江玲玲
(黄石理工学院体育部,湖北 黄石 435000)
湖北省大学生武术比赛发展现状及对策研究
江玲玲
(黄石理工学院体育部,湖北 黄石 435000)
为了解湖北省大学生武术比赛的发展现状,文章采用文献资料法、实地考查法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等研究方法对湖北省大学生武术比赛的参赛规模、竞赛组别、竞赛项目、竞赛水平以及裁判工作等进行调查研究,分析发展的现状,指出存在的不足,并提出若干建议,以期对湖北省高校武术比赛的发展提供参考。
湖北省 大学生 武术比赛
湖北省现已开展大学生武术比赛二十余年,是目前湖北省大学生体育协会举办的规模最大的比赛项目之一。湖北省大学生武术比赛是湖北高校武术教育工作开展情况的一个缩影,它反映了湖北高校武术教学、训练、竞赛及科研工作的水平,同时也反映了湖北高校学生参与武术运动的程度与水平。结合湖北省近五年大学生武术比赛情况,分析湖北省大学生武术比赛的现状和存在问题,对大学生武术比赛的发展提出若干建议。
从表1可以看出,从2005年到2011年,参加湖北省大学生武术比赛的队伍和人数都是逐步递增的,相比2005年,11年的比赛的队伍已增长了一倍,而人数也增加了一倍多,10年参赛队伍是30支而11年已达37只,一年的时间增加了7支队伍,发展的速度很快,11年是湖北省历届大学生武术比赛参赛队伍和人数最多的一年,武术比赛的规模越来越大,各高校越来越重视武术训练和比赛工作,表现出积极的参与热情。
竞赛组别:目前分为甲、乙、丙、丁四个组别,甲组为普通高等本科院校,乙组为招收高水平运动员院校,丙组为普通高等专科、职业院校,丁组为体育院系组,另外还针对外籍留学生,设置了外籍组。
竞赛项目:比赛根据组别选择参赛项目,甲、丙组可参加初级套路组(拳术、短器械、长器械)和自选套路组(拳术、短器械、长器械,传统拳术五类,传统器三类)两个组别的比赛;乙、丁组只能参加自选套路组比赛。另外,每个组别可参加男女对练各一对,每个学校可参加集体项目一项。外籍组比赛只有拳术和器械两个项目[1]。
可见,湖北省大学生武术比赛分组情况很精细,保证了公平性和公正性,项目设置较多,基本涵盖了武术套路涉及到的所有内容,满足了学校和运动员们的比赛需求。特别是普通大学生除可参加教学套路组比赛外,还可参加自选套路和传统项目的比赛,这也有力地推动了武术在湖北高校的发展。
近五年来,湖北省大学生比赛所设项目几乎报满,甲组的初级套路组竞争最为激烈,整体水平也是最高,如2011年初级拳的参加人数多达31人,最好的成绩高达九点三分。乙组和丁组技术水平较高,运动员动作规格和演练水平相差不远,差距主要体现在难度动作的完成上,这也是整场比赛吸人眼球的亮点。丙组的所有比赛项目参加的人数都比较少,而且水平不高。传统项目按其风格特点分为五类拳,三类器械,目前湖北省大学生参加的传统项目有很多种,反映了传统武术项目在湖北省大学生中有一定的受众,但参与人数并不多,且比赛水平也并不高。从现场观察来看,动作的完成情况总体很好、参赛队员在赛场上基本上能展现自己的水平,正常发挥,但也有个别队员出现失误。
湖北省大学生武术比赛的裁判员由各个参赛学校派出,由组委会派出资深专家对裁判员进行裁判知识培训和现场模拟指导,比赛过程中采用随机抽签的方式安排裁判员的工作场地,保证了裁判工作的公平合理性。采用最新的武术比赛规则,不同组别采用不同的分数制,甲、丙组采用五五制评分,对运动员的动作规格实行扣分制,对演练风格实行档次制,但湖北省大学生武术比赛多次没有将两组打分分开,一般都由几名裁判分别打总分,这分实质上是一种模糊评判,裁判员凭感觉和经验给分,很难区分水平相近的运动员成绩。乙组和丁组则是采用五、三、二分制评分,对动作规格进行错误扣分制、演练风格档次制、难度完成认定制,分三组裁判进行打分,这样细致而明确的分工使裁判员各司其职,提高了评分的准确性和区分度,使评判更加客观、准确、公正,合乎国际比赛的规范[2]。比赛还设立了仲裁委员会,解决比赛中的申诉工作,并对比赛过程进行宏观调控。
比赛资格审查是保证公平竞争的前提,有学校为了取得较好的名次,违背报名规定,水平高的队员在初级组比赛,还有一些冒名顶替现象,破坏了比赛的公平公正性,影响了其它院校参赛热情;器械不合格现象很普遍,武术比赛裁判法对长、短器械的长度和重量都有一定的要求,但是为了使器械最小程度地影响比赛发挥,出现了器械长度和重量不能达到要求的现象,如短器械越来越轻,越来越响,过分追求场上的表演效果,长器械越来越短,棍和枪多数不足人高,在检录过程中没有特别强调和查处,具有很大的随意性,导致各个学校竞相模仿,使得比赛的器械越来越离谱。
近几年来,由于武术比赛本身是一个亏损比赛,多由湖北省大学生体育协会武术分会所在的武汉理工大学承办,比赛的场馆比较破旧,比赛地毯不是最新的加强层的正规比赛用毯,观众席比较少,而且卫生条件差,特别是配套设施不合格,没有更衣室,洗手间数量少,不能满足大型比赛的要求,运动员对此不满意程度最高;另外,在举行湖北省大学生武术比赛这一大型活动期间,举办方进行宣传的力度不够大,主办学校所在的城市对比赛一无所知,甚至主办学校的校园里也很少看到有宣传条幅和标语,学生多数不知道在其学校正在进行省级比赛,出现这一大型比赛只有裁判员、运动员和教练员知道,观众席上坐的没有观众而只有参加比赛的运动员的尴尬局面。
初级套路项目发展最好,传统项目备受冷落,且出现不稳定性,很多学校都没有形成自己的特色传统项目,其原因可能与队员的流动性变化有关系;另外,一些有武术传统的高校参赛人数有萎缩的趋势,原因是国家体委目前正在高校大力发展其他的传统体育项目,如气功、太极柔力球等,由于师资力量不足等其它原因,对武术课程产生了冲击,造成武术课程删减,武术训练人力、财力方面的投入减少。
首先要加强资格审查制度,使各组参加比赛队员均按自己的学校或专业性质参加所属组别的比赛,避免出现水平高的队员参加低水平组比赛;做好器材审查工作,按照最新武术套路竞赛附则中对武术器械的规定检查参赛队员所使用的器材,使比赛正规,正式;其次提高裁判透明度和公正性,严格按照运动员场上表现打分,减少裁判徇私舞弊的可能性,杜绝裁判长或教练员等其他人士对比赛分数或名次的干预,减少不合理不合法因素存在,加大对不合理裁判的管理力度,形成执法严明、公正透明、良好的裁判工作作风[3]。
由于武术比赛对运动员场上比赛的服装有一定的规定,因此要特别加强做好洗手间、更衣室的配套供给工作,提高卫生水平,保障比赛所需,使参赛队员和教练们有一个良好的、便捷比赛环境,做好后勤保障工作,建立安全应急预案;做好运营机制产业化,寻求社会赞助,促进良性供给。主办方和承办单位要想办法,开辟各种渠道,广泛吸收社会资金,解决比赛资金保障问题,改善比赛环境。
湖北省武术比赛是湖北省高校武术专家、教师、运动员们的一个大型的盛会,在举办武术比赛进行武术竞技水平角逐,展现武术运动水平的同时,省高校武术的主管部门也就是省大学生武术协会还应该努力创造机会,提供条件,促进高校武术教育者工作者和省武术专家们之间的交流与合作。例如,采用经验交流会或论文报告会的形式,对高校武术教学、训练、竞赛、科研、管理出现的难题,或就武术的某一基础理论、某一武术套路、武术的未来走向、武术国际化发展等开展广泛的学习、讨论、研究、展望,使广大的武术教育工作者在这个武术盛会上,充实自己的专业知识和技能,展示自己的科研水平,了解武术发展的动态形势,这样可以提高湖北省武术比赛的影响力,扩大交流的广度和深度,促进合作与学习,提高湖北省武术的竞技运动水平和理论研究水平。
[1]历年湖北省大学生武术比赛秩序册.
[2]孙 健等.武术套路竞赛规则的演变对比赛评判客观性的影响[J].体育学刊,2009(2).
[3]刘旭东. 河南省高校大学生武术比赛现状与发展对策[J].搏击·武术科学,2010(7).
On the Development Situation and Countermeasures of the University Students Wushu Competition in Hubei Province
Jiang Lingling
(Huangshi Institute of Technology,Huangshi Hubei 435000)
To understand the current development status of Hubei University students Wushu competitions,by the method of field trips,questionnaire survey,expert interviews,mathematical statistics,the paper researches the University students Wushu competitions about the size,groups,items,level and referee work in Hubei Province,analyzes the development status,points out the shortcomings,and makes several recommendations aiming to give some references to the development of Universities students Wushu competitions in Hubei Province.
Hubei province university students Wushu competitions
G85
A
1004—5643(2012)03—0049—02
江玲玲(1980~),女,硕士,讲师。研究方向:武术教学训练理论与方法。