论青少年着装心理及其在服装设计中的运用

丁天

（南通职业大学艺术设计学院，江苏 南通 226007）

论青少年着装心理及其在服装设计中的运用

丁天

（南通职业大学艺术设计学院，江苏 南通 226007）

文章着重从探讨青少年的生理与心理特征出发，分析影响青少年着装心理的个因，研究青少年心理在服装设计中的运用，从而希望在需求与市场之间架起一座桥梁。

青少年服装；着装心理；服装设计；特征；运用

服装犹如人的第二层皮肤，是人们生活中必不可少的贴身品。随着审美感知能力的形成和提高，每个人对着装的选择有着明显的差异，不同年龄阶段、不同性格的人也会有着不同的着装追求。青少年正处于生理、心理不断变化，身体茁壮成长的时期。他们对着装的选择有着自身独特的潜意识见解，即审美与个性追求。而他们的着装心理在这种追求中起到了关键性作用。再从青少年服装消费市场来看，我国青少年比重大，是一个广阔的消费群体，而且每个家庭都比较重视孩子的成长和消费，在孩子服装上的开支就占有很大的比重。因此，不管从消费需求，还是从市场前景来看，青少年服装设计都拥有广阔的市场空间。问题的关键在于，如何适应青少年生理、心理的变化和需求，设计出能够满足市场需求的热销产品。文章着重从探讨青少年的生理与心理特征入手，研究青少年心理在服装设计中的运用，从而希望在需求与市场之间架起一座桥梁。

一、青少年生理与心理的主要特征

伴随青少年生理机能的发育发展，形成了以下明显特征。

1.内分泌机制完善。在体内激素的时刻作用下，青少年阶段从人体机能到形体上都会产生巨大变化。其中，生长素作用于全身的组织细胞，促进机体生长；促甲状腺素促进甲状腺生长；促性腺素促进生殖系统发育成熟。在这些激素的共同作用下，青少年人体发育快，生理变化大。

2.生理机能逐步增强。这主要体现在大脑发育趋向完善上。大脑的发育主要是脑神经纤维变粗、增长、分支及髓鞘化、脑神经分化机能达到成人水平，第二信号系统的作用显著提高。同时，由于青少年的社会实践活动越来越多，促进了脑的内部结构和机能的不断分化和发展，使青少年的记忆力、理解力、思维都得以实质性提高。

3.第二性征出现。青少年由于身体内分泌和物质代谢等各系统功能增强，引发生理上的明显变化，第二性征显现出来。在男性身上表现为，肌肉发达、骨骼变硬、身体增长快、肩部变宽、胡须变黑、喉结突出、声音变粗而浑厚，男性特征越发明显；在女性身上表现为，皮下脂肪增厚、皮肤光泽、体态丰满、臀部变圆、髋部变宽、乳房隆起变大，女性特有的体态逐渐形成。

生理变化是心理变化的物质基础。随着生理的变化，以及环境的影响、教育的作用，青少年的心理特征逐渐显现出来，主要表现为：

1.智力发展快。在大脑机能不断增强、生活圈逐渐扩大、社会实践日益丰富的共同作用下，青少年的智力发展迅速。此阶段，他们的感知觉，记忆力、理解力、创新思维、逻辑思维不断增强，特别是逻辑思维较为活跃并趋于严密，学会了通过判断、推理、归纳、分析等逻辑思维来反映事物的属性及内在联系，在主观表达、理论思维上都有明显提高。伴随着智力的发展和理解分析能力的增强，青少年还学会了辩证地看待事物，分析矛盾，发表见解，热衷于热点问题的争论、探讨。

2.自我意识强。个体进入青少年时期，随着对外界认识的不断提高，生活阅历的不断丰富，开始对自己的内心世界和个性品质方面进行关注和评价，并适时调节自己的言行举止，包括着装、发型等。但在相当长的一段时间里，他们并没有形成固定形象，也就是说他们的自我意识还不够稳定和成熟。

3.情感与现实充满矛盾。青少年在情感发展过程中表现出来的心理特点是错综复杂和充满矛盾的，主要表现为闭锁性与交往诉求的矛盾、独立性与依赖性的矛盾、求知欲强与识别力低的矛盾、情感与理智的矛盾以及理想与现实的矛盾。这些矛盾集中反映了青少年时期的心理特点，深入研究，可以更好地认识青少年心理发展规律。

伴随着生理与心理的变化，青少年开始不断发现自己，了解自己，并在仪表、穿着上进行自我塑造，追求美的言行与形态。

二、影响青少年着装心理的个因

1.自我个性的影响。伴随着生理的成长变化，青少年自我个性逐渐显现出来，成人化和独立意识在不断增强，个性上的独自追求、心理上的蠢蠢欲动以及权利上的要求平等，都体现出青少年要独立，要从父母的约束和监视中摆脱出来，要尽快融入社会角色中，要拥有社会人同样平等的权利，要在着装等外型上追求成人化，追求与众不同。因此，他们喜欢标新立异，喜欢刺激，往往会选择比较时尚、亮丽的服装款式和颜色，以达到标新立异的目的；他们崇拜、攀比心理一般比较强，多向往品牌服装，像阿迪达斯、耐克等品牌产品正是迎合了青少年的这种心理，设计出很多针对青少年的服装，抢占了很大市场。同时，青少年喜欢运动，对运动装较为欣赏，名牌的运动服都是他们热衷的对象。

2.家庭环境的影响。家庭是青少年从小到大成长的最为重要的场所，由父母及其他长辈亲戚组成的家庭和大家庭环境对青少年成长和心理的影响是最为根本的，甚至父母的性格和心理直接决定着青少年的性格和心理。因此，父母的审美评介和着装都会在孩子的身上得以体现。同时，由于青少年没有独立的经济基础，穿着完全依靠父母买，或在父母陪伴下去买，因此，他们的服装往往带有成人的烙印和父母的思想见解。作为父母大多希望把孩子塑造得青春活力、阳光时尚一点，在购买服装时，又有别于成年人，会尽量避免一些过于前卫、性感的服装。由于青少年身体在不断成长变化，父母往往会选购一些尺度较为宽松，能够穿得久一点的衣服。作为青少年，经常处于好动状态，宽松、简单的衣服是他们热衷的对象。

3.多元文化的影响。首先是社会文化，以大众传媒为喉舌的社会文化传播形态，时刻充斥在青少年身边，无可避免地影响着他们的言行举止。由于他们尚且缺少辨别是非的意识和能力，人生阅历不够丰富，思考问题不够周全，往往是凭着直觉和喜好来做出感性判断，极容易自觉或不自觉地模仿着传媒播放或描述的穿着形态、仪表形态等。因此在他们的着装追求上必然带有社会文化的色彩，但并不会太浓重。其次是校园文化，青少年大多为学生，他们带着不同家庭和社会文化的背景聚合到一起，在学校教育和相互影响的作用下，形成了校园文化。这种文化形态在提高学生文化知识和综合素质的同时，也让学生具有较为单纯的心理，映射到着装上，则往往形成简单、青春、活力的着装追求。再者是流行文化，如流行音乐和青春热舞，大多是充满着欢快、激情、奔放、狂热、梦想的节奏，正应和着青少年成长的节拍和心理，他们往往刻意去追求、模仿、试唱，期望产生同样的激情与浪漫。再如代表着流行元素的偶像派明星，像周杰伦、李宇春、林俊杰等，以及一些日韩，甚至欧美国家的音乐组合，都是大多数青少年崇拜和模仿的标本，体现在着装上更是越发明显，牛仔裤、运动服装、休闲服装等成为了青少年的主打和首选服装。

三、基于青少年着装心理的服装设计

1.设计原则与灵感来源。从上述青少年着装心理分析来看，从事青少年服装设计应注意以下原则：在总体理念上，要符合青少年心理诉求，以时尚、亮丽、简约、活泼、活力、青春等为原则，展现青少年阳光、青春的性格特征；在外观上，要给人简约、流行元素多、新颖独特的感觉；在色彩搭配上，要以明快、中暖色调为主，把青少年积极向上、充满活力的特征展现出来；在服装的搭配上，力求上下统一协调，整体性感觉要强。

为此，服装设计师可以从多个方面寻找设计灵感。一是从青少年自身的生理和心理特征出发，深入了解他们的喜好、追求、思想观念以及生活环境，寻找符合青少年审美追求和心理需求的创作灵感，这也是最为根本的出发点。二是从流行文化元素上捕捉灵感，主要有他们崇拜的明星，喜欢的运动、游戏、音乐、电影、动漫，热衷做的事，崇尚的运动休闲品牌，等等。青少年被流行文化引导着，创作出具有浓郁的流行文化元素的服装自然会受到他们的青睐。三是从知名的青少年品牌商寻找灵感，如今像深圳的“童梦”、广东的“菁菁草”及上海的“法娜妮”、北京的李宁等品牌都是青少年服装设计的成功典范，深入研究这些品牌，寻找创新的灵感，是一条难得的捷径。

2.面料选择。青少年服装设计的选择上没有特定的要求，棉、麻、毛、纤维等面料均可以使用，但要确保生态环保，有利于人体健康。针对青少年的实际，服装的面料选择上最好功能性强一些，可以透气好、耐磨、吸汗的全棉为主；也可以防雨的化纤面料为主。针对不同用途的服装，应恰当选择不同面料的服装，讲求实用、简约、舒适。

3.款式追求。应充分结合青少年生理不断变化的特点，力求简约、大方、得体、利落、阳光、时尚、随性、功能性强，不求正式、规则。整体上应以运动装、休闲装为主。

4.色彩与图腾要求。这方面，青少年服装设计则有着相对高的要求。色彩上，既要区别于儿童服装绿、橙、红色调的鲜艳、夸张，又要有别于成年人灰、黑色调的稳重，多以流行、时尚的欢快颜色为主，辐射青少年的心理特征。图腾上历来是青少年追求的重要元素，所以在设计上应大胆追求，敢于尝试，甚至要有较强的前卫性追求，时尚性元素要浓厚。具体选择上可选择一些影视明星偶像、体育明星、动漫作品、可爱的动物等，也可使用数字、字母、语言符号等来表达青少年的心理特征和兴趣爱好。需要注意的是，要尽量避免老气、沉重、伤感、俗套的图腾画面，容易产生各种各样的负面影响。

实践证明，根据青少年这个特殊群体的心理特征来进行青少年服装设计的艺术追求既符合艺术设计规律，又符合市场需求。青少年阶段是人生的最宝贵时期，美好的青春年华，需要用青春、时尚、激情的服装语言来修饰和浇筑。设计师应积极投入青少年服装设计中，用最美丽的服装点缀他们的青春与梦想。

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1673-0046（2012）4-0142-02