地方高校研究生创新基地建设实践与探索

徐亚纯

(湖南工业大学商学院，湖南株洲412008)

近年来，各高校相继开展了研究生创新教育改革，并成功创建了如重庆大学的“开放式创新”［1］、浙江大学的研究生“挂职锻炼”和大庆石油学院的“两段式、双导师”［2］等研究生创新基地模式。因受师资力量、学科建设层次和研究生素质等因素的影响，地方高校研究生创新基地的建设条件与实际运行效果不如重点高校，尚未形成自己特有的模式。在此，笔者以湖南工业大学为例，对地方高校研究生创新基地建设做有益的探讨。

一 地方高校研究生创新基地建设目标

教育部曾提出地方高校的办学宗旨是“地方大学地方办，地方大学为地方”。地方高校研究生教育的重要使命为紧密结合地方经济文化发展特色，服务于区域经济，为当地社会经济发展提供人才、技术和文化支撑［3］。目前，我国地方高校在研究生创新基地建设方面与重点高校相比虽有一些差距，但地方高校在某些应用学科领域内学科积淀较深，基础较好。因此，地方高校研究生创新基地建设目标确定为紧紧围绕地方支柱产业以及结合自身较强势的学科研究基础，通过广泛吸纳社会优质资源，培养应用型创新人才和促进当地经济的快速发展［4］。

二 湖南工业大学研究生创新基地概况

湖南工业大学位于南方新兴工业重镇和交通枢纽——湖南省株洲市，它属于长株潭资源节约型、环境友好型社会综合改革试验区，是一所具有服务于湖南省新型工业化和包装科技进步学科专业特色的综合性大学，也是株洲市唯一多科性的地方高校。自2006年以来，湖南工业大学先后与当地有代表性、极具竞争力的企、事业单位如南车集团、株洲电力机车研究所等合作建设研究生创新基地。到目前为止，已建有“湖南工业大学商学院/株洲千金药业股份有限公司”、“湖南工业大学包装与材料工程学院/株洲蓝海包装有限公司”等11个市级研究生培养创新基地。2008年“包装与材料工程学院与株洲时代集团公司研究生联合培养基地”被湖南省教育厅正式批准为“湖南省高校研究生培养创新示范基地”和“湖南省高校产学研合作示范基地”。2011年“湖南工业大学商学院与株洲千金药业股份有限公司研究生培养创新基地”被株洲市政府授予“研究生创新基地优胜单位”称号。学校研究生创新基地概况如表1所示:

表1 湖南工业大学研究生创新基地概况

从表1可知，湖南工业大学研究生创新基地建设呈现以下特点:①依托领域较广，包括材料学、艺术学、管理学等;②各学院基地成立有先后之分，但均依托自己优势学科和株洲有代表性的大企业合作，形成优势互补。其中，包装与材料工程学院/株洲时代集团公司研究生联合培养基地成立时间最早，其评估结果连续3年为优;商学院/株洲千金药业股份有限公司研究生联合培养基地成立时间虽晚了2年，但评估结果同样连续3年为优。

湖南工业大学商学院/株洲千金药业股份有限公司研究生培养创新基地的两个合作单位——湖工大商学院和株洲千金药业股份有限公司，均为湖南省株洲市极具代表性的研究生培养单位和骨干科研单位。湖南工业大学商学院成立于1979年，是湖南工业大学最具特色的二级学院之一，2004年招收第1届硕士研究生，经过33年的发展，学院已在株洲市乃至省内外具有一定的知名度和影响力。学院已有8年的硕士研究生培养经历，拥有一支具有博士学位、科研实践经验丰富和勤于工作的教师队伍，并已构建较为系统和具有自身特色的管理学学科研究生培养模式和课程培养体系。

作为合作方的千金药业股份有限公司，创建于1966年，1998年进入全国中成药工业重点企业50强，是株洲市的纳税大户。有专业技术人员315人，其中正高级职称52人，副高级职称89人。拥有各类实验室28个，为研究生教育创新基地提供了良好的实验条件。公司下设的4家子公司即湖南千金医药公司、千金大药房零售连锁公司、千金湘江药业公司以及千金文化广场公司，均可为创新示范基地的教学和研究提供必要的条件。

基地建立以来，商学院骨干教师与公司技术人员之间开展了多次学术交流与合作，在申报和完成科研项目等方面开展了多项密切合作。到目前为此，已成功申报国家社科基金项目5项、国家“863”计划项目1项以及包括湖南省自然科学杰出青年基金在内的省部级项目42项。

三 地方高校研究生创新基地建设实践

为实现培养服务于地方的应用型创新人才建设目标，湖南工业大学结合株洲市“十二五”规划的总目标，紧紧围绕株洲市的电力机车、冶金、医药等支柱产业和学校特色学科的重点研究领域，努力实践、积极探索研究生创新基地建设模式。

(一)成立双委员会

双委员会即创新基地建设管理委员会和创新基地学术委员会。成立双委员会的目的是双管齐下，为更好地建设好创新基地打下坚实的基础。湖南工业大学主管研究生工作的副校长担任研究生培养创新基地管理委员会主任，湖南工业大学研究生部部长和千金药业股份有限公司的主要负责人担任管委会副主任，成员由湖南工业大学研究生院副院长、千金药业股份有限公司人事部门副部长和商学院主管研究生工作的副院长等组成。其工作的主要内容有制定指导性培养方案，修订和完善实施性培养方案等。委派湖南工业大学研究生院工作人员之一担任管理委员会秘书，主要负责基地组织和协调工作。同时，为实现基地的高效管理，特设立一个校外创新基地管理办公室，由3名在校研究生组成的管理团队实际处理基地建设与管理中出现的日常工作［5］。

(二)实行双导师制

双导师即“学校导师+基地导师”，具体做法是湖南工业大学和株洲千金药业股份有限公司各派一名具有一定资格的导师负责指导基地内的研究生。湖南工业大学导师是第一责任导师，株洲千金药业股份有限公司派出的导师为第二责任导师。学校派出的导师主要负责研究生课程学习阶段的指导，而公司派出的导师负责研究生实践阶段的学位论文、科研工作和自主创业等。实行双导师制的目的是通过双导师的指导使基地研究生选择与生产实践紧密相关的研究课题，开展为期1至1年半的研究或自主创业工作。使基地研究生通过在创新基地的科研实践，一方面学会如何解决企业和学校实际中出现的问题，另一方面提高自己的科研能力和创新能力，并顺利地完成学位论文的撰写和答辩工作［6］。

(三)实施研究生选拔和激励制度

1．制定基地研究生选拔制度

首先，由研究生自愿申报，填写《进入创新基地申请书》和《创新基地项目研究任务书》;接着，学生将填写好的申请书和任务书一块递交给创新基地建设管理委员会;管理委员会接到学生的两书后，安排时间组织专家集中讨论，决定进入创新基地的候选人。《创新基地项目研究任务书》包含个人基本情况、预期目标、实践(研究)内容、时间安排、所需设备、成果形式等内容，要求研究思路清晰，研究方法可行，具有一定的研究价值等［7］。最后，研究生必须签下进入基地后严格遵守基地各项规章制度的保证书。总体来说，候选人的选拔工作较为严格，但通过近几年积累的经验来看，此环节是必不可少的，它是基地培育创新人才的基础。

2．建立基地研究生科研创新激励机制

为充分调动基地研究生主动参与科研活动的积极性和主动性，培育创新思维和提高创新能力，创新基地建设管理委员会设立了研究生科研创新基金会。基金实行项目管理，其主要来源是学校财政的投入，专项基金专门用于资助研究生从事科研创新活动。操作的主要程序是单个研究生或研究团队提出研究课题论证报告，经专家们评审、学校审批后，获得基金资助，进入基地开始科研工作。

为鼓励研究生开展科技成果推广转化工作，设立研究生科技成果转化基金。对所有基地内从事科技成果推广转化的研究生，视情况给予不同等级的资助。截止2012年6月30日，已有8位学生得到资助，其影响力正在逐渐扩大。

最后，对发表高档次论文及申报、获得专利的基地研究生给予奖励。奖励额度根据其发表的论文档次和专利对社会的贡献大小不同而有所不同，论文奖励最高额度是10 000元，专利奖励最高额度是100 000元。从基地创建到2012年6月30日截止，相继已有13名同学获得了奖励。从目前了解的情况来看，学生撰写论文的积极性较高。为鼓励学生积极性，学院安排一部分科研基础较好的老师开展讲座和研讨会，从如何查找论文，如何吃透高档次论文，如何学习他人撰写论文的思路和研究方法等方面指导学生的科研工作。从对学生的访谈情况看，学生对此普遍反映很好。

(四)建立校、企、生三方的责权利制

首先，湖南工业大学商学院和株洲千金药业股份有限公司签订协议，规定各自的责权利。湖南工业大学商学院负责对学生的全程管理和总的协调工作，并聘请合作方高级技术研究人员为研究生基地导师。株洲千金药业股份有限公司为进入基地的研究生提供必要的办公场所、科研条件以及饮食起居和日常活动所需的条件，并为基地正常运转及时协调解决所发生的问题。最重要的是一定要保证基地工作人员的安全，为基地内的师生创造适宜的学习和科研环境。

接着，湖南工业大学商学院与进入创新基地的研究生签订协议。协议中强调，湖南工业大学商学院本着“提高研究生创新能力”的办事原则，实施科学管理。管理过程中强化研究生个体和合作单位的教育管理职能，激发研究生加强自我约束、自主管理意识，发挥研究生基地主人的作用，积极全面参与基地运行和管理工作。同时，湖南工业大学商学院应努力为研究生创造良好的创新基地环境和创新氛围。例如协议中指出，无特殊情况湖南工业大学商学院应每月在创新基地为学生举办一次规模或大或小的学术讲座。主讲人员既可以是校内也可以是校外的学者或企业专家。力求通过学术讲座和与专家面对面的交流，让研究生在实践中学习知识和增强能力。

湖南工业大学商学院积极倡导研究生珍惜基地锻炼、学习的机会，认真向导师和其它专业人士学习，勤学好问，苦练生存本领，提高应用创新能力。同时，本着保护对方知识产权的原则，严格规定不得泄露株洲千金药业股份有限公司所提供的公司资料或私自转让双方合作的科研项目成果;研究生在基地参与对方主持的科研项目研究时，在征得对方同意的前提下，可将研究成果以第一作者身份、第一署名单位为湖南工业大学发表一篇科研论文;研究生在创新基地参与对方主持的科研项目研究时，有关科研成果申报、专利申请等事宜，由湖南工业大学商学院和株洲千金药业股份有限公司协商确定［8］。

最后，建立校、企、生三方利益共享机制。如湖南工业大学商学院与株洲千金药业股份有限公司共同开发的项目，则根据项目内容、项目技术投入、投资比例、具体分工情况等，在学校、企业、学生间明确项目成果收益分享办法，尽量达到三方满意和共赢的效果。

地方高校研究生创新基地是地方高校教育优势的延伸，即把学校的办学优势和特色延伸或放大，使资源优势转化为地区经济发展的经济优势。总体而言，地方高校研究生创新基地建设仍处于不断探索阶段，以下几个问题亟待解决:第一，研究生学位论文的基础研究性质要求与企业或科研院所科研的技术应用性质不一致的矛盾如何解决;第二，如何建立诚信合作机制，加强三方合作的深度和持久性;第三，如何进一步深化与本地支柱产业中的优势企业合作，发展地方经济以获得地方政府大力支持;第四，如何建立科学又切合实际的创新基地评估指标体系。要较好地解决以上问题，地方高校需不断加强自身建设，努力打造适合自身发展特点，又紧密结合地方特色的地方高校研究生创新基地新模式。笔者相信，在各级政府、企业和公众的大力支持下，地方高校研究生创新基地建设之花将结出丰硕之果。

［1］重庆大学研究生院．在创新中实践在实践中创新［J］．学位与研究生教育，2005(1):23－25．

［2］李正军．大庆石油学院研究生培养创新基地建设的探索与实践［J］．今日科苑，2006(4):10－11．

［3］潘立，柴国钟，彭旭东．地方高校研究生教育创新示范基地建设与运行模式探讨［J］．学位与研究生教育，2009(12):72－75．

［4］潘立，赵颖娣．地方高校依托区域经济特色建设研究生创新基地的实践研究［J］．高教与经济，2010(3):43－46．

［5］王莉，蒋笑莉．研究生挂职锻炼指导老师制度的实践与探索［J］．中国高教研究，2005(1):41－42．

［6］余为，董超．长江大学研究生校外创新基地的实践与思考［J］．新西部，2006(24):136，47．

［7］顾秉林，等．创新性实践教育:基于高水平学科建设的创新人才培养之路［J］．清华大学教育研究，2010(2):96－97．

［8］李会强，等．地方高校研究生培养创新基地人才培养模式探讨［J］．当代教育理论与实践，2011(9):28－30．