计划，项目编号12514122

中图分类号：O123

B

1671-6531（2012）12-0100-02

：郭一鹤