浅谈如何构建高中英语高效课堂

江苏省常州市金坛市第四中学 戴宏艳

高效课堂是提高英语教学水平的关键。只有高中英语课堂效率较高，其教学质量才有可能上升，学生进步的空间才能够比较大。因此，构建高中英语高效课堂是当前高中英语教学目标的重要内容，我们要进一步构建高中英语高效课堂。

一、构建和谐的师生关系

构建和谐的师生关系是构建高中英语高效课堂的重要基础。只有师生关系和谐了，学生才能够积极认真地听取教师讲课。常常有这样的现象：当一个学生喜欢一个老师的时候，那么他就很爱上这个老师的课，课堂效率很高。相反，如果一个学生不喜欢一个老师的时候，他就很排斥这个老师的课，课堂效率就很低。因此，作为教师，要努力和学生构建一种朋友关系，只有关系和谐了，课堂效率才有可能提高。

构建和谐的师生关系，首先老师要有爱心，只有有爱心，才能够真正从本质上平等地对待每一名学生。对于老师来说，没有优生和差生的区别，我们要有耐心、细心地对待每一名学生。只有这样，才能够让所有的学生都积极对待英语课，提高整体的效率。举一个简单的例子来说，笔者班上原来有名成绩较差的学生，笔者并没有放弃他，认真问他，听懂了没有，起初这个学生很排斥，态度不好，但是时间长了，他不但成绩提上了，对待英语课的态度也转了一百八十度的弯。他带动了一片，他们在英语课堂积极学习，效率极高。

另外老师要多加鼓励学生，学生在学习英语的过程中，难免会遇到各种问题。当学生遇到问题的时候，不要责备，不要讽刺嘲笑他们，鼓励他们。这样解决了他们的问题，也能够让他们以一颗积极的心态对待，对于课堂效果的整体提高都有重要的作用。对于学生所犯下的错误，相对于批评、责备或者是大嗓门的训斥来说，一个发自内心的微笑，一个充满善意的小动作则会起到更好的效果。

二、构建科学的课堂结构

构建科学的课堂结构是构建高中英语高效课堂的关键。就笔者的研究来看，构建科学的课堂结构一般包括以下几方面的内容：

2.1 要根据实际情况过好导课关

笔者这里提到的导课关，主要是指如何引导，一般来说，笔者都是在让学生复习的基础上，巧设情景，引出新语言项目，再启发学生观察、分析、归纳。这样学生因为有复习之前的基础，新进入一个课题难度不是很大，他们对待学习的态度就很积极，效果很好。

2.2 要过好单词关

众所周知，单词是高中英语教学的重要内容，因此在课堂上，笔者会留出一定的时间让学生背诵单词，需要注意的是，单词不需要学生死记硬背，而是有技巧地背诵。作为教师有责任引导学生以正确的方式来背诵单词。举一个简单的例子，很多学生对于lay和lie分不开，于是笔者教给他们一个口诀：规则的撒谎，不规则的躺，躺过就下蛋，下蛋不规则。很多之前对这两个单词容易混的同学，记下口诀之后，再也没有出现过什么错误。

另外，合理安排好课堂时间是构建高中英语高效课堂的关键。只有合理安排好时间，才能够将一堂课的目标得以完美地实现。

三、培养学生的竞争意识

培养学生的竞争意识是构建高中英语高效课堂的另一措施。当前的这个社会，是一个竞争的社会。对于学生来说，有效地培养并激发学生的竞争意识，对于构建高效课堂极为重要。培养学生的竞争意识主要从两方面入手：

第一，笔者会利用课堂几分钟，向同学们推荐一些具有激发性的、竞争性的欧美电影，而后告诉学生欧美的竞争意识，将竞争的重要性告诉他们，让他们意识到，哦，竞争这么重要哦。当他们有这种意识的时候，他们内心的竞争心理就会迸发出来，这对于他们在课堂的学习极为具有必要性。

第二，笔者会通过竞赛的方式让学生积极主动学习，提高课堂的效率。任何人都有好强心，任何人都想获胜，当有竞赛的时候，他们就会全身心地投入到学习中去。因此，作为英语教师，要将竞赛有效地引入到英语教学中，只有这样，才能够真正构建高效课堂。

四、结束语

高效课堂是英语教学的重要要求。上文中，笔者结合自身的工作经验，就从构建和谐的师生关系、构建科学的课堂结构以及培养学生的竞争意识等三方面就如何构建高中英语高效课堂进行了阐述。作为英语教师，要重视高效课堂的构建，只有这样，才能够真正上好每一堂高中英语课，才能够从本质上推动新时期素质教育的发展。

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