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美国：公民养成项目实效显著

美国公民教育中心推出的“公民养成”项目发起于1996年，是一项面向中小学生的活动，旨在促进学生对美国立宪民主制度及其所依托的基本原则和价值观的理解，帮助学生掌握成为积极且有效的公民所必备的技能并形成应用民主程序决策和管理冲突的意愿。

项目让学生、青年人或成年人在教师、组织领导者以及成年志愿者的指导下，参与结构化的、协作的活动。通过团队协作，参与者学习如何与政府进行互动，如何监督并影响公共政策。美国公民教育中心每年都会对所有的研究项目进行评比，先在各地区和州举办比赛，评选出优秀的活动再参加全国总决赛，最终评选出优胜奖。整个实施过程主要包括六个步骤：选择要研究的问题——识别社区中需要通过制定公共政策来解决的问题——收集并评估与问题有关的信息——针对问题，制作班级方案——展示行动计划，使政府采纳这一方案——反思。最终，通过项目的实施，帮助学生形成与掌握监督和影响公共政策的意识与能力，关注社区与身边可以通过政策制定来解决的问题，并鼓励学生积极参与社会政治生活，增强学生的政治效能感。

（来源：《教育科学研究》2011年第11期）