关于高校音乐教育改革与创新的思考

谢秋瑾

关于高校音乐教育改革与创新的思考

谢秋瑾

音乐的多元化和流行音乐的大行其道给我国高校音乐教育带来很多问题。笔者结合工作实际，就当前高校音乐教育的改革和创新这一重要议题展开讨论和研究，分析当前高校音乐教学中存在的种种难题和弊病，寻求高校音乐教育改革和创新的方法和措施，为广大高校音乐教育工作者提供参考。

高校；音乐教育；改革；创新

随着经济的发展，我国的文化建设事业也得到了长足的发展，高校音乐教育呈现出欣欣向荣的景象。音乐教育具有其特殊性，尤其是在当下流行音乐大行其道的特殊环境下，做好高校音乐教育工作十分重要，关系到大学生的音乐审美，对于培育优秀音乐人才十分重要。本文将就当前高校音乐教育的改革和创新这一重要议题展开讨论，分析当前高校音乐教学中存在的难题和弊病，寻求高校音乐教育改革和创新的方法和措施，希望能够为广大的高校音乐教育工作者提供一些参考。

一、音乐多元化现象概述

众所周知，21世纪是信息的时代，也是多元化的时代，崇尚个性解放和自由，音乐方面也不例外，各种表现形式的音乐大行其道，摇滚音乐、HIP—HOP风格音乐以及R&B风格音乐等音乐形式的出现，给人们带来了新鲜感。这些新的音乐形式，代表着音乐世界的潮流，是音乐界的风向标。85后以及90后大学生，从小就时时刻刻被各种流行因素所包围。各种表现形式的流行音乐构成了当前多元化的音乐格局，也给我们的生活带来了深刻的变化，分析音乐多元化现象对当代大学生的影响有十分重大的现实意义和必要性。

（一）娱乐身心，丰富课余生活

各种形式的流行音乐，往往节奏感很强，富有很强的动感，旋律优美，富有时代气息，特别在情感以及价值取向方面十分适合年轻人，所以，年轻人特别是大学生特别喜爱流行音乐。而反过来看，这些流行音乐传播的主要对象也是众多的大学生。

我们知道，大学阶段是人的生理发育和心理发育的重要阶段，很容易出现各种生理问题和情感方面的问题，很多大学生不能正确面对，很容易陷入苦闷、压抑、紧张的生活状态之中，与此同时，还有强大的课业压力相伴，这个时候，流行音乐能够引起他们内心强烈的共鸣，有效地帮助他们缓解心中的抑郁，排解强大的压力，消除疲惫感。

当前大学生的业余生活丰富多彩，拥有很多兴趣爱好，而音乐往往是很多人共同的选择。欣赏流行音乐已经成为很多大学生生活中必不可少的部分。从这个角度看，流行音乐已经不再是简简单单的艺术表现形式，而是一种精神食粮。也许从道德和伦理的角度看，大学生对这种精神食粮的需求量过大，在情感和伦理方面可能欠妥，但却是他们生活中不可或缺的部分。

当代大学生富有创造力和较强的学习能力，他们当中的很多人在欣赏流行音乐的同时，也投入流行音乐的创作和表演中，这已经不是职业歌手的专利，很多大学生在这方面表现出很强的天赋，比如内地组合水木年华和花儿乐队，都是从学生时期发展起来的。从另外一方面看，学生歌手创作和表演的音乐往往更加贴近实际，能够打动广大学生，成为他们诉说情感、排忧解闷的必要手段。

（二）流行音乐与大学生健全人格

流行音乐来自于商业社会，遵循了亘古不变的商业规则。有需求就有市场，在众多的流行音乐中，一部分流行音乐积极向上、健康阳光，也有很多流行音乐十分伤感、低迷、沉沦，有的甚至反动和低下，存在着一些不安定因素。而大学生这一群体正处在特殊的生理阶段和心理发育阶段，流行音乐就是一把双刃剑，可能将大学生向积极健康的方向引导，也可能将大学生引向堕落和沉沦。所以，分析流行音乐和大学生健全人格十分重要。

一方面，在流行音乐领域中，众多的实力派歌手和音乐制作人，他们有着丰富的生活阅历，能够明辨是事物真伪，通晓价值取向。这个人群作为流行音乐的中流砥柱，往往能够在充分保证音乐作品流行度的基础上，引导人们正确表达心中的情感，宣泄不良情绪，形成健全的人格，他们的音乐作品是流行音乐中健康和值得保留的部分。

另外一方面，随着当前流行音乐商业化、多元化、多媒体化以及情感化的不断加重，流行音乐本身在艺术上的追求逐渐淡化，成为歌手和音乐公司追求商业利润，打造知名度的必要工具。这些音乐为了商业利益，为了提高流行度，不惜降低歌曲格调、自甘堕落，在歌词的选取上尽显低俗、庸俗和媚俗，在歌曲的旋律上追求动感和高节奏。而这些不健康的音乐正好迎合了很多处于心理低潮的大学生的口味，表达对现实的不满、对人生的怀疑、对生活的失望。很多大学生长期痴迷于这类音乐，导致这一类肤浅、表面化严重的音乐流行开来，形成恶性循环，对于大学生的健康成长以及高校教育十分不利。

二、当前高校音乐教育存在的问题

一方面大学生作为未来社会的栋梁，是社会的精英人群。而另一方面，大学生学业压力、生活压力、情感压力以及就业压力都很大，需要在德、智、体、美方面均表现出众。而音乐教育的重要性就体现在能够很大程度上左右大学生在德育、美育方面的发展。优良的审美情趣和高尚的社会道德感对于大学生十分重要。下面结合自身工作实际，分析当前高校音乐教育存在的种种问题。

（一）教学设施落后

音乐作为典型的艺术学科，在教学方面具有很强的特殊性。音乐教育工作者在教学过程中，需要形式丰富的、数量众多的教学辅助设施，这些音乐教学设施在艺术院校以及音乐专门学校中十分常见，但是在普通高校中却很少，是阻碍高等院校音乐教学的一大难题，很大程度上影响了音乐教学的有效开展和推进。

（二）队伍建设不力

随着时代的进步和发展，社会对教育工作者的要求越来越高，音乐教育工作者也不例外。当下，普通高校对于音乐教师队伍的建设重视不够，没有专门针对音乐教学工作者的考核制度，队伍建设较为松弛，很多教员不能严格要求自己。此外，众多的普通高校没有意识到音乐教学对于大学生德育和美育建设的重要性，而是将音乐教育孤立开来，作为一门简单学科敷衍了事，没有适当开展和音乐有关的德育方面以及美育方面的科研课题，造成音乐教学工作越来越程序化、死板化，不能有效起到教育作用。

（三）学生素质下降

近年来，很多学校，特别是民办高校为了追求经济利益，大规模扩招。学生数量大幅度增长、学生素质普遍降低，再加上师资方面和政策方面出现的种种不力与越来越高的音乐教学质量要求之间的矛盾日益激化和不可调和，都给广大的音乐教学工作者带来了很大的困难，音乐教学工作难以很好的推进。

三、高校音乐教育改革与创新措施

高等音乐教育工作的重要性不仅仅在于音乐本身，而且关系到大学生在德育、美育以及精神层面的成长，是左右当代大学生整体素质的重要因素，根据以上总结的这些问题，笔者认为可以从以下几个方面改善高等院校音乐教育现状，促进高校音乐教学质量的整体提高。

（一）主流价值观在音乐上的回归

当前流行音乐造成种种对大学生负面影响的主要原因在于流行音乐在表现形式和表现内容上主流价值观的背离。流行音乐是当前最大影响力的音乐形式，对于大学生的影响很大，要引导音乐制作人在音乐制作方面充分地将主流价值观纳入其中，倡导积极向上的歌曲形式，保证歌曲内容的健康向上，对于当代大学生课下精神生活的丰富以及道德建设都有着积极的作用。就当前流行音乐的态势来看，很多流行音乐充满着无厘头元素，只强调音乐的动感和节奏，无视词曲内容的空洞，更有甚者在歌词方面选用肮脏和下流的词汇，这类音乐却也大行其道，流行度很高。究其原因，主要有两点，一是国民整体素质参差不齐，这类音乐有着很大的受众群；二是这类音乐充分迎合了社会底层人群、对社会不满人群、生活状态低迷人群的口味，成为他们发泄情绪、平衡心理的工具。从以上分析的结果来看，当前流行音乐曲风以及内容上的偏离主要原因来自于社会现实，而高等院校中广大学生的音乐教育则不能受此影响，主流价值观的回归十分重要。

（二）营造健康向上的校园文化氛围

环境对于个人的成长十分重要，环境改变人的主要原因在于人的行为惯性和思维惯性，这两种惯性在固定环境中的体现就是同化。当前，高等院校要重视营造健康向上的校园文化氛围，要设立专项课题小组，针对本校的具体情况，组织音乐教育人员、心理学工作者、教育工作者、管理工作者进行系统研究，制定适合本校实际的校园音乐氛围营造计划，通过这一措施能够有效改变校园音乐氛围，帮助广大学生形成健康向上的审美情趣。

（三）提倡教学方式方法的多样性

教育形式是教育工作的内在要求，也是社会和时代对教育工作的必然要求。广大的教育工作者要在教学方式方法上多做创新、刻苦钻研，以多样化、多层次、多角度的音乐教学方式开展工作，将我国众多的传统音乐形式中的健康部分、优秀部分纳入教学内容中来，同时，要广泛吸收国内外先进的教学经验，在教学过程中将众多的优秀音乐形式展现在学生面前，让他们在依赖流行音乐的同时有更多的选择，这也有益于这些优秀音乐形式的推广和成长。

[1]曹明明.关于高校音乐教育的几点思考[J].当代教育，2008.

[2]鲍雄亮.浅谈高校音乐教育[J].大家，2005.

责任编辑：何岩

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1671-6531（2012）08-0114-02

新疆教育学院院级课题《新疆高等师范音乐教育课程设置与中小学音乐课程改革适应性研究》，课题编号：XJJY201139