试论教学反馈原则在武术教学中的重要作用

陈阳光

（河南大学体育学院，河南 开封 475001）

试论教学反馈原则在武术教学中的重要作用

陈阳光

（河南大学体育学院，河南 开封 475001）

在中华沃土上催生的武术已经成为一张中华民族向国外展示的崭新名片。走出去是武术现在迫切需要解决的一个问题，武术的发展和传播需要一个专业的武术教师队伍和合适的教学方法和手段，文章从较常运用的方法——反馈教学法入手，探讨它在武术教学中的重要意义及如何运用。文章从目前我国武术教学中存在的问题、反馈教学在武术教学中的重要意义以及如何运用反馈教学法三个方面来讨论。研究认为，武术初级习练者对武术的喜爱程度，除了其自身因素外，教师的教学方法是否吸引学生是很重要的。无论运用何种教学方法，其兴趣是首要的。在学生兴趣的基础之上充分运用反馈信息是一个教师教学的关键所在。

武术教学 反馈 教学原则

前言

在中华沃土上催生的武术已经在对外文化交流中起着越来越重要的地位。它已经成为一张中华民族向国外展示的崭新的名片。走出去是武术现在迫切需要解决的一个问题，武术的发展和传播需要一个专业的武术教师队伍和合适的教学方法和手段，笔者仅从体育教学系统的过程性要素简要论述其在武术教学中的具体运用及意义，并阐发自己对于武术教学中一些问题的认识。体育教学系统过程性要素包括教学目标、体育教学内容、人际关系、体育教学方法与手段、体育教学环境、体育教学反馈等方面。笔者从较常运用的方法——反馈教学法入手，探讨它在武术教学中的重要意义及如何运用。

1 目前我国武术教学中存在的问题

1.1 学生的基本功较差

现在社会由于生活条件的改善，家长认为传统意义上的武术习练较苦而不愿意让孩子习练武术，这种观念导致了武术习练人群的减少。由于现代社会的生活节奏较快，传统意义上的三年不出门的武术习练周期已经不能得到大多数人群的认可。大学各种社团及俱乐部武术习练人群普遍存在一个问题，由于其接受武术教学的年龄相对较晚，在教学过程中其韧带、协调性、支撑腿稳定性较差的问题比较凸显。针对这个普遍的问题，武术教师也应注重这些方面的巩固和加强，强调武术基本功练习的重要性，在武术课堂教学的过程中加大基本功练习的时间和比例。

1.2 重视技术的教学，缺乏理论支撑

现代社会是一个注重效率和实效性的社会，更多的是注重结果。因此在武术的教学过程中学生只看重成绩，教师只看重教学效果。在武术教学过程中偏重于武术的技术学习，从早到晚，从习练武术开始一直都是在强化武术的技术学习，追求效果和成绩，而对于武术理论方面的知识教授的很少。这是很多武术教学过程中普遍存在的问题，以武术教师个人的观点认为，理论的学习很难提高运动成绩，可有可无。认为武术理论的学习没有作用，到最后导致学生练了几年问其最基本的如“什么是武术”都不知道。

1.3 教法枯燥乏味，缺乏创新性

在武术的课堂教学过程中由于受传统武术教学模式的影响，有些老师依旧用那些传统的教学方法和理论体系，课堂教学过于沉闷、枯燥、缺乏创新性。没有将现代的教学技术和教学方法与优秀的传统教学方法有效结合起来激发学生的学习兴趣，扩大学生的知识面。学生在教师的后面精疲力竭地模仿，没有足够的时间来消化、吸收和形成记忆，学生的积极性、主动性、创造性受到严重的挫伤，学习效果大大降低。这种教学方法直接导致了习练者对于武术这一有些的民族文化的喜爱程度，这也是武术教学一直存在的问题。

2 反馈教学在武术教学中的重要意义

教学反馈是师生双方主要围绕着教学内容和方法而表现出来的，这也是捕捉反馈信息的一条非常重要的渠道。尤其是对于以运动技能学习为主要内容的体育教学来讲，教学反馈具有特别重要的作用。因为要使学生正确掌握运动技术，体育教师必须有意识地去捕捉来自学生练习方面的反馈信息，并对于信息进行处理，从而帮助学生进一步改进动作，提高教学效果。对于武术教学过程中出现的问题例如上面所提到的学生的基本功较差、重视技术的教学缺乏理论支撑、教法枯燥乏味，缺乏创新性等。很多问题都可以通过一些简单的询问了解发现其中出现的问题，并有针对性地制定出相应的解决方案。通过在教学过程中的观察可以直观地发现学生基本功在哪些方面的不足，简单地询问一些关于武术技术方面的一些理论知识或是一些简单的概念来发现学生对于此项运动的了解程度，在课堂的教学过程中通过学生在课堂的表现及反映可以很直接的了解到教师在此次课的教学效果，学生对于课的喜爱程度。由此我们可以知道教学反馈在武术教学中的重要作用，很好的运用武术教学反馈，并在武术教学的过程中运用反馈来制定相应的学习和教学计划，具有极其重要的作用。

3 如何运用反馈教学法

在武术教学过程中，教师应不断强化学生主动认识和掌握教学内容的意识，努力改变过去那种死板的传教式和说教式的教学方法，通过讲解、听课、训练、交往、欣赏、探索、操作等产生积极的效应。武术教学方法的改革与发展，是与教学手段现代化同步进行的。武术教学环节较多，组织教学较为复杂，所要完成的教学任务是多方面的，不仅要增强学生的综合素质，还应使学生掌握基本的技术、技能及科学锻炼的方法，因此，依靠单一的方法、手段是无法完成教学任务的。现代教学方法具有启发性、开发性、多向性的特点。如录像教学、多媒体网络教学、观摩教学、合作教学等现代教学手段的运用，结合教师的面授，打破了传统教学方法对时空的限制，把那些无法感知的世界带到课堂上并活生生地展现在学生的面前。现代的教学设施和传统的教学方法相结合这样的教学方法才是较合理的，教师更应该利用这些教学方法指导教学，在用这些教法的同时教师应学会去总结，以便判断学生的掌握情况和学生的接受能力是否适合这种教学法。从而去调整教学方案。以散打后鞭腿的教学为例，教师在教授武术散打课时，应根据学生的身体特点、素质、年龄、性别等因素综合考虑该如何教授，充分地运用反馈教学法，后鞭腿的练习首先应看学生的支撑腿的力量是否可以达到，重心的调整时候到位、小腿的折叠展开这个过程是否顺畅、支撑腿是否旋转到位以及是否转髋、是否脚面绷直等这些细节都应考虑到。教师在教授过程中可以根据学生的情况调整教学顺序，例如，教师可以首先完整地教授整个动作，使学生去模仿和尝试，教师根据其模仿的动作反馈回来的信息去调整或是去纠正在学生的练习过程中的不足和缺点。目前这是在散打教学中普遍使用的一种教学方法，学生的平衡性或是身体协调性不是太好的话，教师可以根据反馈回来的情况分解的教学，可以让学生首先学会斜45度提腿，让学生感受支撑腿的旋转和在提腿过程中重心的改变以及髋的带动大腿的这种主观感觉。根据其反馈回来的信息再进行下一步的教学。反馈的教学方法在武术散打教学中是最常出现也最常用到的教学方法之一。作为一名教师，在教课时无论是传统的教学还是现代的教学模式或手段都经常用到这种教学方法。作为教师在一段的教学过程之后通过观察和测试，发现学生在教学过程中的不足或是缺陷去改变教学方法去调整教学，这样才能取得良好的教学效果。反馈教学法在学生武术教学中的重要性可想而知。

4 结论

武术教学是教师与学生的双向活动，其主要过程包括传授技术——接受技术，组织练习——进行练习，纠正错误——巩固提高，竞赛考核——独立演练。这些教学过程主要通过四种途径得以感知，包括听觉感知、视觉感知、本体感知、思维感知，学生的这些感知是否达到了提高技术的效果。教师应根据其具体掌握的反馈回来的信息从中找出适合学生自身的教学途径。反馈的教学方法在其运动项目中运用的比较充分，在武术教学中同样是相当重要的。武术的教学无论是从初型概念期还是到基本成型期都要充分运用反馈信息进行调整。一味地去教授，追求教学速度或是应付课时，对于学生反馈回来的信息不加任何处理。依旧按照原来的教学或是个人经验的教学是极不可取的。现代的教学手段应是全面的，无论是反馈教学、循环教学、分解教学还是完整教学都应根据具体的情况去调整和改变，不能是死搬硬套和经验主义的。对于武术初级的习练者而言，其对于武术的喜爱程度，除了其自身因素外、教师的教学方法是否吸引学生是很重要的。无论用何种教学方法其兴趣是首要的，在学生的兴趣的基础之上充分运用反馈信息是一个经验教师教学的关键之所在。

[1]周登嵩．学校体育学[M]．北京：人民体育出版社，2004．

[2]徐 才．武术学概论[M]．北京：人民出版社，1996．

[3]经建坤，覃少菊．新形势下高校武术教学方法现状及发展对策[J]．内蒙古体育科技，2007（4）．

[4]王根法．普通高校武术教学现状及发展对策的研究[J]．湖北体育科技，2006（5）．

[5]王林雨．少儿武术教学与训练应注意的问题[J]．山西体育科技，2008．

On the Significance of Teaching Feedback Principle in Wushu Teaching

Chen Yangguang
（P.E.School of Henan University,Kaifeng Henan 475001）

Chinese Wushu,which was born in China soil,has become one of the Chinese nation to show the new card abroad.Going abroad is the very problem that Wushu need to solve.The development and dissemination of Wushu require a professional Wushu teachers and appropriate teaching methods and means.The paper explores how the feedback approach could be applied in Wushu education and the role it plays in it.This paper discusses problems existing in Wushu teaching in our country so far,the significance of feedback approach in Wushu teaching and how to apply this method.The teaching method is critical for appealing the beginners.An experienced teacher should make best use of feedback information to raise the learners'interest of studying Wushu.

Wushu teaching feedback teaching principles

G85

A

1004—5643（2012）03—0073—02

陈阳光（1987～），男，在读硕士研究生。研究方向：武术文化研究。