高校体育教学对学生意志品质的培养探析

□潘磊（大连工业大学 辽宁 116034）

物质生活水平的不断提高，许许多多的学生生活得无忧无虑，当然他们不会知道艰苦是什么，正是因为这种与生俱来的优越感，他们总是缺乏吃苦耐劳的意志品质。针对这个问题，我们想到体育教学可能就是解决的有效途径，因为体育课中每个动作的练习都有一定的难度和要求，如果学生没有良好的意志品质就很难达到要求的标准。因此，下面对当代学生意志品质的薄弱进行分析，结合当代大学生学习生活的实际，提出如何在高校体育教学中培养和提高学生的意志品质。

1、高校学生意志品质薄弱的因素

1.1、个人因素的影响

专业地讲，我们人的所有是有基因和环境共同决定的。一生下来，我们都会因为遗传物质的不同而表现出不同的个性，再加上后天环境的影响，不同学生会形成很大的个体差异，这往往就是形成不同性格和意志品质的最主要的原因。比如说，有的人天生性格开朗活泼，不管遇到什么事情，都能坚持过来，他们总是往着积极的方面去想、去做，所以这类人的意志都非常的强；但是相反，对于那些性格内向的人，会缺乏与人交际的能力，觉得自己什么事情都做不成，遇事往往会一蹶不振，其意志品质的薄弱，不管在学习工作上还是正常生活中都有所欠缺。

1.2、家庭环境的影响

家庭是孩子成长的摇篮，我们可以说它是制造个性的工厂。因此，家庭环境以及家庭教育深深影响到孩子意志品质的培养。经济的发展给各个家庭带来了物质生活的满足，使大多数家庭摆脱了贫困，对于那些所谓的独生子女，都沉浸在父母的溺爱之中，父母都当孩子是宝，这往往成了孩子意志薄弱的根本来源。现在很多父母都说，只要孩子的学习和功课做好了，其它事情都好说。这样只注重智力因素，忽略非智力因素对孩子的影响，使得孩子在这种没有任何压力的环境中得不到基本的锻炼，导致意志薄弱，将来走上了社会，后果不堪设想啊。

1.3、社会环境的影响

沐浴着30年改革开放的春风，物质文明和精神文明建设都在飞速发展，人民的生活水平不断提高。这个时候，学生们的思想觉悟不高，他们很容易受到社会上的一些不良风气的影响。有的学生被社会那中国利益观念洗脑，然而一味地去追求物质生活的享受却忘记了最根本的品质所在，有的甚至会不惜走上违法的道路来满足自身的欲望，那么，又怎么会有艰苦奋斗坚忍不拔的精神呢，更谈不上说为人民奉献了。这种种的迹象，是造成当今高校学生意志品质下降的主要原因之一。

2、通过体育教学加强意志品质培养的对策

2.1、意志品质的理论灌输

2.1.1、提高学生认识，加强情感培养

在意志培养工作中，体育教师应该给学生讲解一些有关意志的知识，比如说什么是意志、意志行动的特征以及意志品质等等。从而使之形成良好的学习动机，变被动为主动，自觉地去锻炼自己，从而提高自己的意志品质。除此之外情感的培养对学生意志品质的形成也至关重要，意志与情感是可以说是一对孪生兄弟，相互渗透、相辅相成。并且，体育教师们也应该适当地宽待学生，做到严而有度，避免他们产生畏惧感而延误体育学习，我想只有这样做，学生才会听话受教，最终起到锻炼意志品质的作用。

2.1.2、营造集体氛围，发挥榜样作用

环境对同学们的成长至关重要。俗话说得好“近朱者赤，近墨者黑”，一种好的风气往往会渲染到学生的意志品质。所以，体育教师应注意这方面得问题，积极配合其他老师共同营造一种良好的氛围，提高学生的精神品质和集体荣誉感，自然而然的，他们意志品质也得到良好的熏陶。此外，我们还可以通过宣传一些优秀人才的先进事迹，来给同学一个榜样作用，让他们渐渐地去模仿这些人的行为，在这样的环境熏陶下，可以加强他们的意志品质培养。

2.2、意志品质的实践培养

2.2.1、制定合理的课堂任务和目标

我们经常说，有目标才有动力。制定适当的目标对学生意志的培养是必须的。因此，在体育锻炼的时候，我们都要从最基本的做起，循序渐进，不能操之过急，慢慢地再增强训练的强度，使学生不至于因为难度太高而放弃体育锻炼。

2.2.2、注意个体差异，因材施教

不同的人有着不一样的性格和体能，有的人天生是运动的料，有的人本来就跟运动无缘。那么，在体育教学的时候，体育教师应根据学生的实际情况采取与之相应的教学方法，我们称之为因材施教。不同的运动可以培养出不同的品质，比如说，带有一定危险性的运动可以让学生勇敢顽强；具有较大练习密度的运动可以让学生艰苦奋斗等等。教育个体化，必将有利于同学们意志品质的培养。

结语：综上，生活中依然存在着影响学生意志品质培养的因素，可是我们也不见得只有袖手旁观，我们可以通过以上的体育教学措施来克服这个问题，对我们青少年一代的发展百利而无一害。

[1]梁莉,李志.高校体育教育与学生意志品质的培养.体育科技,2004.

[2]高凤华.体育教育中的意志及其培养.体育教育心理,2006.

[3]周华.体育教学中意志培养方法探究.文山师专学报,2006.