学生眼中的电子图书

向林芳

（华南理工大学图书馆，广东 广州 510640）

向林芳 女，1979年生，馆员。

随着信息技术的发展和电子资源的出现，图书馆资源建设的策略、重点也发生了转变，近几年来，图书馆一直在增加电子馆藏的数量，电子图书正在成为大学图书馆藏书的重要组成部分。

为了调查学生对电子图书的态度，使图书馆有针对性地开展电子图书的采购，笔者采取问卷调查的形式对中山大学的人文学科、医学学科、科学技术学科和社会学科等4个学科（每个学科分别抽取20名研究生，共抽取80名）的研究生进行调查，旨在比较不同学科的学生对电子书的态度，解答以下几个问题：学生是否经常使用电子图书，使用什么类型的电子图书？喜欢还是不喜欢电子图书？怎样使用电子图书？对图书馆电子图书和纸本图书的采购有什么意见？

1 阅读电子图书的频率

不同学科的学生其阅读习惯不同，对电子图书的使用频率也不同。调查表明：相比其他3个学科的学生，人文学科的学生经常阅读电子书；其次是医学学科的学生也比较多地使用电子书；科学与技术学科的学生使用电子书的频率排名第三。社会科学的学生使用电子书的频率最低，各学科专业学生阅读电子书的具体频率如表1所示。关于电子书的类型，人文学科的学生更喜欢学术专著，而社会科学、自然科学和医学的学生更喜欢教科书。

表1 各个学科专业学生阅读电子图书的频率

2 阅读电子图书的类型

所调查的学生都不同程度地使用过不同类型的电子书，如学术专著、教科书和参考工具书是他们经常使用的电子书类型，使用人数分别为56人、24人、48人。所有的调查者都表示阅读电子书的目的是为了学习和研究，只有4名学生表示偶尔为了休闲而阅读电子书（见表2）。科技和医学学科的学生比较侧重使用教科书，人文和社会科学的学生对专著和参考工具书的使用较多，而医学学科的学生对专著、教科书和参考工具书类的电子书的利用都较频繁。

表2 各个学科学生使用过的电子图书的类型

3 对印刷版和电子版的选择

通常情况下，当一本书既有印刷版又有电子版的时候，学生会先浏览电子书，看对这本书的内容是否感兴趣，然后再借印刷版慢慢阅读。

对此，不同学科的学生也会有具体不同的阅读方法。由于阅读习惯等原因，外国文学、历史等人文学科的学生更偏向于阅读印刷版图书。他们喜欢在电子书里搜索关键词，然后集中精力阅读印刷版图书，使阅读更有效。而人文学科的书一般较冗长，在电脑屏幕上长时间阅读几百页的书是非常消耗精力和体力的，这也是其偏向于阅读印刷版图书的一个原因。医学学科的学生则更愿意阅读电子书，因为他们常用，如实验室手册、辞典等类型书籍，在屏幕上读取比较容易。只有当某本书需要深入阅读时，才看印刷版，而且一般医学学科常用的印刷版工具书大多较重，不便于随身携带，故学生们经常下载此类型电子书。社会科学和自然科学的学生更倾向于选择电子书，因为他们能够便捷地下载和保存及打印电子书，且能不受时间和空间的限制进行深入阅读。

4 阅读电子书的方式

学生阅读电子书的方式与阅读纸本书不同，很少有学生会从头至尾地阅读电子书，所有参与调查的学生表示他们只阅读电子书的某些章节，通常是在页面之间不停跳转。36名学生说他们通常先搜索关键词，找到跟关键词相关的句子或段落，然后在线阅读或浏览相关的页面。除了进行关键词检索，44名学生表示他们通常先浏览目录，然后在线阅读或阅读相关的章节。相比较而言，人文学科的学生更喜欢使用目录，而科学与技术学科的学生更喜欢使用关键词检索，如表3所示。

表3 学生阅读电子书的方式

电子书一般按照传统的阅读方式，逐页、逐章、逐节的逻辑结构进行编辑和组织，在功能上也按照学生从头到尾的阅读方式进行设计。然而基于此，一本电子书的功能可能需要被重新定义，因为学生传统的阅读方式已发生改变。

5 希望图书馆购买电子图书的类型

图书馆采购图书的类型见表4。人文学科比其他学科的学生更希望购买学术专著，可以反映出其更多地依赖学术专著进行学习和研究。对于其他学科和医学学科的学生来说，教科书是他们的首选。

表4 学生希望购买的电子图书类型

6 电子图书的优缺点

6.1 优点

几乎所有的学生都表示很容易对电子书进行关键词检索，关键词检索有助于确定一本书是不是他们所需要的。学生喜欢电子书方便访问的特点，能够随时随地访问电子书，而无需前往实体图书馆。学生还指出纸本书需要在到期之前归还图书馆，而电子书没有时间限制，能够保存及打印以进行深入阅读。电子图书比纸本图书更环保。电子书方便进行书目管理。

6.2 缺点

电子图书的主要缺点是不适合长时间在线阅读，电子书上下滚动和一页一页地点击阅读方式跟纸本书的简单阅读相比显得非常不便。12名学生指出他们在阅读电子图书时不能够集中精力。另有4名学生提及屏幕上的图标、按钮、页面的超链接等都是导致其阅读时分心的原因。3名学生指出电子书不能像纸本书那样在书上进行标注、划线等，而人文学科的学生尤其喜欢运用标记和突出功能。部分人文学科和社会科学的学生指出使用某些电子图书数据库需要先安装软件才能进行阅读，这让他们觉得很不方便。

7 使用电子图书时遇到的问题

大多数学生都表示检索一本电子书比检索一本纸本书更方便快捷，然而他们也指出了使用电子书时常遇到的几个问题。

在图书馆主页上都有电子图书的链接，但是点击电子图书的页面，都是按数据库的名字来做的链接，学生并不知道哪个数据库里有自己想要的电子图书，需要逐一登录查找。而且电子图书都没有被编目，图书馆的OPAC系统里是查不到的。电子图书数据库可以提供不少新书，但由于形式和内容没有得到充分揭示，使其淹没在数据库中得不到有效利用，因此图书馆有必要对电子图书进行深入揭示。另外，由于图书馆没有在书目信息中增加电子图书的信息，学生无法通过一次检索就获得该图书印刷版和电子版的总体情况，这也在很大程度上影响了学生对电子图书的利用。同时图书馆里一些畅销的、经典的专著或教科书总是被借出，大部分学生提出电子图书应该与图书馆的OPAC进行链接，当某本书的印刷版借出时，提示学生是否有电子版可供阅读。

不少学生通过浏览和导航来查找电子书，然而，通常一个电子图书数据库覆盖多个学科，有学生提到数据库应该有一个详细的说明，以帮助他们更好地识别数据库的学科覆盖范围，以便快捷地找到特定学科的电子书。

有些学生发现数据库的功能设计欠佳，他们对电子书的阅读和打印设置上抱怨很多。例如，大多数PDF格式的电子书是学生通过滚动屏幕上按钮来一页一页阅读，这让他们觉得很麻烦。因此出版商应适当改变制作方式，能够进行全文检索和数据检索，并可以同时阅读多页。尤其是理工类的电子书对一些图表、公式应提供编辑功能。

还有学生指出“有的数据库一次只能下载200个单词，这让我很困扰”。几个医学科学的学生也指出他们使用的有些电子书只能一个章节一个章节地下载，而不能一次下载整本书。而另外有学生提及一本书一次只能下载40页，如果想要下载更多内容，就必须重新登录数据库。很明显这些都是出版商出于版权保护对学生打印和下载所做的限制，而学生需要下载电子书，并进行离线阅读，此类问题也需要得到解决。

[1]Wu，M.D.and Chen，S.C.The impact of electronic resources on humanities graduate students theses[J].Online Information Review，2010（3）:457-72.

[2]Ebrary.2007 Global Faculty E-book Survey[R].http://www.ebrary.com/corp/collateral/en/Survey/ebrary_faculty_survey_2007.pdf.