做大做强职业教育 培养社会栋梁之才——访中华旅游育才职专校长 郭兆杰

校长 郭兆杰

在天津市和平区福安大街与南门外大街交口东南一侧，一组现代化的建筑赫然矗立。其中，坐落在南侧两栋呈 “凹”字形结构的教学楼，在车水马龙的南门外大街上显得格外抢眼。这正是中华旅游育才职专的新校区。一所本市普通的 “中等职业学校”，何以得到了国家和政府的如此重视，在天津最繁华的和平区地段，在寸土寸金的黄金商圈中心占有一席之地呢？

精品发展 突出特色

根据天津市和平区地域特点和区域经济发展的情况，和平区政府提出：和平区职业教育要向精品发展，突出特色。

郭兆杰校长说： “我们作为本区唯一一所职业学校，要提升教育的高层次进而才能培养出具有高层次的劳动力人才。我们对学生素质等方面提出了更规范的标准和更高的要求。在不断调整应对市场需求的专业过程中，我们其实不断在感受着巨大的压力。在市场经济迅猛发展的大潮中，一所职业学校要想生存和发展，就必须办出特色！从专业到实训、从招生到就业、从教师队伍中各类专家的组成比例到专业设置要从粗放型向精品型提升等，从理念到实践再到成果，都需要我们很长时间的艰苦努力和探索。”

有了大楼和现代化的教学实训设施，还不是职业教育的现代化。只有学校各个专业里还活跃着一大批专业需求的、在社会上享有名望、为天津经济发展做出杰出贡献的名专家、名技师、名导游与我们学校高素养的教师们一起，才能培养出一批批胜任国家需要、职业素养优秀、服务意识强烈的毕业生。这样才能在社会上形成影响，真正推动区域经济发展，那才是我们职业教育的现代化。

以人为本，自我正本

“什么是‘以人为本，自我正本’？我认为， ‘以人为本’就是在管理中时时处处都要体现从教师的根本利益出发，这样教师才能在教育教学中时时处处为学生的根本利益服务；而‘自我正本’则是每一个教师个体对‘以人为本’管理理念的应答，表现在以教师规范的要求自我约束和人格自律。”郭校长在说这些话的时候，充满自信。

“在学校的管理工作中，我们用‘以人为本，自我正本’要求每一个干部和教师。学校的发展需要 ‘以人为本’；创建和谐校园的基础也是 ‘以人为本’；增强凝聚力靠的还是 ‘以人为本’。简单地说，处理一切问题，都是在以 ‘情’沟通。”

郭校长接着说： “多年来，我们本着以教师个体专业成长为价值取向，以教师合作精神为核心，最终实现把教师队伍凝聚成一个相互学习、相互促进的团结合作的集体的奋斗目标，作了大量的工作。

首先，我们以教师专业成长为目标，为教师提供了多样化的学习平台和大量的进修机会，制定了相关的鼓励政策和激励制度。这其中包括提倡教师考取技能等级证书、负担教师培训考试费用、为专业教师搭建对口企业学习平台以及为教师提供 ‘走出去学习’的机会等，帮助、激励青年教师自觉规划未来发展。

其次，我们以开展丰富多彩的活动为契机，旨在建立团结合作的教师队伍。比如对教师的班主任培训、教学骨干培训、企业实地培训等。在教师节期间，要求各部门都要出节目联欢，另外，学校还不定期地组织教师集体项目比赛和活动。

再次，我们提倡在工作环节中团结协作。比如我们的德育工作提出‘全员育人’就取得了很好的效果。为了学校的集体荣誉，在每年度的技能大赛中，都是在多名指导教师共同协作下使得多名优秀学生获奖。在今年全市规模的中职生技能大赛中，我校就有28名学生获奖，其中一等奖7名，二等奖13名，三等奖8名。

从上个世纪80年代末至今，和平区的10所职业学校历经变迁、新建、合并，到今天， ‘中华旅游育才职专’成为我市职业教育的一只金凤凰展翅腾飞，这都体现了和平区政府经济与教育发展的前瞻战略，也预示了我市中等职业教育的黄金时代即将来临。我们也为此备受鼓舞！”

对于学校干部队伍的建议，郭校长也有独到的见解。

“学校的发展，干部队伍是关键。我们对干部队伍提出四点要求，提高三种意识。

一是用事业统一思想。在学校办学过程中，每当遇到有些教师工作思想不统一时，学校会及时为教师做思想工作，引导教师为了共同的事业统一到一起，这个事业就是学校的发展。顺应学校发展的人和事就要弘扬，这就是用事业统一思想。

二是用感情促进和谐。国家的振兴需要和谐，学校的发展同样需要和谐，但学校的和谐需要所有教职员工共同来创造。一方面要对不良事件进行制止和惩处，另一方面还要让教师们消除隔膜、增进感情。教师们的感情融洽了，自然会在教学工作中提高工作效率和教学质量，这就是用感情促进和谐。

三是用修养调节矛盾。矛盾时时处处存在，学校也不例外，我们要求在每位教师的日常生活中时时注意自身言行、举止，经过日积月累才能做到提高自身修养。教师们在修养提高的同时也丰富和强大了内心，无论从做人或做事等方面都能够更加包容周围的人和事，这样在学校的管理上就会减少很多矛盾，消除很多误会。

四是用制度保障工作。学校的干部，无论做什么工作，都要按照制度执行。尤其在合校后的这段特殊时期，更是首先要搞好制度建设，比如教职工师德基本要求、教职工仪表要求、德育考核、教学考核、师德考核、奖金分配等规章制度的合理制定，保证学校教育教学工作的顺利运行。

学校要求教职工时刻牢记三种意识。 ‘大局意识’要求教师在工作中团结协作，整体成长。 ‘争先意识’要求教师在专业水平上要样样争先，事事争先。 ‘危机意识’要求我们的教职工居安思危，抢抓机遇。最终达到 ‘以一流班子带一流队伍，以一流队伍创一流业绩’的办学目标。”

职业教育是国家的朝阳事业

在学校30年的发展中，郭兆杰校长从一个风华正茂的青年干部成长为一个稳重睿智、有思想、现代型的校长。他思路流畅、侃侃而谈： “我们从世界各国的经济和教育发展不难看出，中等职业教育作为国民教育的重要一环，一定会随着国家经济的飞速发展不断提升其在整个国民教育中的位置。我们坚信，职业教育是我们国家的朝阳事业，它的美好前景也鼓舞着全校师生。”

谈到 “未来怎样办好职业教育？”这一问题，郭校长归纳了6个方面：

“第一个方面，仍然要 ‘以服务为宗旨，以就业为导向’。服务于企业，为企业培养需要的人才，这是方向。

第二个方面，我认为，学校会进一步完善校企合作、工学结合的人才培养模式。校企合作并不难，工学结合比较难。但我们必须继续尝试这样做。解决了这个问题可以加强教师技能的培养。

第三个方面，要坚持学校教育与职业培训并举，全日制与非全日制并重。职业教育不仅只是学历教育，而且有对非学历人员进行培训的责任和义务。也就是说，职业教育要培养的是技能人才。二者要并举、并重。我们的实训室建设已经提前考虑到了这个方面。比如酒店服务专业，在校生不多，可是与专业有关的实训室就有500多平方米，其中有用于摆台实训的实训室200平方米，有客房200平方米，有带有调酒台的酒吧100多平方米，小酒吧60平方米等。我们不只是考虑这个专业的需要而设置，而且充分考虑到了将来培训的需要。

第四个方面，要进一步加强 ‘双师型’教师队伍建设，提升职业教育基础能力。职业学校的教师同时也成为某一专业的大师、专家；同时请更多的、与学校专业有关的优秀专业人员到学校兼职任教，职业教育必然会更加具有生机与活力。

第五个方面，开展职业技能竞赛。将来我们各个专业都要参加技能大赛，‘普通教育有高考，职业教育有大赛’，将大赛提到高考的位置，为学生的发展搭建舞台。

最后一个方面，正如我们已经尝试的，经常吸收企业参加教育质量评估。教师也来搞一个职业技能大赛是不是可以呢？拉出来比试，由企业专家评定。这个尝试我们已经有了甜头。”

“因为中华旅游育才职专学生的出口好、前景广阔，目前，我们的学生（在就业市场上）供不应求。是良好的师资队伍、优厚的办学条件、对口的专业设置成就了中华旅游育才职专今天的办学成果，中华旅游育才职专将乘着国家大力发展职教的春风再创辉煌。”郭校长最后满怀信心的说到。