浅析高校阳光体育与终身体育的关系

沈程东（西安铁路职业技术学院 陕西 西安 710014）

为了提高学生的身体素质，2007年国家在全国范围内深入开展了针对全国亿万学生的阳光体育运动。阳光体育和终身体育在高校的同步开展，这不仅极大的推动了高校体育事业的发展，也使得大学生积极的参与进来，将终身体育理念融人生活。因此，阳光体育和终身体育的理念将会对我国不断下降的青少年体质的提高有着极大的意义。

1 、阳光体育和终身体育的内涵

“阳光体育运动”是一项国家倡导，旨在形成于构建和谐社会相适应的以提高学生身体素质、最终使学生成为终身体育人口的社会系统工程和战略规划。它的重点实施对象是青少年。为切实推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展，吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起群众性体育锻炼热潮，国家实施了“阳光体育”具有前瞻性的战略性规划。“阳光体育”以“健康、运动、阳光、未来”为宣传口号，深入研究体育对青少年的思想品德、智力发育、审美情趣的形成中的重要作用，探讨以体育为手段，促进中国青少年全面发展的理论与实践问题，旨在落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，全面推动阳光体育运动在全国的深入实施。

2 、阳光体育与终身体育相互融合、相互促进，共同发展

我们说：少年强则国强。广大青少年拥有健康的身心和强健的体魄，是一个国家和民族拥有强大生命力的表现，是一个社会迈向进步文明的重要标志。在青少年的思想品德、审美素养和智力发展过程中，体育都起了关键的作用。一个人如果在青少年事情就可以在德智体美各个方面打下坚实的基础，并练成了强壮的体魄、健康的心理素质、良好的个人品德、聪颖的智力以及其他各方面的能力，这一定就能为他们今后的发展打下一个坚定的基础。

基础性的阳光体育，往往通过学校的体育教学对终身体育产生各种影响。首先，阳光体育的实施要为终身体育做好服务，打好基础。在学校学习的青少年，他们往往处于身理心理发展的重要时期，只有了解并尊重学生的身心发展规律，在其发展的重要阶段对其用以合理的教学方式和教学手段，才可以有效地增进学生的身体素质、身体潜质和身体机能的科学合理发展，从而增进学生的体质，这样就能使学生在校期间有一个健康的身体和一个利于学习和发展的环境，从而使学生更加全身心的投入到学习中去，这也能为学生走上社会从事各种学习和工作打下坚实的基础。其次，在现在的学校教学下，阳光体育的一个主要任务就是要培育学生的终身体育思想、意识、能力和习惯。阳光体育的教学往往具有目的性和计划性，是有着一个完整科学的体系的，在这个体系中，学生通过不断的学习和掌握一些体育科学知识和体育锻炼技能的方法和原理，这样一方面不仅可以增强学生的体质，促进学生的身体健康发展，另一方面还能够培养学生终身体育的思想意识、习惯和能力。

3 、二者发展过程中的矛盾

虽然阳光体育和终身体育相互促进，不断的向前发展，但在发展中也面临一些发展矛盾，阳光体育和终身体育在目前高校的发展中融合还不够理想。这主要表现在一下几个方面：

3.1、教师的原因使得二者难以有机结合。在阳光体育的发展过程中，由于各种原因造成了高校老师的工作积极性不够高等诸多原因，从而使得阳光体育和终身体结合发展的动力缺失，因此，这就导致了我国阳光体育事业的发展迟滞，而终身体育的教学理念也就很难和学生的学习生活相结合，最终就导致大学生身体素质的滑坡。

3.2、大学生是阳光体育和终身体育的接受主体。因此，大学生能否以积极的姿态参加到阳光体育和终身体育的的活动中去，这直接会影响到终身体育和阳光体育的共同发展。

3.3、缺乏有效的监督机制。近几年来，阳光体育的实施总是会取得一个良好的开头，但是，结果却往往让人大跌眼镜。探究其原因，最重要的是缺乏长期有效的监督机制和监督体系。（我院阳光体育活动实施方案优化的研究，课题编号：xtzy11j04）

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