喜欢上你的学习风格

吴权

典型案例：

在家长们的眼里，我是个聪明伶俐，懂事听话，从小学习努力认真的孩子，但学习成绩总是不稳定。老师上课讲过的内容一般都能记住，可背诵语文或英语课文却很慢，英语单词也不容易记住。我觉得很奇怪。看看我周围的同学，有些同学喜欢观察，却不喜欢动手；有些同学说起话来滔滔不绝，但是让他动笔却比登天还难。这是什么原因？该怎样解决呢？

各家分析：

班主任袁老师：如果有人问起你的血型、星座，你一定会脱口而出；但如果有人问你的学习类型及特点，你可能会哑口无言。你知道吗？这个问题对你的学习至关重要。就像每个人的身高、体重、相貌各有不同一样，我们每个人的学习类型也有着相当大的差别。要选择合适的学习方法，首先应该知道自己的学习类型。学习的时候，你要依靠能把信息带给大脑的感官。大部分人会在许多感觉器官中更多地使用某一种器官：一些人最擅长的学习方法是听，他们被称作听觉学习者；一些人通过阅读或年图表会把知识掌握得更好，他们是视觉学习者；另外还有一些人则通过触摸或实践才能学得最好，他们被称为动觉学习者。

心理学吴老师：学习类型可以从不同的角度划分，如从生理、从智力特点、从学习习惯上等等。学习类型本身没有好坏之分。在每一个文化环境、社会经济阶层或者每个班级里都存在着不同学习类型的人。总体来说，视觉学习者、听觉学习者和动觉学习者在人群中的大致比例是4：3：3。

教学处余主任：视觉型学习偏好的学生在学校里通常受到老师们的欢迎。他们能够比较认真地听讲，专心地理解老师在黑板上的板书内容，他们认真复习、认真完成作业，非常喜欢阅读书籍和报刊。建议视觉型偏好的学生要重视书面，详细阅读课本内容。可以选择图片、插图丰富的教材，运用脑图法学习，针对知识点，画出具体图形来帮助记忆。对于一个视觉学习者来说，一幅图可以代表一千个字。在课本上画重点时，运用不同颜色的笔、线条和图形来标的。自己制作一些小卡片来帮助背诵。结合知识点，利用视觉优势，收看相关的电视节目、网络讲座或者DVD节目。对于学习环境如书房，最好不要悬挂太多不相关的花花绿绿的装饰品或海报，以免分散了注意力。

英语课许老师：听觉型偏好的学生听觉注意力、听觉记忆力、听觉理解力会比较强。对于老师在课堂上教授的内容掌握得会非常好，听课能力会比较强。偏听觉型的孩子如果视觉特别弱的话，就有可能不喜欢看书，读背课文时容易漏字、跳字、不流利，手眼脑协调能力弱一些，视觉记忆与分辨能力差一些，容易写错别字，出现简单计算错误，马虎粗心等毛病。听觉型学习者可通过下列方式加强学习能力：首先是多使用磁带，配有录音的讲座会帮助你填补笔记中的空缺。但是切记一定要多听多记录，并且随时审视所记录下来的知识。听课时应尽可能坐在能够听得最清楚的地方。在读完某个内容后，你应当对该内容进行总结并出声地将它背下来。其次是要培养自己独立思考问题的习惯。

物理课金老师：动觉型偏好的学生往往就是幼儿园、小学里的淘气包，总是不断地在惹事。这些孩子往往让家长特别头疼，但其实他们是很聪明的群体。他们采用身心互动的模式，有的时候领悟知识的过程很慢，但是他通过动手，一旦弄懂以后便会长久地铭记，这叫做肢体参与学习。这类学生在学习时宜采用分散法进行学习，先集中学习30分钟，然后休息10分钟左右，再改换其他学科学习，慢慢地再把30分钟延长，逐渐培养自己集中精力学习的习惯。这类学生要增强对学科知识的基础理解，加强与现实的联系，在学习的过程中增加一些动手的小实验。利用零碎时间进行学习，如利用卡片背诵英语单词。在学习古诗词时，尽量使自己找到一个类似的情景，利用角色扮演，去体会作品，达到情感共鸣。在阅读之余，可以放一些音乐，并随着节奏摇摆，然后做一些肢体的运动，如转呼啦圈、散步等，或者一边运动你的身体，一边通过想象来复习你刚才学到的知识。要充分运用你的双手，可以做些模型、海报等辅助品来帮助记忆，也可以在背诵时加入一些手势增强记忆效果。等寻觅一个较大的空间，让自己边走动边背诵。

案例反思：

心理学的有关研究表明：不同认知通道的学习效果是有差异的。一般地说，只使用视觉通道，能记住材料的25%；只使用听觉通道，仅能记住材料的15%；而视听结合，使用多通道参与学习活动，则能记住材料的65%。不同感知类型的学习者，在学习上有不同的表现。爱因斯坦、丘吉尔以及爱迪生都有着与他们学校教育不相称的学习类型，但是他们在接受了适合他们类型的教育以后都成为了伟大的科学家或政治家。这样的事实给我们启示：如果学生的学习类型并不被学校或老师认同，这并不意味着他的未来将一塌糊涂。我们应该试着了解一下自己的学习类型，并且找到适合自己的学习方法，真正提高学习的效率。

链接：测一测你的学习类型

想了解你的学习方式吗？想听到对你学习的中肯建议吗？那么，请提笔完成下列测试。对于下面每个问题，请同学们选择第一个出现在你脑海中的答案，在任何一个问题上都不要花太多时间思考。

1、你愿意采用哪种方法来了解计算机是如何工作的？

a. 看一部这方面的电影

b. 聆听别人对它的介绍

c. 把计算机拆开关试图自己实际操作一“番”

2、为了寻找乐趣，你喜欢阅读什么样的书？

a. 带有很多图片的旅游用书

b. 有很多对话的神秘的书

c. 能回答问题和解密的书

3、当你不能确定如何去拼写一个单词时，你最有可能做什么？

a. 把它写出来，看它像不像是对的

b. 把它读出来

c. 查字典

4、你参加了一次宴会，第二天你最有可能回忆起什么？

a. 参加宴会人的脸，而不是名字

b. 参加宴会人的名字而不是面孔

c. 在宴会上你所做的事和说的话

5、为了准备考试，你会如何学习？

a. 读笔记，读课文的标题，看图示和图解

b. 让别人问你问题，或者默默地对自己复述一些事实

c. 在索引卡片上记录并设计模型和图示

6、当你看到单词“d-o-g”（狗），你首先做什么？

a. 想到一张特定的狗的图片

b. 默默对自己说“dog”这个单词

c. 脑海中浮现一个牵着狗的场景（抚摸它，遛狗等）

7、当你想集中精力时，你觉得最让人分心的是什么？

a. 视觉干扰

b. 噪音

c. 其他一些感觉，如饥饿或担心等

8、你喜欢用什么方式解决问题？

a. 设计一张清单，把每一步安排好，做完后检查

b. 打几个电话，跟朋友或专家聊聊

c. 设计一个问题的模型，在头脑中把所有的步骤演练一遍

9、在电影院门口排长队时，你最有可能做什么事？

a. 看其他电影广告宣传海报

b. 跟站在你旁边的人聊天

c. 跺脚或用其他方式慢慢向前移动

10、你刚进了一家博物馆，你会首先做什么？

a. 四下张望，找一张馆内布局图

b. 向博物馆的向导咨询，请教有关展览的事情

c. 先走进一个看着有趣的展位，之后再看说明

11、当你生气的时候，你最有可能做什么？

a. 沉着脸。

b. 喊叫或“大发雷霆”

c. 跺着脚出去并甩门

12、当你高兴的时候，你最有可能做什么？

a. 露齿而笑

b. 高兴地喊叫

c. 高兴地跳起来

13、你愿意参加什么样的兴趣班？

a. 艺术班

b. 音乐班

c. 体操班

14、当你听音乐时，你会做什么？

a. 白日梦（看到伴随音乐的图像）

b. 哼起来

c. 随音乐节奏摆动身体、跺脚等

15、你会怎样讲述一个故事？

a. 写出来

b. 大声讲出来

c. 把它演绎出来

16、以下哪种餐馆你可能不愿进？

a. 灯光太亮的

b. 音乐声太大的

c. 椅子不舒服的

你选的a，b，c的总数

a___ b ____ c_____

如果你的选择大部分是a，你可能是视觉学习类型。你通过观察学习。

如果你的选择大部分是b，你可能是听觉学习类型。你通过听来学习。

如果你的选择大部分是c，你可能是动觉学习类型。你通过触摸和行动来学习。

如果你有几次在同一题目上选了两个或两个以上的答案，那么你可能是一种混合型的学习类型。