莫少华
课堂教学案例是教师向学生阐述数学原理,引导学生展开思维探索的重要工具,也是学生认识数学的重要工具. 因此,在初中数学教学中,教师必须根据教学的需要,设计有效的课堂教学案例,将教学的重点凸显出来,并能够让学生直观地接触到本节的知识重点. 事实上,关于课堂教学案例的设计,不同的教师有不同的观点,这主要取决于学生的认知习惯和认知程度,但教师对教学切入点的选择,也在很大程度上影响学生的认知过程. 因此,作为课堂的引导者,初中数学教师还是需要根据教学规律来引导学生进行课堂学习. 下文笔者将从几个方面来探讨初中数学课堂教学案例设计的思路.