编织教研网络的平台 让幼儿快乐家长放心——记天津市和平区第四幼儿园

园长 王玫

天津市和平区第四幼儿园坐落于著名的五大道。那里怡人的景色，浓郁的文化气息，衬托着园所的精致与典雅。

走进四幼，温馨、和谐的园所文化从孩子们欢乐的笑声中、教师们亲切的话语中得以体现。和平四幼奉行“让每一个幼儿都快乐，让每一位家长都满意，让每一名职工都进取，让社会各界都认可”的办园理念，致力于打造智慧型教师团队，创建和平区品牌园所。

在王玫园长的带领下，四幼教师注重学习、崇尚师德、团队和谐、内涵发展。他们通过构建园所发展愿景，描绘四幼美好明天，实现幼儿、教师、园所的共同成长。

和平四幼有一支出色的教师团队，她们当中有1位 “天津市未来教育家奠基工程”学员；有2位天津市劳动模范；有3位中学高级教师；有4位市级骨干教师；有5位独立承担市级研究课题教师。

在天津市幼儿园优秀教育活动与新秀杯的评选活动中，和平四幼先后有4位教师获市级一等奖。2011年，在和平区教师技能大赛中，和平四幼获初赛一等奖、决赛一等奖和团体总分一等奖的好成绩。

丰硕的成果源于四幼园长对教研活动的高度重视，源于精细化的教研管理。他们创新教研机制，点燃教师的研究热情，引领教师以精心的教研态度、精细的教研过程，形成精品的教研成果。他们实行专题教研流程和日常教研流程的细化，使教师成为教研的主体，从横向与纵向两方面编织教研网络，构建专业成长的平台。

和平四幼提出的教师差异性分层引领策略，结合教师的专业发展水平与特色，为每位教师量身订制专业成长目标与规划，以教研引领教师自主成长，使教师走上专业化发展之路。教师差异性分层引领策略包括：骨干教师——提升教学特色，成熟教师——突破教学创新，青年教师——走向教学优秀。他们针对教师专业成长的每个具体发展阶段，提出具有操作性的教研引领方案，在突出个性培养的同时，实现团队共进。因此，四幼涌现出付莹、张韬、保华、李波、杨冬、李婷等众多在全市幼教领域具有影响力的教师。

和平四幼的教研引领还体现在感悟式、体验式的教研过程中，结合生活与工作的点滴感受，品味教育的幸福与真谛。在研究幼儿、研究教育、研究策略的同时，为教师注入终身学习、可持续发展的不竭动力。

莎士比亚说： “什么是成功？就是一个人为追求他的理想而不断获得道德、学识、才干去发展到能够利用机会使社会人类再进一步的那种表现。”和平四幼以教研引领，让每位教师都能获得属于自己的那份成功。