高中政治学科教学中学生自主学习能力的培养探析

钱珏

自主学习是一种非常重要的学习能力，它把学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习的目标。它让学生愿学、乐学、会学、善学，使学生形成强烈的学习动机，增加学生对学习的兴趣，提高学生学习的效率性。在高中政治学科教学中，老师要注重学生自主学习能力的培养，提高学生的自主学习能力，以满足学生自我发展的需求，满足社会对学生能力的需求。

1 自主学习能力对高中政治学科教学的重要性

每一个学生都有很强的求得自我独立的欲望，每一个学生都具有一定的学习能力和一定的独立能力，能够自主地获取知识。实行自主学习，能够满足学生实现和渴求独立的愿望，是发挥学生学习潜能和能力的需要，能够培养学生在学习中的自我探索、自我选择、自我建构和自我创造的能力，满足学生的好奇心，使学生养成自立、自为和自律的习惯，提高学生学习的效率。

学生的学习往往是通过老师讲解和学生自主理解完成的，如果对于老师上课讲的内容，学生不去自主地进行复习，进行消化和理解，那么学生的学习效率就提不高，老师讲的知识也起不到作用，因此，自主学习也是老师对学生提出的一种要求，是学生提高学习主动性、自主消化和理解老师课堂讲解知识的一种需要，也是教师提高学生学习成绩的要求。

2 提高高中政治学科学生自主学习能力的影响因素

2.1 提高学生的政治学习兴趣

兴趣是最好的导师，兴趣引领学生去自主学习、自主探索。在高中政治学科的学习中，老师也要提高学生学习的兴趣。在具体的政治教学实践中，老师要通过形象的教学题材来引发学生对政治问题的思考，提高学生对政治学科的兴趣。政治与我们的生活息息相关，老师可以从我们的生活中找寻一些实际的资料，然后以幻灯片的形式展现给学生。比如，我们在政治中会讲到建设资源节约型、环境友好型社会。老师就可以从我们身边的事情举例，比如，竹制品加工厂的污水肆意排放，导致附近的水资源受到污染，出现恶臭的现象。真实的图片可以让学生联想到我们的实际生活，让学生进行自主的思考，从而联想到政治学科与生活的紧密相关性。让学生明白政府实施一些政策的必要性。

政治学科与当今的时政热点、国际关系具有很大的相关性，激起学生对时政热点的兴趣，是政治老师提高学生对政治学科兴趣的一项很重要的方法，也是政治老师引领学生自主学习的重要方法。时政具有鲜明的时代性和实践性，政治学科的学习要与时政紧密结合，才会凸显政治学科的活力，让学生喜欢上政治。比如，政治老师可以让学生思考为什么中美关系如此多变呢，决定中美关系变化的重要因素是什么呢？让学生学会自主剖析国家关系的主要因素，看透时政的焦点、热点问题，让学生独具政治的慧眼。

在政治学科中，还有一些抽象的理论知识，学生理解起来比较费力。为了不让政治理论的学习挫伤学生学习的积极性，政治老师必须对理论知识进行详细的讲解，通过形象的比喻，让学生把抽象的东西想象成具体的东西。比如，在讲解生产力与生产关系时，政治老师就可以通过生活中的实例来进行说明。比如，政治老师可以把生产关系比喻成衣服，把生产力比喻成人的身体，那么身体有多大，就决定衣服得做多大。同样道理，生产力发展到一个什么样的程度，就决定了生产关系是一个什么样的程度。通过这些浅显易懂的比喻，学生就能很快掌握一些比较抽象的理论，学生才能提高自主学习的动力和能力。

2.2 营造民主平等的课堂气氛

营造民主平等的政治课堂气氛是激发学生进行自主学习的重要的方法，老师要改变以往事事包办的教学作风，让学生有一点自主支配自身学习的权利，让他们选择自己喜欢的学习方式。

要营造民主平等的课堂气氛，首先老师要发挥学生在学习中的主体性。在课堂上老师要给学生一定的发言权利，让他们积极思考问题、回答问题，这样才会提高学生学习的动力。政治老师还要鼓励学生质疑和提问，提问比回答问题有时显得更加重要，学生提问表明学生有对问题经过积极的思考，有经过自主的探究，所以学生对这一问题才会更加印象深刻，理解才会更加透彻。对于学生的提问，老师不能进行批评，这样会挫伤学生学习的积极性，老师要鼓励学生从不同角度进行积极思考，才会让学生自主地提出许多有创意的问题。

此外，平等和谐的师生关系也是营造民主平等的课堂气氛，鼓励学生进行政治学科自主学习的重要方法。只有建立民主平等的师生关系，学生才会敢于提问，敢于回答问题，在遇到政治学科中的难点时，敢于和老师进行讨论，发表自己的见解。

3 总结

自主学习是一种重要的学习能力，自主学习是学生实现自主发展的要求，是学校老师对学生学习的要求，也是当今社会对学生能力的要求。在政治学科的教学中，老师要充分重视学生自主学习能力的培养，通过各种各样的方式，提高学生的政治学科学习兴趣，提高学生自主学习的动力。其次，老师还要建立民主平等的课堂气氛，建立平等和谐的师生关系，鼓励学生多提出问题，这样才能活跃课堂气氛，促使学生进行自主地思考、自主地探究政治学科的问题，提高政治学习的效率。

参考文献

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