如何增强辅导员深度辅导工作的实效性

王洁

摘 要：所谓辅导员深度辅导，就是在深入了解大学生实际情况的基础上， 依据教育规律和大学生成长发展的需求，运用科学的知识和方法，有目的地对学生进行思想、学业、情感、心理等方面的深层次辅导。但作为辅导员例常工作的繁重性以及所带学生数量的压力，给深度辅导的实效性带来了困难，也是给辅导员工作的一个巨大挑战，本文结合相关问题，根据自己在辅导员岗位上的相关经验提出了自己的见解和看法。

关键词：辅导员；辅导；大学生；实效

一、何为辅导员深度辅导工作

随着国内国际形势的发展变化和我国高等教育改革的进一步深入，“深入辅导”已成为大学生思想政治教育工作需要研究和解决的重大问题。所谓深度辅导，就是在深入了解大学生实际情况的基础上，依据教育规律和大学生成长发展的需求，运用科学的知识和方法，有目的地对学生进行思想、学业、情感、心理等方面的深层次辅导。不难看出，深度辅导既不是简单意义上的师生谈话，更不是追赶时髦的概念创新，而是有着很高专业化、科学化要求的思想政治教育活动。

辅导员的辅导工作包括：学生思想政治教育辅导；学风建设和学生学业辅导；学生劳动、创业和就业辅导；学生生活、心理辅导；学生日常事物的管理与服务等，从上面来看，做为一名辅导员需要做的工作是比较繁杂的，有管理、有服务、有思想干预、有行政事物处理等方面，但要明确的是我们的重点是什么？是单纯的行政管理工作，还是对学生的成长负起责任，核心在哪里？太多的事务使辅导员的工作没有办法细化和深入，势必也会影响对学生工作的效果，我想这是辅导员必须在这么多例行工作中需要解决的问题。

二、深度辅导工作实效性难点分析

高校辅导员的“深度辅导“工作是当前我国高校理论界关注的热点、焦点，也是高校学生事务管理实践领域改革的目标和方向。要开展好辅导员的深入辅导工作对于每位辅导员来讲是一个挑战，学生工作涉及的面很多很广，在繁杂的事务之余辅导员自身的空间也受到了很大的挑战，辅导员自身亦需要不断的进步与学习，如何来平衡？在众多的学生中，如何做到不漏掉，不放弃一个学生，但又能重点突出，抓好优秀骨干学生，并且有效的针对每位同学的问题找到帮助他们的方法，所以阻碍深度辅导工作时效性的有这么几点：第一、辅导员既要做好例行日常工作和一些行政事务，还要抽出时间注意与观察每位学生的思想动向，对于辅导员的心理与精力上都提出了挑战。第二、所带学生众多，势必会遇到各种问题与情况，如何根据学生各自情况找到合适的解决办法，对辅导员的综合能力、心理与思想素养上亦提出了新的课题。第三、对于花了精力与时间去辅导的学生，如何做到谈话或辅导是步步到位，不做无用功，就需要在对学生辅导前做更多的准备。

三、关于开展辅导员深度辅导，解决实效性的几点看法

1.注重辅导方式，有计划性的开展深度辅导，辅导时看准时机、掌握方法，利用时代特征。随着现在网络信息的不断发展，现代式的辅导可以有各种方式，除了传统式的面谈，亦可利用现在的网络信息手段进行辅导，网聊，微博引导等等。

2.开展针对性的主题教育，建立良好的班团氛围。学生中存在一些普遍关注的共性问题，辅导员可以在学生中开展相应的主题教育活动，例如，针对学生普遍关注的就业问题，辅导员可以举办成功校友经验交流活动或职业生涯规划方面的主题讲座，使学生认清自我以及规划未来。

3.持续关注学生动态。深度辅导不可能是一劳永逸，一步到位，很多同学在被辅导一两次后对于其思想行为会有些效果，但并不能持续，一段时间后有可能有所反弹，对于这类学生还要不断观察其变化状况，这就需要根据他的情况做出反应，拿出相应措施，而且方式方法也要随着这些情况的变化而变化，这样的深度辅导才会起到好的效果。

4.辅导员亲和力的引导。辅导员平时就要注意与学生建立良好的关系，可以将学生作为朋友，真正关心他们的状况，理解他们，只有当学生信任你的时候才会跟你讲实话并听从你的意见和建议，这样辅导员才能真正全面了解学生的生活环境、思想变化，并帮助学生解决生活和学习中遇到的困难和实际问题。

以上是我对辅导员深度辅导工作中我们主观上来讲的一些看法，深度辅导时效性的某些问题是我们可以通过努力来改进的。当然，要使深度辅导工作落到实处，除了主观，客观方面也是有较大影响的，也就是政策与机制体系上，我认为学校层面还必须建立健全相关制度，搭建平台，提供条件，使这项工作能够扎实、有效、可持续地开展下去。建立健全培训机制，推进辅导员专业化、专家化就非常必要。这既是加强辅导员队伍建设的有效举措，也是提高深度辅导实效性的现实需要。除此之外，也要建立健全交流机制，促进深度辅导工作良性循环，各高校应定期举办专题交流会、研讨会、案例分析会等，为辅导员提供交流学习的平台 ，使这项工作更加系统化。辅导员深度辅导工作是一项长期性的，与时俱进的工作，不同时代大学生有着不同的特点，方式方法也要不断的更新甚至是创新，这就使辅导员要不断的提高自我，超越自我，把握时代特征，才能开展实施有效的辅导教育工作。

（作者简介：王 洁（1983-），女，四川达州人，四川大学锦城学院计科系辅导员，助教，四川大学锦城学院计科系学生第一党支部书记。）