体育课突发事件中如何进行德育教育

王英杰，郝翠丽

（1.山东省昌邑市实验中学，山东 潍坊 261300；2.山东省昌邑市奎聚小学，山东 潍坊 261300）

体育课突发事件中如何进行德育教育

王英杰1，郝翠丽2

（1.山东省昌邑市实验中学，山东 潍坊 261300；2.山东省昌邑市奎聚小学，山东 潍坊 261300）

编者按：当一部分所谓学者、专家大谈让人似懂非懂的高深理论时，我们可敬的中小学体育教师们在一线辛勤耕耘，他们少了一份浮华与焦躁，多了一份务实与冷静，他们把孩子们的体质健康当作事业的终极追求。常年累月的孜孜探索，汇集也蕴藏了巨大的创造力，点滴话语、一个教法创新、一次理论反思……无不闪烁着实事求是与智慧的光芒。

《阳光心语》专栏，就是为中小学体育教师开辟的一块“自留地”，您的所思所想、所作所为都可以在这块地里展现出来，课堂内外的酸、甜、苦、辣，都可以在这里倾诉，实践中的点点滴滴都可以在这里反思，对学校体育中出现的热点、难点、疑点问题进行透彻分析，突破中小学体育的桎梏，寻找学校体育发展新路；这里没有权威，也没有条条框框的束缚，在这里我们自由平等。让我们共同努力，把专栏办成体育教师谏言献策的场所，搭建集思广益，商榷争鸣，知识共享的平台。

随着教育改革的不断深入，特别是新课程改革，学校体育教学已经进入一个崭新的阶段。体育教学已经从单纯锻炼身体逐渐向注重对人的思想和意志品质、智力和能力、态度和完善人格等培养的全面教育观转化。

在小学10多年的体育教学实践中，深深地体会到，课堂教学不仅仅是知识传授的过程，更是德育培养的过程，课堂教学中的德育对学生的健康成长具有非常重要的意义。“没关系，这一次输了，我们下次赢回来，加油！”这是一节体育课上传来的声音。这堂课笔者安排了学生练习30m加速跑的学习，在分组分项目练习之后，安排学生进行接力赛跑的游戏。徐毓敏同学在比赛中不小心摔倒了，但又爬起来继续向前跑并坚持跑完了全程，回到自己的队伍中。在这一轮比赛结束我去看了下他，他的腿上蹭破了皮，流了血，疼得孩子哭了起来。也正因为该同学的摔倒，他们小组没有拿到第一，就在这时，一个同学说了上面的一段话。很多同学也都纷纷过来鼓励他。

“没关系，这次输了，我们下次赢回来，加油！”就是这短短的一句话，让笔者深受感动，同时也想到了我们的德育教育，小学生喜欢体育课，这就为学生进行思想品德教育提供了天然的条件。何不利用突发事件来渗透德育教育，培养学生树立正确的思想观念；想到这里笔者马上终止了大家的比赛，抓住这一事件在班级里进行了教育。首先充分肯定了大家的做法，并表扬了鼓励大家加油的同学，虽然受伤但仍然坚持比赛的这种顽强精神，鼓励其他学生学习这种不怕痛奋勇直前的精神，为集体争光的好思想。平时进行游戏或比赛时，都会因为某个学生的一点小错误而批评和指责对方，而这次面对该同学的失误，他的组员及时给予他的鼓励是很值得每一名学生学习的，让学生认识到在别人遇到困难或挫折的时候要学会帮助他人，做到团结互助的集体主义精神。

现在课堂教学经常开展学生喜欢竞争类的游戏，在比赛中教育学生团结一致，要有胜不骄、败不馁的思想品质。如做游戏《迎面接力》时，有些学生跑得快，有些学生跑得慢，或者棒没有交好掉在地上，结果比赛输了，这时传来“没关系，这次输了，我们下次赢回来，加油！”“一、二、三加油！”看到孩子们能正确地看待胜负，做到胜不骄、败不馁；面对失败经得起考验，没有互相指责埋怨，而是善于从失败中找原因和不足，团结协作，争取在下次比赛中取得更好的成绩的思想，笔者欣慰地笑了。

可见，体育教学不仅在于锻炼身体，而且在于育心。在教学的实践过程中，牢记德育教育在教学中的首要地位，抓住教材中的德育因素和学生的特点，采取合理有效的教育教学方法，注意深入浅出，不懈努力，对学生的思想品德施以良好的影响。教师言传身教，充分调动学生的学习兴趣，使学生的身心同时得到教育。只有这样，才能提高学校德育的实施，提高学生的整体素质，更好地推进素质教育，为我国改革开放、建设有中国特色的社会主义培养出更多优秀、合格的人才。（2012-03-22）作者简介：王英杰（1973 ～），中教一级，本科。研究方向：学校体育。